MH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) TEORI
1. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk merancang asuhan Service Excellencepada neonatus,bayi,balita dan anak prasekolah yang didasari oleh pengetahuan, sikap dan keterampilan.
2. Learning Outcome a. Sikap :
1. MenjunjungtingginilaikemanusiaandalammenjalankanpraktikKebidanaanberdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik profesi, sertastandar praktikkebidanan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya. b. Pengetahuan :
1. Mengusai konsep teoritis ilmu kesehatan anak dan neonatologi secara umum yang releven dengan asuhan kebidanan.
2. Pengasuhan bayi baru lahir, bayi dan balita.
3. Menguasai pengetahuan prosedural asuhan kebidanan pada masa kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru lahir, bayi dengan komplikasi.
c. Keterampilan umum :
1. Mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya.
2. Mampu bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya.
d. Keterampilan khusus :
1. Mendeteksi tanda, gejala, melakukan stabilisasi dan merujuk bayi baru lahir dengan kasus berat bayi lahir rendah (BBLR) kelainana kongenetal mayor dan trauma persalinan.
2. Mengedukasikan dan mendukung orang tua yang memiliki bayi kembar, kelainan kongenetal, trauma persalinan bayi meninggal, psaca keguguran.
3. Memberikan asuhan kebidanan pada bayi dari ibu dengan HIV positif. 4. CapaianPembelajaran MK
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah ini, mahasiswa mampu: 1. Menganalisa lingkup asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah 2. Menganalisa adaptasi fisiologi neonatus
3. Menganalisa konsep tumbuh kembang bayi, balita dan anak pra sekolah 4. Mengevaluasi kebutuhan dasar neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah 5. Mengevaluasi konsep dasar asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah 6. Mengevaluasi penyulit dan komplikasi neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah 7. Merancang asuhan pada neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah
8. Melaksanakan sistem rujukan
9. Menyusun kembali pendokumentasian asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah
AKADEMI KEBIDANAN MITRA HUSADA MEDAN Jalan Pintu Air IV Pasar 8 Kel. Kwala Bekala,
Kec. Medan Johor - Medan RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA
KULIAH
KODE BOBOT (sks) SEMES
TER Tgl Penyusunan Revisi Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi Balita dan Anak Pra Sekolah
Bd. 5.304 4 SKS (T:2,P:1,K:1) III (Tiga) Agustus 2016 001 Dosen Pengampu MK
EkaFalentinaTarigan, SST,M.Keb
Ketua LPMI
Plora N.F Sinaga, SST
Direktur
5. BahanKajian
1. Lingkup asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah 2. Adaptasi fisiologi neonatus
3. Konsep tumbuh kembang bayi, balita da anak pra sekolah 4. Kebutuhan dasar neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah 5. Konsep dasar asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah 6. Penyulit dan komplikasi neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah 7. Asuhan pada neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah
8. Sistem rujukan
9. Pendokumentasian asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah 6. MetodePembelajaran
Menggunakan Small Group Discussion, Role Play & Simulation, Discovery Learning, Cooperative Learning. Contextual learnin, Colaborative learning, Self-Directed Learning, problem based learning.
7. Evaluasi
Penilaian dilakukan dalam bentuk penugasan, Ujian Tulis, Lisan dan Praktek Klinik
Teori 100% : Quis 5 % Sikap 5 % Seminar 5 % Tugas 20 % UTS 25 % UAS 40 % Praktek 100 % : 1.Pengetahuan : 20% (pengetahuan 0-100)
2.Keterampilan : 60% (Kompetenya: 100, tidak: 0)
3.Sikap : 20% (selalu: 4,sering: 3,kadang- kadang:2, jarang: 1,tidak pernah:0)
8. Bukusumber Buku Utama :
1. Saifuddin, Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal, 2006, YBPSP, Jakarta
2. Varney, Helen., Volume 2, Buku Ajar Asuhan Kebidanan, 2008, EGC, Jakarta
3. Fraser, Diane M & Margaret A. Cooper., Buku Ajar Bidan Myles. 2009. EGC, Jakarta Buku Anjuran
1. Soetjiningsih, Tumbuh Kembang Anak.1995. EGC, Jakarta 2. Depkes RI, Asuhan Persalinan Normal, 2008, JNPKR, Jakarta 3. Ngastiyah, Perawatan Anak Sakit. 2005. EGC, Jakarta
4. Lisnawati, Lilis., Generasi Sehat Melalui Imunisasi.2011. TIM., Jakarta
5. Lia Dewi, Vivian Nani, Asuhan Neonatus Bayi dan Anak Balita, 2010, Salemba Medika, Jakarta
6. Maryunani, Nurhayati, Asuhan Kegawatdaruratan dan Penyulit pada Neonatus, 2009, Trans Infomedika, Jakarta
7. Muslihatun, Wafi Nur, Asuhan Neonatus Bayi dan Balita, 2010, Fitramaya, Yogyakarta 8. Maryanti, Dwi., Sujianti, Tri Budiarti., Buku Ajar Neonatus, Bayi dan Balita, 2011.
TIM, Jakarta
9. Rukiyah, Ai Yeyeh., Lia Yulianti., Asuhan Neonatus, Bayi dan Anak Balita, 2010. TIM, Jakarta
10. Haws, Paulette S., Asuhan NeonatusRujukan Cepat, 2007. EGC, Jakarta
11. Muslihatun, Mufdlillah, Setiawati, Dokumentasi Kebidanan, 2010, Fitramaya, Yogyakarta
9. RencanaPembelajaran Min ggu Ke- Pertemuan Ke- Waktu Capaian
pembelajaran MK Bahan Kajian Indikator
Pengalaman Belajar
Metode Pembelaja
ran
Kriteria & Bentuk
Penilaian Bobot Nilai (%) Kriteria Penilai an 1 1 Kontrak Perkuliahan Mahasiswa mampu Menganalisa lingkup asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah dengan Service Excellence
Kontrak Perkuliahan
Lingkup asuhan
neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah
Ketepatan dalam menganalisa : - Bayi baru lahir
normal
- Bayi baru lahir bermasalah -
Kelainan-kelainan pada bayi baru lahir - Trauma pada
bayi baru lahir - Neonatus
beresiko tinggi - Neonatus, bayi,
balita dan anak pra sekolah dengan penyakit yang lazim terjadi Kuliah [TM:1x = (2x50”)] Tugas : Memahami kembali lingkup asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah [BT+BM: (1+1) = (2x60”)] Small Group Discussion, Ketepatan Penguasaan Quiz 5
2 2
Mahasiswa mampu Menganalisa adaptasi fisiologis neonatus dengan Service Excellence
Adaptasi fisiologi neonatus Ketepatan dalam menganalisa - Sistem pernafasan - Suhu Tubuh - Metabolisme - Peredaran darah
- Keseimbangan air dan fungsi ginjal
- Imunoglobulin - Traktus digestivus - Hati/hepar
- Keseimbangan asam basa
Kuliah [TM:1x = (2x50”)] Tugas : Menyusun ringkasan materi tentang Adaptasi fisiologi neonat us teori belajar mengajar [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Discover y Learning Small Group Learning Ketepatan, Penguasaan Ring kasa n Quiz 5 3 3
Mahasiswa mampu Menganalisa konsep tumbuh kembang bayi, balita dan anak pra sekolah dengan Service Excellence
Konsep tumbuh kembang bayi, balita dan anak pra
sekolah
Ketepatan dalam mengevaluasi :
- Pertumbuhan dan
perkembangan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah
a. Pengertian
b. Pola pertumbuhan dan perkembangan c. Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan d. Tahap pencapaian pertumbuhan dan perkembangan Kuliah [TM:1x = (2X50”)] Tugas : Menganalisis Konsep tumbuh kembang bayi, balita dan anak pra sekolah [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Discover y Learning Small Group Learning Ketepatan, Penguasaan Quiz 5 4 4 & 5 Indikator pemantauan pertumbuhan
neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah
Ketepatan dalam
mengevaluasi Indikator pemantauan pertumbuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah
a. Pengukuran Kuliah [TM:2x = (2x50”)] Tugas : Mengisi KMS Menghitung BB SGD Cooperat ive learning Contextu al learning Ketepatan, Penguasaan, KM S Daft ar tilik Quiz 10
antropometri b. Penggunaaan dan interpretasi kurva pertumbuhan anak c. Memonitor pertumbuhan anak sejak bayi d. Pertumbuhan normal pada anak balita
e. Grafik pertumbuhan (Growth Chart) dengan KMS f. Membaca grafik pertumbuhan Dan PB Mencatat hasil penimbangan bbl selama 1 minggu di klinik/RS [BT+BM:(2+2) = (2x60”)] Role Play Self direct learning 5 6-8 Mahasiswa mampu mengevaluasi Indikator pemantauan perkembangan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah dengan Service Excellence serta berwirausaha dalam bidang Tumbuh Kembang anak
Indikator pemantauan perkembangan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah
Ketepatan dalam
mengevaluasi Indikator pemantauan perkembangan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah
a. Deteksi dini penyimpangan perkembangan anak (DDST-II / Denver Development Skrining Test) b. Perkembangan mental (gerakan motorik kasar, motorik halus, social, prilaku, emosi serta bicara) c. KPSP (Kuesioner Pra Skrining Perkembangan) Kuliah [TM:3x = (2x50”)] Tugas : Melakukan pemantauan perkembangan pada anak bayi atau balita sesuai umur [BT+BM:(3+3) = (2x60”)] SGD Cooperat ive learning Contextu al learning Role Play Self direct learning Ketepatan, Penguasaan Komunikasi DDS T KPS P Daft ar tilik Quiz 10 6 9&1 0 Mahasiswa mampu
mengevaluasi kebutuhan dasar
kebutuhan dasar neonatus, bayi, balita
Ketepatan dalam mengevaluasi kebutuhan Kuliah [TM:2x = SGD Colabor Ketepatan, Penguasaan, Ring kasa 5
neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah dengan Service Excellence
dan anak pra sekolah dasar neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah
- Bounding attachment - ASI Eksklusif
- Memandikan Bayi - Perawatan Tali Pusat - Perawatan Mata dan
Telinga - Perawatan kuku (2x50”)] Tugas : - Mencari artikel dan jurnal tentang perawatan tali pusat dengan betadine, alkohol, kasa kering, tanpa dibungkus dan ASI [BT+BM:(2+2 ) = (2x60”)] ative Learning Problem base learning Contextu al learning Role Play Simulasi Komunikasi n Daft ar tilik Quiz 7 11& 12 Mahasiswa mampu
mengevaluasi kebutuhan dasar neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah dengan Service Excellence
Kebutuhan dasar neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah
Ketepatan dalam
mengevaluasi kebutuhan dasar neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah Imunisasi Imunisasi Dasar Imunisasi yang Dianjurkan Vaksinasi Jadwal Imunisasi
Kejadian Ikutan Pasca
Imunisasi (KIPI) Kuliah [TM:2x = (2x50”)] Tugas : - Membuat makalah ttg imunisasi (kelompok 1) - Membuat ringkasan ttg imunisasi dan mencari gambar2 semua jenis vaksin imunisasi - [BT+BM:(2+2 ) = (2x60”)] Discover y learning Colabor ative Learning Seminar Contextu al learning Role Play simulasi Ketepatan, Penguasaan, Sistematika Komunikasi Mak alah For m prak tek imu nisas i Daft ar tilik Quiz 5 8 13& 14 Mahasiswa mampu
mengevaluasi Konsep dasar
Konsep dasar asuhan neonatus, bayi, balita
Ketepatan dalam
mengevaluasi Konsep dasar
Kuliah Discover y
Ketepatan Penguasaan
asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah dengan Service Excellence
dan anak pra sekolah asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah
Pencegahan Infeksi Rawat Gabung [TM:2x = (2x50”)] Tugas : - Mencari artikel dan jurnal tentang pencegahan infeksi pada bayi - [BT+BM:(2+2 ) = (2x60”)] Learning Small Group Learning 9 15-17
Mahasiswa mampu merancang Asuhan neonatus dan bayi dengan masalah yang lazim dengan Service Excellence
Asuhan neonatus dan bayi dengan masalah yang lazim
Ketepatan dalam
Merancang Asuhan
neonatus dan bayi dengan masalah yang lazim
- Bercak Mongol - Hemangioma - Seborrhea - Oral Trush
- Muntah dan gumoh - Milliariasis
- Ruam popok (diaper rush) - Bisul/furunkel - Obstipasi Kuliah [TM:3x = (2x50”)] Tugas : - Mencari jurnal ttg masalah lazim pada bayi [BT+BM:(3+3) = (2x60”)] Colabor ative Learning Problem based learning Role Play Ketepatan, Penguasaan, Sistematika Mak alah Ring kasa n Quiz 5
10 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
11 19& 20
Mahasiswa mampu merancang asuhan Neonatus dan bayi
dengan masalah dan
kegawatdaruratan serta penatalaksanaannyadengan Service Excellence
Asuhan Neonatus dan bayi dengan
masalah dan
penatalaksanaannya
Ketepatan dalam Merancang asuhan
Neonatus dan bayi dengan masalah dan penatalaksanaannya - Ikterik - Diare - Infeksi - Bayi meninggal mendadak Kuliah [TM:2x = (2x50”)] Tugas : - Mencari jurnal ttg asuhan Neonatus dan bayi dengan Colabor ative Learning Problem based learning Role Play Ketepatan, Penguasaan, Sistematika Mak alah Sem inar Ring kasa n Quiz 5
Neonatus dengan trauma lahir/ jejas persalinan
- Caput suksedaneum - Cephalhemmatoma - Trauma pada flexus
brachialis
- Fraktur klavikula & fraktur humerus masalah dan penatalaksana annya [BT+BM:(2+2) = (2x60”)] 12 21-25
Mahasiswa mampu Merancang asuhan Neonatus resiko tinggi dan penatalaksanaaanya dengan Service Excellence Asuhan Neonatus resiko tinggi dan penatalaksanaaa nya Ketepatan dalam Merancang asuhan Neonatus resiko tinggi danpenatalaksanaaanya - BBLR - Asfiksia neonatorium - Sindrom, gangguan pernafasan - Ikterus
- Perdarahan tali pusat - Kejang - Hipotermi dan hipertermi - Hipoglikemia - Sepsis neonatorium - Tetanus neonatorium - Penyakit yang diderita
ibu selama kehamilan
Kuliah [TM:5x = (2x50”)] Tugas : - Membuat makalah ttg asuhan Neonatus resiko
tinggi dan pen atalaksanaaan ya (kelompok 4,5,6) - Mencari artikel tentang BBLR dan asfiksia - [BT+BM:(5+5 ) = (2x60”)] Colabor ative Learning Problem based learning Role Play Simulasi Ketepatan, Penguasaan, Sistematika Mak alah, Sem inar Ring kasa n Quiz 5 13 26& 27
Mahasiswa mampu Merancang asuhan Neonatus dengan kelainan bawaan dan penatalaksanaannya dengan Service Excellence
Asuhan Neonatus dengan kelainan bawaan dan penatalaksanaannya Ketepatan dalam Merancang asuhan
Neonatus dengan kelainan bawaan dan penatalaksanaannya Kuliah [TM:2x = (2x50”)] Tugas : Colabor ative Learning Problem based learning Ketepatan, Penguasaan, Sistematika Mak alah, Sem inar Ring kasa 10
- Labioskizis dan labiopalatoskizis - Atresia esophagus - Atresia rekti dan anus - Atresia duodeni - Hirschprung - Obstruksi biliaris - Omfalokel - Hernia diafragmatika - Meningokel dan ensefalokel - Hidrosefalus - Fimosis - Hipospadia
- Kelainan metabolic dan endokrin - Membuat makalah ttg asuhan Neonatus dengan kelainan bawaan dan penatalaksana aanya (kelompok 7,8,9,10) - Membuat skema alur penatalaksana an bayi dengan kelainan bawaan - [BT+BM:(2+2 ) = (2x60”)] Role Play n Quiz 14 28& 29
Mahasiswa mampu merancang Asuhan Pada Neonatus, Bayi, Balita dan Anak Pra Sekolah dengan Service Excellence
Asuhan Pada Neonatus, Bayi, Balita dan Anak Pra Sekolah
Ketepatan dalam merancang Asuhan Pada Neonatus, Bayi, Balita dan Anak Pra Sekolah
- Asuhan Pada Neonatus a. Pengumpulan Data Pengkajian fisik Pemeriksaan umum Pemeriksaan fisik Pemeriksaan laboratorium
b. Rencana Asuhan Pada Neonatus Minum Kuliah [TM:2x = (2x50”)] Tugas : - Melakukan pengkajian pada bayi baru lahir 6 hari - [BT+BM:(2+ 2) = (2x60”)] cooperat ive Learning Self direct learning Role play Simulasi Ketepatan, Penguasaan, sistematika For mat peng kajia n Ring kasa n Daft ar tilik quiz 5
BAK/BAB
Tidur
Kebersihan kulit
Perawatan tali pusat
Keamanan bayi Tanda-tanda bahaya Penyuluhan sebelum bayi pulang 15 30& 31
Mahasiswa mampu Merancang Asuhan Pada Bayi, Balita dan Anak Pra Sekolah dengan Service Excellence
Asuhan Pada Bayi, Balita dan Anak Pra Sekolah
Ketepatan dalam
Merancang Asuhan Pada Bayi, Balita dan Anak Pra Sekolah a. Pengumpulan data Pengkajian fisik Pemeriksaan umum Pemeriksaan fisik Pemeriksaan Laboratorium b. Rencana Asuhan pada bayi,balita dan anak pra sekolah o Sistem pernafasan o Sistem kardiovaskular dan darah o Sistem ginjal o Sistem gastrointestinal o Pengaturan suhu o Adaptasi imunologi o Sistem reproduksi o Sistem muskuluskletal o Sistem neurologi o Panca indera Kuliah [TM:2x = (2x50”)] Tugas : - Melakukan pengkajian pada bayi 9 bulan - [BT+BM:(2+2 ) = (2x60”)] Colabor ative Learning Problem based learning Role Play Simulasi Ketepatan, Penguasaan, Sistematika For mat peng kajia n Ring kasa n Daft ar tilik quiz 5 16 32&
33 Sistem rujukan dan
pijat bayi 1. Ketepatan dalam melaksanakan sistem rujukan Kuliah [TM:2x = SGD Colabor ative Ketepatan, Penguasaan, Sistematika Ring kasa n 5
2. Ketepatan dalam
melaksanakan pijat bayi
(2x50”)] Tugas : - Menganalisa tentang pijat bayi - [BT+BM:(2+2 ) = (2x60”)] learning Role play Simulasi Daft ar tilik 17 34& 35
Mahasiswa mampu merancang Pendokumentasian asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah dengan Service Excellence
Pendokumentasian asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah
Ketepatan merancang Pendokumentasian dan Manajemen Kebidanan pada Bayi Baru Lahir
Kuliah [TM:2x = (2x50”)] Tugas : - Membuat manajeman varney pada bayi usia 2 minggu [BT+BM:(2+2) = (2x60”)] SGD Colabor ative learning Role play Ketepatan, Penguasaan, Sistematika ASK EB 10
