KD 3.7 (Polimer)

(1)

Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar 91

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN 1 LEMBAR Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : X/satu Materi Pokok : Polimer Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

(2)

B. Kompetensi Dasar

1. KD Pada KI Pengetahuan

3.7 Menganalisis jenis-jenis dan kegunaan polimer dalam kehidupan sehari-hari

2. KD Pada KI Keterampilan

4.7 Mengklasifikasi jenis-jenis polimer berdasarkan kegunaannya C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. Indikator KD pada KI pengetahuan

 Mendeskripsikan polimer alam dan polimer dan sintesis  Menjelaskan sifat fisika dan kimia polimer

 Mendeskripsikan proses pembuatan polimer

 Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan

2. Indikator KD pada KI Keterampilan

 Mengidentifikasi jenis-jenis polimer yang ada dalam kehidupan sehari hari

D. Tujuan Pembelajaran Tujuan KD-3

Setelah menggali informasi dan diskusi peserta didik dapat: 1. Mendeskripsikan polimer alam dan polimer dan sintesis 2. Menjelaskan sifat fisika dan kimia polimer

3. Mendeskripsikan proses pembuatan polimer

4. Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan

Tujuan KD-4

1. Mempresentasikan tugas jenis-jenis polimer yang ada dalam kehidupan sehari-hari

(3)

E. Materi Pembelajaran Polimer

Polimer adalah senyawa yang besar dan terbentuk dari hasil penggabungan sejumlah unit-unit yang kecil.

1. Penggolongan Polimer

a. Berdasarkan sumbernya, polimer di bagi menjadi : Polimer alam dan buatan

b. Berdasarkn jenis monomernya, polimer dibagi menjadi polimer homopolimer dan kopolimer.

c. Berdasarkan sifatnya, polimer dibedakan menjadi polimer termoplastik dan termosetting.

2. Pembentukan polmer

Proses pembuatan polimer disebut polimerisasi. Polimerisasi di bedakan menjadi 2 yaitu, polimerisasi adisi dan kondensasi.

d. Larutan merupakan fase yang setiap hari ada disekitar kita. Suatu sistem homogen yang mengandung dua atau lebih zat yang masing-masing komponennya tidak bisa dibedakan secara fisik disebut larutan, sedangkan suatu sistem yang heterogen disebut campuran. Biasanya istilah larutan dianggap sebagai cairan yang mengandung zat terlarut, misalnya padatan atau gas dengan kata lain larutan tidak hanya terbatas pada cairan saja.

Komponen dari larutan terdiri dari dua jenis, pelarut dan zat terlarut, yang dapat dipertukarkan tergantung jumlahnya. Pelarut merupakan komponen yang utama yang terdapat dalam jumlah yang banyak, sedangkan komponen minornya merupakan zat terlarut. Larutan terbentuk melalui pencampuran dua atau lebih zat murni yang molekulnya berinteraksi langsung dalam keadaan tercampur. Semua gas bersifat dapat bercampur dengan sesamanya, karena itu campuran gas adalah larutan.

Satuan Konsentrasi

1. Molaritas

Adalah banyaknya mol dalam 1 Liter larutan M=mol/V, Dimana mol = gram/Mr

2. Molalitas

(4)

m=mol/Kg pelarut F. Metode Pembelajaran:

1. Pendekatan : Keterampilan Proses (Scientific Approach) 2. Model : Discovery Learning

3. Metode : Percobaan, Diskusi G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media

Fasilitas laboratorium dan LKS 2. Alat dan Bahan

Alat : gelas kimia, pipet tetes, neraca analitik (timbangan) Bahan : Natrium klorida

3. Sumber Belajar

 Michael Purba, Kimia kelas XI SMA/MA,Erlangga,Jakarta  Buku Kimia Sumber lain yang relevan

 Internet

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-14

Kegiatan Langkah-langkah

DL Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu Pendahu

-luan Menciptakan simulasi  Guru mengkondisikan peserta didik _{untuk siap belajar (berdoa, absen siswa,} menjelaskan tujuan pembelajaran)  Guru memberi informasi tentang,

komponen larutandan satuan-satuan konsentrasi

 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat

(5)

mempelajari satuan konsentrasi Kegiatan

Inti Problem _statement (perumusa n masalah) Pengump ulan data Processin (pengolah an data) Verificatio n (pembukti an) Menarik Kesimpula n (Generaliz ation)

 Meminta peserta didik membuat suatu larutan dengan konsentrasi tertentu

Gram NaCl =...gram Mr NaCl = ...gr/mol M NaCl =...M Volume H20 =...L

*lebih lengkap pada petunjuk praktikum (terlampir)

Membuat larutan dengan konsentrasi yang ditentukan dari hasil hitungan paa pengumpulan data

Mengeroscek hasil yang didapatkan dengan literatur atau dengan bantuan bimbingan guru

Bersama-sama dengan guru menyimpulkan volume H2O yang benar yang digunakan

70 menit

Penutup   Memberikan refleksi tentang pembelajaran  Memberikan konfirmasi ke siswa dengan

memberikan test

 Memberi salam/doa penutup dan tugas kepada siswa

-

10 menit

(6)

a. Jenis / teknik penilaian

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen

1. Keterampilan  Tes Praktik

 Portofolio  Tes praktek dengn Rubrik Penilaian  Kumpulan laporan

praktikum a. Bentuk instrumen dan Instrumen

Instrumen Penilaian Keterampilan Portofolio

Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI / 1

Judul portofolio : Penyusunan laporan percobaan

Tujuan : Peserta didik dapat menyusun laporan percobaan Kimia sebagai tulisan ilmiah

Ruang lingkup :

Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan membuat larutan dengan konsentrasi tertentu

Uraian tugas portofolio

1. Buatlah laporan percobaan Kimia sebagai tulisan ilmiah

2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelah peserta didik melaksanakan tugas

Kriteria Penilaian Portofolio

1. Penilaian Perancangan Alat: disesuaikan dengan Teknik Penilaian Produk 2. Penilaian Laporan Praktikum adalah sebagai berikut

Format Penilaian

No Komponen yang dinilai Skor

1 2 3 1 PERENCANAAN : a. Persiapan b. Rumusan Judul 2 PELAKSANAAN : a. Sistematika Penulisan

(7)

b. Keakuratan Sumber Data/Informasi

c. Kuantitas Sumber Data d. Analisis Data

e. Penarikan Kesimpulan 3 Hasil praktek :

a. Keakuratan data

b. Ketepatan simpulan hasil

Skor Portofolio ... ..

Rubrik Penilaian Laporan Praktikum:

No Komponen Skor

1 Persiapan meliputi ketepatan pemilihan alat dan bahan praktikum

Skor3 jika pemilihan alat dan bahan tepat Skor2 jika pemilihan alat atau bahan tepat

Skor1 jika pemilihan alat dan bahan tidak tepat

2 Pelaksanaan meliputi langkah kerja dan waktu pelaksanaan

Skor3 jika langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat

Skor2 jika langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat

Skor1 jika langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat

3 Hasil praktik meliputi keakuratan data dan ketepatan simpulan hasil

Skor3 jika data akuratdan simpulan tepat Skor2 jika data akurat atau simpulan tepat Skor1 jika data tidak akurat dan simpulan tidak tepat

Keterangan:

1. Skor maksimal = jumlah komponen yang dinilai x 3

2. Nilai portofolio = Jumlah skor

27 x 4

Petunjuk Praktikum Membuat Larutan dengan Konsentrasi tertentu Nama :...

(8)

Tanggal :...

LEMBAR KERJA SISWA (LKS) :

Membuat Larutan dengan Konsentrasi Tertentu Kompetensi Dasar

4.4 Membuat larutan dengan konsentrasi dan volume tertentu Indikator :

 Membuat suatu larutan dengan satuan konsentrasi (Molaritas) 

Petunjuk Praktikum ! Tujuan Praktikum :

1. Siswa dapat membuat larutan dengan konsentrasi tertentu Alat dan bahan :

1. Gelas kimia 2. Pipet tetes

3. neraca analitik (timbangan) 4. Air (aquades)

5. NaCl

Cara kerja :

1. Timbanglah 2 gram NaCl

2. Dari Molaritas yang di berikan ( 0,2 M) hitunglah volume air yang harus ditambahkan

3. Tambahkan air sesuai hasil yang didapatkan

Hasil Analisis

Massa NaCl=2 gram Mr NaCl=...gr/mol M = 0,2 M

(9)

Lembar, 18 Juli 2016

Kepala SMKN 1 Lembar Guru Mata Pelajaran Kimia

Drs. Ruslan Ilhaniatul Aini,S.Pd

NIP. 19661231 200003 1 056 NIP. 19830323 200901 2 009 Catatan Kepala Sekolah