RPP KIMIA KELAS XII Smt 2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 KAJEN

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/semester : XII/2

Materi Pokok : Tata nama senyawa hidrokarbon

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Pertemuan : Ke-1

I. Standar Kompetensi :

4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.

II. Kompetensi Dasar

4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat, dan alkil alkanoat)

III. Indikator

Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon.

Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mengidentifikasi gugus suatu hidrokarbon

2. Siswa dapat menggambarkan struktur senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya 3. Siswa dapat memberikan nama senyawa hidrokarbon berdasarkan rumus IUPAC

V. Materi Ajar

(Terlampi dalam bahan ajar)

VI. Motode dan pendekatan pembelajaran

Model pembelajaran; kooperatif tipe STAD Metode pembelajaran:

a. Penugasan

b. Diskusi Kelompok c. Latihan soal

VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

(2)

o Memeriksa kehadiran siswa

Kegiatan Inti 1. Eksplorasi

 Membedakan gugus fungsi dan memberi nama senyawa karbon melalui diskusi.

 Latihan memberi nama dari berbagai jenis senyawa.

2. Elaborasi

 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca dan menganalisis informasi yang diapat.

 Siswa merangkum materi yang baru saja dipelajari.

 Siswa untuk membacakan hasil rangkumannya.

3. Konfirmasi

 Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap informasi-informasi yang didapat oleh siswa.

 Siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Kegiatan Penutup

 Guru beserta siswa menyimpulkan pelajaran

 Guru menutup akhir pertemuan dengan mengingatkan siswa untuk mempelajari lagi materi yang baru saja dipelajari dan belajar untuk materi selanjutnya.

VIII. Media dan sumber belajar

Media : Papan tulis Sumber Belajar:

a. LKS

b. Buku kimia SMA kelas XII IPA semester 2 :

Purba,Michael.2007.Kimia untuk SMA Kelas XII. Jakarta: Erlangga.

IX. Penilaian

a. Penilaian Kognitif Prosedur: Tertulis

Jenis tagihan : tugas dan soal evaluasi

Instrumen: lembar tes kognitif dalam bentuk isian singkat dan uraian b. Penilaian afektif

Prosedur : observangsi langsung Instrumen: Lembar Pengamatan

Kepala Sekolah

Kajen, 29 Agustus 2015 Guru Mapel

(3)

Achmad Jaenudin, S.Pd NIY 201877

(4)

Materi Pokok : Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon

III. Indikator

4.1.1 Mengidentifikasi senyawa karbon berdasarkan percobaan

1. Siswa dapat mengenali ciri-ciri senyawa karbon berdasarkan percobaan 2. Siswa dapat mengidentifikasi senyawa karbon melalui percobaan

3. Siswa dapat menganalisis hasil percobaan dari senyawa karbon yang direaksikan dengan senyawa lainnya.

V. Materi Ajar

a. Penugasan

o Salam pembuka

(5)

 Siswa mencari informasi ciri-ciri khusus gugus suatu senyawa karbon

 Siswa melakukan percobaan dengan mereaksikan senyawa karbon dengan senyaa lainnya.

 Siswa mencatat hasil percobaannya

 Siswa menganalisis dari data yang diperolehnya

 Siswa melakukan presentasi

2. Elaborasi

3. Konfirmasi

a. LKS

IX. Penilaian

(6)

Kepala Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

(7)

Materi Pokok : Isomer

III. Indikator

4.1.1 Menentukan isomer-isomer senyawa karbon.

 Siswa dapat menggambarkan struktur isomer

 Siswa dapat memberikan nama senyawa isomer yang berisomer

V. Materi Ajar

a. Penugasan

o Salam pembuka

(8)

 Membahas jenis-jenis isomer senyawa karbon melalui diskusi.

 Siswa dapat menuliskan isomer alkohol, eter, asam karbonat dan eter

 Siswa memberikan nama pada isomer alkohol, eter, asam karbonat dan eter.

 Latihan menentukan terjadinya isomer dan memberikan nama senyawa yang terbentuk.

2. Elaborasi

3. Konfirmasi

a. LKS

IX. Penilaian

(9)

Kepala Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

(10)

Materi Pokok : Sifat-sifat fisis dan sifat-sifat kimia senyawa karbon

III. Indikator

4.1.2 Menjelaskan sifat-sifat fisik senyawa karbon.

Menganalisis data titik didih dan titik leleh senyawa karbon untuk menjelaskan sifat-sifat fisik melalui diskusi.

V. Materi Ajar

a. Penugasan

o Salam pembuka

(11)

 Siswa mencari informasi tentang titik didih, titik leleh senyawa karbon melalui diskusi

2. Elaborasi

3. Konfirmasi

a. LKS

IX. Penilaian

Kepala Sekolah

Achmad Jaenudin, S.Pd

(12)

NIY 201877

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

(13)

Materi Pokok : Reaksi senyawa karbon

III. Indikator

Menuliskan reaksi senyawa karbon - reaksi oksidasi

- reaksi reduksi - reaksi adisi - reaksi substitusi - reaksi eliminasi

 Siswa dapat menuliskan reaksi oksidasi pada senyawa karbon

 Siswa dapat menuliskan reaksi reduksi pada senyawa karbon

 Siswa dapat menuliskan reaksi adisi pada senyawa karbon

 Siswa dapat menuliskan reaksi subtitusi pada senyawa karbon

 Siswa dapat menuliskan reaksi eleminasi pada senyawa karbon

V. Materi Ajar

a. Penugasan

(14)

 Siswa menuliskan reaksi oksidasi pada senyawa karbon

 Siswa menuliskan reaksi reduksi pada senyawa karbon

 Siswa menuliskan reaksi adisi pada senyawa karbon

 Siswa menuliskan reaksi subtitusi pada senyawa karbon

 Siswa menuliskan reaksi eleminasi pada senyawa karbon

2. Elaborasi

3. Konfirmasi

a. LKS

IX. Penilaian

Prosedur : observangsi langsung

Instrumen: Lembar Pengamatan Kajen, 29 Agustus 2015 Guru Mapel

(15)

Kepala Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Materi Pokok : Kegunaan senyawa karbon

(16)

III. Indikator

 Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon

Siswa dapat menjelaskan kegunaan senyawa karbon

V. Materi Ajar

a. Penugasan

o Salam pembuka

 Siswa melalui diskusi kelompok mencari informasi tentang kegunaan senyawa karbon

 Siswa mempresentasekan hasil diskusinya di hadapan teman-temannya

2. Elaborasi

3. Konfirmasi

(17)

a. LKS

IX. Penilaian

Kepala Sekolah

(18)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Materi Pokok : Struktur, turunan benzena dan tatanamanya

(19)

4.2 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya.

III. Indikator

Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya.

1. Siswa dapat menjelaskan struktur senyawa benzena dan turunannya 2. Siswa dapat menuliskan nama-nama senyawa benzena dan turunannya.

V. Materi Ajar

a. Penugasan

o Salam pembuka

 Siswa mencari informasi tentang senyawa-senyawa benzena dan turunannya.

 Siswa menggambarkan struktur senyawa benzena dan turunannya

 Siswa menghafal nama-nama benzena dengan strukturnya.

2. Elaborasi

3. Konfirmasi

(20)

a. LKS

IX. Penilaian

Kepala Sekolah

(21)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Materi Pokok : Reaksi benzena

III. Indikator

(22)

Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para.

1. Siswa dapat menjelaskan subtitusi atom H pada cincin benzena 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian orto, meta dan para

3. Siswa dapat memberi nama benzena dengan orto, meta dan para

V. Materi Ajar

a. Penugasan

o Salam pembuka

 Siswa mencari informasi tentang reakasi-reaksi benzena.

 Siswa menjelaskan reaksi-reaksi benzena

 Siswa membahas reaksi substitusi atom H pada cincin benzena melalui diskusi.

 Siswa mendiskusikan pengertian ortho, meta dan para.

 Siswa mencari contoh tentang penamaan benzena yang menggunakan nama ortho, meta dan para.

2. Elaborasi

3. Konfirmasi

(23)

a. LKS

IX. Penilaian

Kepala Sekolah

(24)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Materi Pokok : Sifat Fisik dan Kimia senyawa benzena dan turunannya

III. Indikator

Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya melalui diskusi.

1. Siswa dapat mendeskripsikan sifat fisik senyawa benzena dan turunannya

2. Siswa dapat mendeskripsikan sifat kimia benzena dan turunannya melalui diskusi.

V. Materi Ajar

(25)

a. Penugasan

o Salam pembuka

 Siswa mencari informasi tentang sifat fisik dan kimia senyawa benzena dan turunannya

 Siswa menganalisis sifat fisik dan kimia senyawa benzena dan turunannya melalui diskusi

2. Elaborasi

3. Konfirmasi

a. LKS

(26)

IX. Penilaian

Kepala Sekolah

(27)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Materi Pokok : Kegunaan dan Bahayanya senyawa benzena dan turunannya

III. Indikator

Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain

1. Siswa dapat mendeskripsikan kegunaan senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari

2. Siswa dapat menyebutkan bahaya-bahaya penggunaan dari senyawa benzena

V. Materi Ajar

(28)

a. Penugasan

o Salam pembuka

 Siswa mencari informasi tentang kegunnaan senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa menganalisis sifat dan karakteristik dari senyawa benzena dan turunannya seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain.

 Siswa dapat menganalisis bahaya dari beberapa penggunaan dari senyawa benzena dan turunannya.

2. Elaborasi

3. Konfirmasi

(29)

IX. Penilaian

Kepala Sekolah

(30)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Materi Pokok : Polimer

4.3 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)

III. Indikator

Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik)

Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer

Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya

Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan

1. Siswa dapat mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik)

2. Siswa dapat menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer

3. Siswa dapat menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya

4. Siswa dapat mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan

(31)

a. Penugasan

o Salam pembuka

 Siswa mencari informasi tentang pengertian polimer

 Siswa mengamati dan menganalisis untuk mengidentifikasi jenis dan sifat polimer sisntetik dan polimer alam dalam kerja kelompok

 Siswa menentukan reaksi polimer berdasarkan asal dan jenis monomer pembentuknya (kopolimer dan homopolimer, polimer adisi dan polimer kondensasi) melalui diskusi. (Sebagai penerapan dari teori yang dipelajari bagi daerah yang terdapat industri penghasil polimer seperti karet sintetis, serat sintetis dan sebagainya agar memanfaatkan industri tersebut sebagai sumber bahan belajar)

2. Elaborasi

3. Konfirmasi

(32)

a. LKS

IX. Penilaian

Kepala Sekolah

(33)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Materi Pokok : Karbohidrat

III. Indikator

Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa.

Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim.

Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen

1. Siswa dapat menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa.

2. Siswa dapat menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim.

3. Siswa dapat mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen

V. Materi Ajar

a. Penugasan

(34)

Kegiatan awal

o Salam pembuka

 Siswa mencari informasi tentang pengertian karbohidrat

 Siswa mengamati dan menganalisis jenis-jenis karbohidrat

 Siswa menentukan golongan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa dalam diskusi kelas

 Siswa menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim dalam diskusi.

 Siswa merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan berbagai reagen dalam kerja kelompok

2. Elaborasi

3. Konfirmasi

a. LKS

IX. Penilaian

(35)

Kepala Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

(36)

Materi Pokok : Protein

III. Indikator

Menuliskan rumus struktur asam amino esensial.

Menentukan gugus peptida pada protein

1. Siswa dapat menjelaskan macam-macam protein 2. Siswa dapat menuliskan struktur asam amino

3. Siswa dapat menentukan gugus peptida pada protein

V. Materi Ajar

a. Penugasan

o Salam pembuka

(37)

 Siswa mengamati dan menganalisis nama-nama asam amino

 Siswa menuliskan struktur 20 asam amino esensial dan nonesensial

 Siswa menjelaskan ikatan peptida

 Siswa dapat mengidentifikasi ikatan peptida pada protein

2. Elaborasi

3. Konfirmasi

a. LKS

IX. Penilaian

Kepala Sekolah

(38)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

(39)

4.4 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak

III. Indikator

Menuliskan rumus struktur dan nama lemak dan minyak

1. Siswa dapat menggambarkan struktur lemak 2. Siswa dapat mengenali nama lemak

V. Materi Ajar

a. Penugasan

o Salam pembuka

 Siswa mencari informasi tentang pengertian lemak

 Siswa mengamati dan menganalisis nama-nama lemak

 Siswa menuliskan struktur lemak

2. Elaborasi

(40)

a. LKS

IX. Penilaian

Kepala Sekolah

(41)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Materi Pokok : Sifat fisik, kimia dan fungsi lemak

(42)

4.4 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak

III. Indikator

Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya

Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak

Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan

1. Siswa dapat menggolongkan lemak menjadi lemak jenuh atau tidak jenuh berdasarkan ikatannya.

2. Siswa dapat mengamati dan menguraikan sifat fisik dan kimia lemak dan minyak 3. Siswa dapat menjelaskan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan

V. Materi Ajar

a. Penugasan

o Salam pembuka

 Siswa mencari informasi pengertian lemak jenuh dan tak jenuh

 Siswa menganalisis adanya ikatan rangkap atau tidak pada struktur lemak

 Siswa mencari informasi tentang sifat fisik dan kimia lemak dan minyak.

 Siswa mencari informasi tentang fungsi dan peran lemak dalam kehidupan

2. Elaborasi

(43)

3. Konfirmasi

a. LKS

IX. Penilaian

Kepala Sekolah

(44)