• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (16)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (16)"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

(Studi Eksperiman di Kelas VIII SMPN 2 Tasikmalaya)

HASIL PENELITIAN

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Penelitian Skripsi Pada Jurusan Pendidikan Ekonomi

Oleh

PUTI ANDINI RUSDIMAN

132165137

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SILIWANGI TASIKMALAYA

(2)

JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SILIWANGI

TASIKMALAYA

Jl. Siliwangi No. 24 Tasikmalaya Tlp. (0265) 323532 E-mail : [email protected] Website : fkip_unsil.ac.id

Pembimbing I : Drs. H. Yoni Hermawan, M.Pd

Pembimbing II :Dra. Suhendra, M.Pd

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 2

TASIKMALAYA.

(Studi Eksperiman di Kelas VIII SMPN 2 Tasikmalaya)

1. UJI COBA INSTRUMEN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Materi : Pelaku-pelaku Ekonomi dalam Sistem Perekonomian Hari/ Tanggal : Kamis, 30 Maret 2017

Kelas : IX A

Siswa : 30 Orang

Tempat : Ruang Kelas IX A

Hasil Penilaian Uji Coba Instrumen

(3)

6 Azjeng Dwi Yulia 82

(4)

2. PRETEST KELAS EXPERIMEN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Materi : Pelaku-pelaku Ekonomi dalam Sistem Perekonomian Hari/ Tanggal : Senin, 3 April 2017

Kelas : VIII I (Kelas Eksperimen)

Siswa : 34 Orang

Tempat : Ruang Kelas VIII I

Hasil Penilaian Pretest

No

5 Annisa Fadila Rachmawati 47

6 Ardiansyah Maulana 37

7 Faras Faturrahman 47

8 Fikri Efendi 40

9 Ghasan Azmal Fakhruzaman 50

10 Gilang Satria 40

11 Griyan Dwigustiawan 57

12 Lulu Najla Nur Fadhilah 53

13 Mina Panganti 47

14 Mohammad Fajar Montella 47

15 Muhamad Ziyad Faiz Asshidqi 33

16 Muhammad Fhadil Nurul Anwar 43

17 Nahra Nabila Beshara 40

(5)

19 R. Rossi Widyasari Kusuma 57

27 Rizwan Muhammad Fauzan 60

28 Salma Mutia Cahyani 60 Hasil Penilaian Pretest Kelas Kontrol di Lampiran II

3. PRETEST KELAS KONTROL

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Materi : Pelaku-pelaku Ekonomi dalam Sistem Perekonomian Hari/ Tanggal : Senin, 3 April 2017

Kelas : VIII K (Kelas Kontrol)

Siswa : 34 Orang

(6)

Hasil Penilaian Pretest

14 Insani Putri Pamungkas 43

15 Luthfiya Tsaniya Isyan 43

16 Mochammad Ramadhan 43

(7)

26 Rifqi Ahmad Mufid 43 Hasil Penilaian Pretest Kelas Eksperimen di Lampiran III

4. PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Materi : Pelaku-pelaku Ekonomi dalam Sistem Perekonomian Kelas : VIII I (Kelas Eksperimen)

Siswa : 34 Orang

Tatap Muka :

1. Pertemuan pertama. Rabu, 5 April 2017

Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe cooperative script pada materi pengertian sistem perekonomian dan macam-macamnya dan kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem perekonomian. 2. Pertemuan kedua. Jumat, 7 April 2017

Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe

cooperative script pada materi ciri-ciri utama perekonomian indonesia kebaikan dan kelemahan.

3. Pertemuan ketiga. Jumat, 7 April 2017

(8)

5. PEMBELAJARAN KELAS KONTROL

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Materi : Pelaku-pelaku Ekonomi dalam Sistem Perekonomian Kelas : VIII K (Kelas Kontrol)

Siswa : 34 Orang

Tatap Muka :

1. Pertemuan pertama. Rabu, 5 April 2017

Pembelaajaran dengan menggunakan model pembelajaran langsung pada materi materi pengertian sistem perekonomian dan macam-macamnya dan kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem perekonomian.

2. Pertemuan kedua. Kamis, 6 April 2017

Pembelaajaran dengan menggunakan model pembelajaran langsung pada materi materi ciri-ciri utama perekonomian indonesia kebaikan dan kelemahan.

3. Pertemuan kedua. Kamis, 6 April 2017

Pembelaajaran dengan menggunakan model pembelajaran langsung pada materi pelaku utama dalam perekonomian Indonesia.

6. POSTEST KELAS EXPERIMEN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Materi : Pelaku-pelaku Ekonomi dalam Sistem Perekonomian Hari/ Tanggal : Kamis, 6 April 2017

Kelas : VIII I (Kelas Eksperimen)

Siswa : 34 Orang

Tempat : Ruang Kelas VIII I

Hasil Penilaian Postest

No

Absen Nama Nilai

1 Adinda Fayza Anshari 93

2 Aldi Ahmad Fauzi 63

(9)

4 Amar Hidayatul Mu'min 97

5 Annisa Fadila Rachmawati 70

6 Ardiansyah Maulana 93

7 Faras Faturrahman 80

8 Fikri Efendi 73

9 Ghasan Azmal Fakhruzaman 87

10 Gilang Satria 87

11 Griyan Dwigustiawan 80

12 Lulu Najla Nur Fadhilah 93

13 Mina Panganti 80

14 Mohammad Fajar Montella 87

15 Muhamad Ziyad Faiz Asshidqi 80

16 Muhammad Fhadil Nurul Anwar 80

17 Nahra Nabila Beshara 80

27 Rizwan Muhammad Fauzan 83

28 Salma Mutia Cahyani 93

29 Siti Uswatun Hasanah 100

(10)

31 Utari Sri Rizky 93

32 Waffa Putri Pratami 90

33 Wida Widiawati Widhatul 90

34 Zidan Mohamad Dahrian 100 Hasil Penilaian Postest Kelas Experimen di Lampiran IV

7. POSTEST KELAS KONTROL

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Materi : Pelaku-pelaku Ekonomi dalam Sistem Perekonomian Hari/ Tanggal : Kamis, 6 April 2017

Kelas : VIII K (Kelas Kontrol)

Siswa : 34 Orang

Tempat : Ruang Kelas VIII K

Hasil Penilaian Postest

(11)

13 Imelda Hartani Putri 67

14 Insani Putri Pamungkas 80

15 Luthfiya Tsaniya Isyan 70

16 Mochammad Ramadhan 67

(12)

DOKUMENTASI

1. Pretes Kelas Experimen

2. Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Cooperative Script

(13)

4. Pretes Kelas Kontrol

5. Model Pembelajaran Langsung

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC sudah dilaksanakan sesuai langkah-langkahnya, yaitu membentuk kelompok heterogen,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) DENGAN PERMAINAN PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIPA

Proses pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD ini sebenarnya lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional karena dalam pembelajaran

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan

Pada penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Marlina 2011: 52 dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD disertai Handout terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas

KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematis siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team

Kesimpulan dan Saran Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation disertai power point berpengaruh

Pembahasan Perbedaan Hasil Belajar Keterampilan Peserta Didik Antara yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Problem Based Learning PBL dan Model Pembelajaran Kooperatif