• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PSIPS 1101006 Title

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PSIPS 1101006 Title"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

No. Daftar FPIPS :4913/UN.40.2.7/PL/2015

PENINGKATAN KARAKTER RASA INGIN TAHU SISWA DALAM

PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN

KONSTRUKTIVISME

(Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas VIII-5 SMPN 1 Bandung)

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan IPS

Oleh

Meta Lutfiani Miftahusadiah

1101006

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

(2)

PENINGKATAN KARAKTER RASA INGIN TAHU SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN

KONSTRUKTIVISME

(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII-5 SMP Negeri 1 Bandung)

Oleh

Meta Lutfiani Miftahusadiah

Sebuah Skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar sarjana

pada Faklutas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

© Meta Lutfiani Miftahusadiah 2015

Universitas Pendidikan Indonesia

Agustus 2015

Hak Cipta dilindungi Undang-undang.

(3)

Skripsi ini kupersembahkan untuk kedua

orang tuaku tercinta semoga dapat membuat kalian

bangga dan semoga Allah SWT selalu memberikan

kebahagian kapanpun serta dimanapun kalian berada

(4)

LEMBAR PENGESAHAN

META LUTFIANI MIFTAHUSADIAH

PENINGKATAN KARAKTER RASA INGIN TAHU SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN

KONSTRUKTIVISME

(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII-5 SMP Negeri 1 Bandung)

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH

PEMBIMBING:

Pembimbing I,

Dr. Nana Supriatna, M.Ed NIP.19611014 198601 1 001

Pembimbing II,

Dr. Erlina Wiyanarti, M.Pd NIP. 19620718 198601 2 001

Mengetahui,

Ketua Prodi Pendidikan IPS

(5)

LEMBAR PENGUJI

Skripsi ini telah diujikan pada:

Hari, Tanggal :Kamis, 27 Agustus 2015 Tempat :Gedung FPIPS UPI Bandung Panitia ujian terdiri dari :

1. Ketua : Prof. Dr. H. Karim Suryadi, M.Si. NIP. 19801112 200912 1 003

3.3

(6)

LEMBAR PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “Peningkatan Karakter

Rasa Ingin Tahu Siswa Dalam Pembelajaran IPS Dengan Penerapan Pendekatan Konstruktivisme (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII-5 SMPN 1 Bandung)” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan

penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang

berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan tersebut, saya siap menanggung resiko

atau sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran

terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian

karya saya ini.

Bandung, Agustus 2015

Yang Membuat Pernyataan,

Meta Lutfiani Miftahusadiah

1101006

Referensi

Dokumen terkait

PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung..

PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-7 SMPN 9

dengan judul “ PENGEMBANGAN SIKAP TOLERAN TERHADAP PERBEDAAN PENDAPAT SISWA MELALUI DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS (PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI KELAS VII

observasi yang dilakukan peneliti di SMPN 1 Bandung Kelas VIII-5 pada hari.. Jumat, 5 September 2014, peneliti menemukan bahwa dalam pembelajaran IPS?. dikelas

Penerapan pendekatan konstruktivisme ini dapat menjadi referensi bagi guru- guru mata pelajaran IPS di sekolah, karena dengan penerapan pendekatan konstruktivisme

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “ Peningkatan Rasa Empati Siswa Melalui Media Photo Story Dalam Pembelajaran IPS (Penelitian Tindakan Kelas

untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa dalam Pembelajaran IPS (Penelitian Tindakan di Kelas VIII B SMP Laboratorium Percontohan Universitas

dengan judul “ PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM MENGEMBANGKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS (Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelas