PERANGKAT RPP SMK
KEARSIPAN
KELAS XI / SEMESTER I
Kompetensi Dasar:
Menjelaskan Pengertian Dokumen dan Dokumentasi
Penyusun: Adietya Putra Pratama
(150412603945)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN JURUSAN MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MALANG
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah swt karena berkat limpahan rahmat, hidayah, serta karunia-Nya sehingga saya dapat menyusun perangkat rencana pembelajaran Mata Pelajaran SMK Perkantoran “Kearsipan”.
Penyusunan perangkat pembelajaran ini dibuat dalam rangka memenuhi tugas akhir Matakuliah Pengembangan Pembelajaran Berbasis TIK. Saya mengucapkan terimakasih kepada Bapak Drs. H. Mohammad Arief,M.Si, yang telah membimbing saya pada matakuliah Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis TIK.
Saya menyadari bahwa dalam penyusunan perangkat rencana pembelajaran ini masih jauh dari sempurna baik materi maupun cara penulisannya. Namun dengan demikian, saya telah berupaya sebaik-baiknya dalam penulisan perangkat ini. Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca sangat saya harapkan untuk menyempurnakan perangkat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) selanjutnya.
Mudah-mudahan perangkat ini memberikan kemudahan bagi mahasiswa ekonomi calon guru Pendidikan Administrasi Perkantoran dalam mengelola pembelajaran sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi peserta didiknya untuk mengembangkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, keterampilan sosial, dan mewujudkan perilaku berkarakter.
Akhirnya, dengan senantiasa mengucapkan rasa syukur atas karunia dari Allah swt, semoga perangkat pembelajaran ini memberikan manfaat bagi kita semua. Amin..
DAFTAR ISI
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)...6
A. Standar Kompetensi (SK)...6
B. Kompetensi Inti (KI) ...6
C. Kompetensi Dasar (KD) ...7
D. Indikator Pencapaian Kompetensi...7
E. Tujuan Pembelajaran...8
F. Materi Pembelajaran...9
G. Pendekatan/Strategi/Model/Metode Pembelajaran...9
H. Media dan Alat Belajar...9
I. Sumber Belajar...9
J. Proses Belajar dan Mengajar...10
K. Penilaian Hasil Belajar...14
L. Instrumen Lembar Pengamatan...18
M. Pedoman Penskoran...24
Daftar Rujukan...25
Lembar Kerja Siswa (LKS) ...26
Lembar Penilaian (LP) 1: Produk...30
Lembar Penilaian (LP) 2: Proses...32
Lembar Penilaian (LP) 3: Psikomotorik...34
Lembar Penilaian (LP) 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter...35
Lembar Penilaian (LP) 5: Format Penilaian Pengamatan Keterampilan Sosial...36
SILABUS
Nama Sekolah : SMK Negeri I RejotanganMata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Bidang keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program keahlian : Administrasi Perkantoran Kls/ Semester : XI / I
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar kompetensi : Menjelaskan Pengertian Dokumen dan Dokumentasi
Materi
1. Memahami serta Mengetahui Kegiatan Dokumentasi 2. Mengetahui Bahan-bahan
Dokumentasi
Memahami pengertian dokumen dan dokumentasi, memahami jenis-jenis dokumentasi, mengetahui peranan dan kegunaan dokumentasi, serta
Tes Asesmen
Kinerja Proses
mengetahui macam-macam dan dokumen dan dokumentasi
Tes Assesmen
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri I Rejotangan
Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Kelas/Semester : Kelas XI / Semester I
Materi Pembelajaran : Kegiatan dan Bahan-bahan Dokumentasi Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. STANDAR KOMPETENSI Kearsipan
B. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
C. KOMPETENSI DASAR
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI a. Kognitif
1. Produk:
Mengetahui kegiatan dokumentasi
Mengetahui bahan-bahan dokumentasi 2. Proses:
Melaksanakan presentasi tentang kegiatan dan bahan-bahan dokumentasi yang telah didiskusikan. Peserta didik akan diamati dari segi komunikasi, sistematika penyampaian, wawasan, keberanian, gesture dan penilaian masing-masing
b. Psikomotor
Mempresentasikan kegiatan dan bahan-bahan dokumentasi secara efektif sesuai dengan etika berkomunikasi secara profesional.
c. Afektif
a. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi : 1. Jujur
2. Disiplin 3. Peduli 4. Kerjasama
b. Keterampilan sosial: 1. Berkomunikasi
2. Menjadi pendengar yang baik 3. Berpendapat
E. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Kognitif
1. Produk
Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan dan bahan-bahan dokumentasi dengan mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk sesuai dengan kunci jawaban.
2. Proses
Siswa melakukan presentasi tentang kegiatan dan bahan-bahan dokumentasi dengan menggunakan etika yang baik dalam presentasi, sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan di LP 2: proses, meliputi : Melaksanakan presentasi mengenai kegiatan dan bahan-bahan dokumentasi yang telah didiskusikan. Peserta didik akan diamati dari segi komunikasi, sistematika penyampaian, wawasan, keberanian, gesture dan penilaian masing-masing.
b. Psikomotorik
Siswa dapat mempresentasikan kegiatan dan bahan-bahan dokumentasi secara efektif sesuai dengan etika berkomunikasi secara profesional sesuai dengan tugas kinerja yang ditentukan pada LP3: Psikomotor.
c. Afektif 1. Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter jujur, disiplin, peduli, kerjasama dalam berkomunikasi secara lisan sesuai dengan LP 4 : Pengamatan Perilaku berkarakter.
2. Keterampilan Sosial
F. MATERI PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Dokumentasi 2. Bahan-bahan Dokumentasi
G. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : Discovery Learning/Berkelompok
Metode pembelajaran : Ceramah, Diskusi/Berkelompok, Tanya Jawab H. MEDIA DAN ALAT BELAJAR
a. Media
Lembar format 1, 2, 3
Power Point Presentation
b. Alat
Laptop
LCD dan Speaker Active
ATK
Whiteboard
I. SUMBER BELAJAR
Anwar, S. 1999. Kearsipan. Bandung: Titian Ilmu.
J. PROSES BELAJAR DAN MENGAJAR A. Pendahuluan
Kegiatan
Penilaian oleh Pengamat
1 2 3 4
1. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor, keterampilan sosial, dan karakter. Siswa dapat mengemukakan pengertian system kearsipan, kreteria system kearsipan yang efektif, prosedur penyimpanan arsip, dan metode-metode penyimpanan arsip .
Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya, bagaimana sikap siswa ketika melihat atau menemukan warkat dalam sauatu instansi/organisasi yang tidak tertata dengan baik. (Fase 1 MPK) 2. Guru memberi penjelasan bahwa pengelolaan arsip yang baik bukan
sekedar ditumpuk dengan rapi, melainkan harus dikelompokkan, disusun, dan ditempatkan dengan menggunakan dengan suatu system tertentu. Sehingga bila dibutuhkan sewaktu-waktu dapat ditemukan dengan cepat. Layanilah pihak-pihak yang berkepentingan dengan arsip secara cepat, akurat, dan terpercaya. (Fase 1 MPK)
B. Inti
Kegiatan
Penilaian oleh Pengamat
1 2 3 4
Penggalan 1
Kegiatan
Penilaian oleh Pengamat
1 2 3 4
kearsipan. (Fase 2 MPK)
b. Guru memberikan informasi tentang pengertian, tujuan, elemen dan manfaat system kearsipan. Guru membagikan LKS satu LKS tiap Kelompok . (Fase 3 MPK)
c. Siswa mendiskusikan kriteria sistem kearsipan yang efektif. Siswa mengisi LKS, LKS. (Fase 4 MPK)
d. Guru menginformasikan kreteria atau karakteristik system kearsipan efektif
Penggalan 2
a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif . Setiap kelompok terdiri dari 2 – 3 siswa, untuk mencari informasi dari internet tentang prosedur penyimpanan arsip yang meliputi kegiatan mengindeks, memberi kode, menyortir, mengurutkan arsip, dan menyimpan arsip. Catatlah keterangan yang anda peroleh.
b. Membimbing siswa mengerjakan LKS 3 tentang prosedur menata arsip yang efektif. (Fase 4 MPK)
c. Memberi tugas kelompok kepada siswa untuk melakukan untuk melakukan prosedur penataan arsip yang efektif, berupa sekumpulan warkat acak.
d. Meminta siswa untuk melakukan prosedur pengelolaan arsip mulai dari mengindeks, memberi kode, menyortir, mengurutkan, dan menyimpan arsip dengan benar. (Fase 5 MPK)
Kegiatan
Penilaian oleh Pengamat
1 2 3 4
Penggalan 3
a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif. Setiap kelompok terdiri dari 2 – 3 siswa, untuk mencari informasi dari internet tentang metode-metode penyimpanan arsip.
b. Guru memberikan informasi tentang metode-metode sistem penyimpanan arsip, yakni metode: abjad (alphabetical system), nomor (numerical system), wilayah (geographical system), masalah (subject matter system), tanggal (chronological system), dan kombinasi (combination system). (Fase 5 MPK)
Penggalan 4
a. Membimbing kelompok berkomunikasi untuk menyampaian pendapat dalam menarik kesimpulan dengan mengacu pada Lembar Kerja.
b. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.
C. Penutup
Kegiatan
Penilaian oleh Pengamat
1 2 3 4
K. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Tes Unjuk Kerja Tugas
Membuat rangkuman tentang pengertian dokumen dan dokumentasi
Presentasi
Masing-masing kelompok membuat presentasi dari bahan yang telah didiskusikan. Peserta didik akan diamati dari segi komunikasi, sistematika penyampaian, wawasan, keberanian, gesture dan penilaian masing-masing.
Observasi
Pengamatan terhadap keaktivan peserta didik selama melakukan observasi dan diskusi di dalam kelas.
Tes Tertulis Tes Pilihan Ganda
Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap kegiatan dan bahan-bahan dokumentasi sebanyak 10 soal.
d. Penyajian dan menyebarluaskan dokumen e. Menyimpan dan memelihara dokumen
2. … termasuk dalam bahan-bahan dokumentasi literal.
1. Membuat ringkasan abstrak/terjemahan 2. Menetapkan dokumentasi yang telah
selesai menjadi bahan dokumentasi 3. Mencari dan memilih dokumen yang
akan dijadikan bahan dokumentasi 4. Mengkaji dan melengkapi serta
a. Memilih b. Menyortir c. Mereproduksi d. Menata
e. Mendepartemen
5. Yang termasuk dalam peranan dokumentasi adalah …
a. Dokumentasi menyiapkan alat bukti dan data-data tentang suatu keterangan dokumen
b. Dokumentasi memberikan informasi tentang isi dokumen kepada yang memerlukan
c. Dokumentasi memberikan pelayanan dalam bidang dokumentasi
d. Dokumentasi menyimpan dan menyelamatkan fisik dokumen dan isi dokumen
e. Dokumentasi melestarikan dokumen-dokumen dari kemusnahan
6. Dokumentasi … merupakan kegiatan mengumpulkan buku, majalah, koran, brosur dan bahan pustaka lainnya yang disusun menurut sistem tertentu agar pengunjung lebih mudah mencari bahan yang diinginkan serta diperlukan.
a. Buku b. Disertasi
c. Undang-undang d. Leafet
e. Koran
8. Yang termasuk dalam kegiatan dokumentasi adalah …
9. Pengadaan dokumen dapat dilakukan dengan jalan …
L. INSTRUMEN LEMBAR PENGAMATAN
1. Lembar Pengamatan Ranah Afektif (Jujur, Disiplin, Peduli, Kerjasama)
No Nama siswa
Aspek yang dinilai
Jujur Disiplin Peduli Kerjasama
Keterangan
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
Kriteia Nilai:
Ya : Baik
Tidak : Kurang Baik
2. Rubrik Kegiatan Diskusi
No Nama Siswa
Aspek Pengamatan
Jumlah
Skor Nilai Keterangan Kerjasam
a
Mengkomunikasikan
pendapat Toleransi
Keaktiva n
Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengann kriteria 4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Nilai =
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup
X 100 ∑ Skor Perolehan
3. Rubrik Penilaian Presentasi
No Nama Siswa
Aspek Penilaian
Jumlah
Skor Nilai Keterangan Komunikasi Sistematika
Penyampaian Wawasan Keberanian Antusias
Gesture dan Penampilan
Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = < 60 : Kurang
4. Rubrik Penilaian Pilihan Berganda
NO Nama Siswa Nilai Keterangan
Nilai =
Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali
X 100 ∑ Skor Perolehan
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Kriteria Nilai
L. PEDOMAN PENSKORAN
No Nomor Soal Skor
1 1 10
2 2 10
3 3 10
4 4 10
5 5 10
6 6 10
7 7 10
8 8 10
9 9 10
10 10 10
Nilai =
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = < 60 : Kurang
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. Adietya Putra Pratama, S.Pd
NIP. NIM. 150412603945
X 100 ∑ Skor Perolehan
DAFTAR RUJUKAN
LEMBAR KERJA SISWA
Bahan-bahan dan Kegiatan Dokumentasi
Tujuan :
1. Dapat memahami serta Mengetahui Kegiatan Dokumentasi 2. Dapat mengetahui Bahan-bahan Dokumentasi
Rumusan Masalah:
1. Apasaja kegiatan dokumentasi? 2. Apasaja bahan-bahan dokumentasi?
Langkah – langkah :
1. Mendiskusikan dalam kelompok kecil, menganalisis tentang kegiatan dan bahan-bahan dokumentasi
2. Untuk pendalaman pemahaman konsep, siswa diminta memberi contoh bahan-bahan dokumentasi.
Analisis :
1. Apa yang dimaksud dengan dokumentasi literer?
... ... ...
Nama Siswa :………
No Absen :………...
Kelas :……….……...
2. Menurut anda pengadaan dokumen dapat dilakukan dengan cara apa?
... ... ...
3. Menurut anda bagaimana prosedur pengolahan dokumen yang baik?
... ... ...
4. Apa sajakah peranan dan kegunaan dokumentasi?
... ... ...
5. Apakah yang dimaksud dengan dokumentasi privat?
Kunci Lembar Kerja Siswa:
1. Apa yang dimaksud dengan dokumentasi literer?
Dokumentasi literer meliputi bidang perpustakaan. Dokumentasi ini merupakan kegiatan mengumpulkan buku, majalah, koran, brosur dan bahan pustaka lainnya yang disusun menurut sistem tertentu agar pengunjung lebih mudah mencari bahan yang diinginkan serta diperlukan.
2. Menurut anda pengadaan dokumen dapat dilakukan dengan cara apa?
Pengadaan dokumen dapat dilakukan dengan jalan : 1) Tukar menukar informasi
2) Memberikan informasi 3) Menerima informasi 4) Berlangganan 5) Pembelian
3. Menurut anda bagaimana prosedur pengolahan dokumen yang baik? 1) Mencari dan memilih dokumen yang akan dijadikan bahan
dokumentasi
2) Mengkaji dan melengkapi serta mempelajari secara seksama isi informasi dokumen
3) Membuat ringkasan abstrak/terjemahan
4) Menetapkan dokumentasi yang telah selesai menjadi bahan dokumentasi
5) Mengelompokkan hasil pengolahan ke dalam klasifikasi tertentu 6) Menyebarluaskan dengan menggandakan bial dibutuhkan
4. Apa sajakah peranan dokumentasi?
a. Adapun peranan dokumentasi bagi suatu organisasi adalah sebagai berikut :
1) Dokumentasi memberikan pelayanan dalam bidang dokumentasi 2) Dokumentasi menerbitkan suatu jurnal publikasi dokumentasi 3) Dokumentasi berperan dalam menyelenggarakan konferensi atau seminar ilmiah
5. Apakah yang dimaksud dengan dokumentasi privat?
Dokumentasi privat meliputi bidang kearsipan. Dokumentasi ini
Nama : NIS : Tanggal :
LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PRODUK
1. Jelaskan apa yang dimaksud dokumen korporil?
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mereproduksi dokumen?
3. Jelaskan apa saja kegunaan dokumen?
4. Apa sajakah yang termasuk dokumen kolporal?
5. Sebutkan dan beri contoh dokumentasi privat?
Kunci LP: Produk 1. Jelaskan apa yang dimaksud dokumen korporil?
Dokumentasi korporil meliputi bidang permuseuman. Dokumentasi ini merupakan kegiatan mencari, mengumpulkan tulisan-tulisan kuno, fosil-fosil, arca-arca, dan benda-benda kuno yang disusun berdasarkan sistem tertentu.
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mereproduksi dokumen?
Mereproduksi adalah kegiatan memperbanyak dokumen sesuai dengan kebutuhan seperti terjemahan, penggandaan
3. Jelaskan apa saja kegunaan dokumen?
1) Dokumentasi memberikan informasi tentang isi dokumen kepada yang memerlukan
2) Dokumentasi menyiapkan alat bukti dan data-data tentang suatu keterangan dokumen.
3) Dokumentasi menyimpan dan menyelamatkan fisik dokumen dan isi dokumen.
5) Dokumentasi menyiapkan isi dokumen sebagai bahan penelitian para ilmuwan.
6) Dokumentasi mengembangkan koleksi dokumen untuk kepentingan bangsa dan Negara
7) Dokumentasi dapat menjamin keutuhan dan keotentikan informasi yang termuat dalam dokumen.
4. Apa sajakah yang termasuk dokumen kolporal? 1) Fosil
2) Benda seni 3) Arca 4) Tugu
5) Batu bersurat 6) Candi
7) Mata uang kuno 8) Pakaian adat 9) Film dokumenter 10) Microfilm
11) Pita kaset
5. Sebutkan dan beri contoh dokumentasi privat?
1) Dokumentasi sejarah ; silsilah,UUD ’45, teks pancasila, teks proklamasi, sumpah pemuda, naskah supersemar
2) Dokumentasi niaga ; kuitansi, faktur, cek, laporan keuangan, surat perjanjian, surat pengakuan hutang
LEMBAR PENILAIAN (LP) 2: PROSES
Proses:
Melaksanakan presentasi bahan-bahan dan kegiatan dokumenatasi yang telah didiskusikan. Peserta didik akan diamati dari segi:
b. Komunikasi
c. Sistematika penyampaian d. Wawasan
e. Keberanian f. Gesture tubuh
g. Penilaian masing-masing
Prosedur:
1. Guru mengintruksikan kepada siswa untuk menghitung urut dari 1 sampai dengan 5 untuk menentukan pembagian kelompok.
2. Tugasi siswa untuk mengerjakan persiapan materi yang akan dipresentasikan. 3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen kinerja dibawah
ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
Format Asesmen Kinerja Proses No
. Rincian Tugas Kinerja
Skor
Kemampuan menguasai materi presentasi
Kemampuan berkomunikasi dalam menyampaikan materi
Pengucapan konsonan dan vokal
Pengaturan napas
Ketenangan dalam bicara / tidak terburu-buru
Gesture tubuh
Berpenampilan rapi dan sopan
5
Penyampaian judul presentasi
Penyampaian materi
Penguasaan wawasan atau materi
Malang, April 2017
Siswa Guru Mata Pelajaran
(...) Adietya Putra Pratama, S.Pd NIM. 1501412603945
Mengetahui, Dosen Pembimbing
Drs. H. Mohammad Arief,M.Si NIP. 196312131990011001
1. Disediakan LCD untuk media presentasi
2. Siswa ditugasi untuk meresume atau merangkum hasil diskusi
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja dibawah ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
5. siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.
Format Asesmen Kinerja Psikomotor No
. Rincian Tugas Kinerja
Skor Maksimum
Skor Assesment Oleh Siswa
Sendiri Oleh Guru 1. Menyiapkan rangkaian prosedur presentasi 20
2. Mengidentifikasikan kemampuan
kerjasama dalam kelompok 20
3. Mengidentifikasi hal-hal yang penting untuk diperhatikan dan dilaksanakan dalam prosedur presentasi
20
4. Mengidentifikasikan keterampilan
penyampaian materi pada saat presentasi 20 5. Berbicara dengan ramah, tegas, hangat,
bersahabat dan wajar dalam berkomunikasi dengan audiens
20
JUMLAH 100
Malang, April 2017
Siswa Guru Mata Pelajaran
(...) Adietya Putra Pratama, S.Pd NIM. 1501412603945
LEMBAR PENILAIAN (LP) 4: PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:
D: Memerlukan perbaikan C: Menunjukkan kemajuan B: Memuaskan
A: Sangat baik
Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
No Rincian Tugas Kinerja (RTK) 1 Teliti, tekun, cekatan
2 Jujur
Adietya Putra Pratama, S.Pd NIM. 1501412603945
LEMBAR PENILAIAN (LP) 5: FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL
Siswa: Kelas: Tanggal:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:
D: Memerlukan perbaikan C: Menunjukkan kemajuan B: Memuaskan
A: Sangat baik
Format Pengamatan Keterampilan Sosial
No Rincian Tugas Kinerja (RTK)
2 Menyumbang ide atau pendapat
3 Menjadi pendengar yang baik
4 Komunikasi
Malang, April 2017 Guru Mata Pelajaran
LAMPIRAN
Materi Pembelajaran a. Dokumentasi Literer
Dokumentasi literer meliputi bidang perpustakaan. Dokumentasi ini merupakan kegiatan mengumpulkan buku, majalah, koran, brosur dan bahan pustaka lainnya yang disusun menurut sistem tertentu agar pengunjung lebih mudah mencari bahan yang diinginkan serta diperlukan.
b. Dokumentasi Korporil
Dokimentasi korporil meliputi bidang permuseuman. Dokumentasi ini merupakan kegiatan mencari, mengumpulkan tulisan-tulisan kuno, fosil-fosil, arca-arca, dan benda-benda kuno yang disusun berdasarkan sistem tertentu.
c. Dokumentasi Privat
Dokumentasi privat meliputi bidang kearsipan. Dokumentasi ini merupakan kegiatan mengumpulkan warkat-warkat, arsip-arsip atau surat-menyurat lainnya yang berguna dan disimpan menurut sistem tertentu agar bila diperlukan mudah ditemukan
6. Kegiatan & Tugas Dokumentasi
a. Mencari dan mengumpulkan dokumen
Pengumpulan keterangan dapat dlakukan dengan jalan :
1) Wawancara
2) Quisioner
3) Observasi
4) Menelusuri koleksi buku/keterangan lainnya
Pengadaan dokumen dapat dilakukan dengan jalan :
1) Tukar menukar informasi
2) Memberikan informasi
3) Menerima informasi
4) Berlangganan
b. Mencatat dokumen ke dalam buku induk dokumen
c. Mengolah dokumen menjadi bahan dokumentasi
Prosedur :
1) Mencari dan memilih dokumen yang akan dijadikan bahan dokumentasi
2) Mengkaji dan melengkapi serta mempelajari secara seksama isi informasi dokumen
3) Membuat ringkasan abstrak/terjemahan
4) Menetapkan dokumentasi yang telah selesai menjadi bahan dokumentasi
5) Mengelompokkan hasil pengolahan ke dalam klasifikasi tertentu
6) Menyebarluaskan dengan menggandakan bial dibutuhkan
d. Mereproduksi dokumen
Mereproduksi adalah kegiatan memperbanyak dokumen sesuai dengan kebutuhan seperti terjemahan, penggandaan
e. Menyortir
Menyortir adalah kegiataan memisah-misahkan dokumen menurut jenis dan kegunaannya.
f. Penyajian dan menyebarluaskan dokumen
Adalah kegiatan penyajian dan penyampaian dokumen kepada pemakai jasa informasi.
g. Menyimpan dan memelihara dokumen
Adalah kegiatan memelihara, merawat serta menyimpan dokumen yang bernilai dan bila dibutuhkan selalu dalam keadaan siap pakai.
7. Peranan dan Kegunaan Dokumentasi
a. Adapun peranan dokumentasi bagi suatu organisasi adalah sebagai berikut :
1) Dokumentasi memberikan pelayanan dalam bidang dokumentasi
2) Dokumentasi menerbitkan suatu jurnal publikasi dokumentasi
4) Dokumentasi mengembangkan sistem pengolahan dokumen
5) Dokumentasi menerbitkan dan mengembangkan catalog perkembangan ilmu pengetahuan
b. Kegunaan dokumentasi adalah sebagai berikut :
1) Dokumentasi memberikan informasi tentang isi dokumen kepada yang memerlukan
2) Dokumentasi menyiapkan alat bukti dan data-data tentang suatu keterangan dokumen.
3) Dokumentasi menyimpan dan menyelamatkan fisik dokumen dan isi dokumen.
4) Dokumentasi melestarikan dokumen-dokumen dari kemusnahan.
5) Dokumentasi menyiapkan isi dokumen sebagai bahan penelitian para ilmuwan.
6) Dokumentasi mengembangkan koleksi dokumen untuk kepentingan bangsa dan Negara
10) Tambo
11) Monografi
b. Bahan dokumentasi kolporal
1) Fosil
2) Benda seni
3) Arca
4) Tugu
5) Batu bersurat
6) Candi
7) Mata uang kuno
8) Pakaian adat
9) Film dokumenter
10) Microfilm
11) Pita kaset
c. Bahan dokumentasi privat
1) Dokumentasi sejarah ; silsilah,UUD ’45, teks pancasila, teks proklamasi, sumpah pemuda, naskah supersemar
2) Dokumentasi niaga ; kuitansi, faktur, cek, laporan keuangan, surat perjanjian, surat pengakuan hutang
SOAL PILIHAN GANDA
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan menyilang (X) pada huruf a, b, c, d atau e pada lembar jawaban.
Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap kegiatan dan bahan-bahan dokumentasi sebanyak 10 soal.
1. ... adalah kegiatan memelihara, merawat serta menyimpan dokumen yang bernilai dan bila dibutuhkan selalu dalam keadaan siap pakai.
a) Mereproduksi dokumen
b) Mencatat dokumen ke dalam buku induk dokumen c) Mengolah dokumen menjadi bahan dokumentasi d) Penyajian dan menyebarluaskan dokumen e) Menyimpan dan memelihara dokumen
2. … termasuk dalam bahan-bahan dokumentasi literal. a) Leafet
b) Fosil c) Tugu d) Kwitansi e) Microfilm
1) Membuat ringkasan abstrak/terjemahan
2) Menetapkan dokumentasi yang telah selesai menjadi bahan dokumentasi
3) Mencari dan memilih dokumen yang akan dijadikan bahan dokumentasi
5) Mengelompokkan hasil pengolahan ke dalam klasifikasi tertentu
6) Menyebarluaskan dengan menggandakan bial dibutuhkan 3. Urutan prosedur kegiatan dokumentasi yang benar adalah …
a) 6-4-5-2-1-3 b) 2-5-4-1-3-6 c) 3-4-1-2-5-6 d) 4-5-6-1-2-3 e) 5-2-1-6-3-4
4. … adalah kegiataan memisah-misahkan dokumen menurut jenis dan kegunaannya
5. Yang termasuk dalam peranan dokumentasi adalah …
a) Dokumentasi menyiapkan alat bukti dan data-data tentang suatu keterangan dokumen
b) Dokumentasi memberikan informasi tentang isi dokumen kepada yang memerlukan
c) Dokumentasi memberikan pelayanan dalam bidang dokumentasi
d) Dokumentasi menyimpan dan menyelamatkan fisik dokumen dan isi dokumen
e) Dokumentasi melestarikan dokumen-dokumen dari kemusnahan
6. Dokumentasi … merupakan kegiatan mengumpulkan buku, majalah, koran, brosur dan bahan pustaka lainnya yang disusun menurut sistem tertentu agar pengunjung lebih mudah mencari bahan yang diinginkan serta diperlukan.
b) Literer c) Pengamanan d) Niaga e) Privat
7. Yang termasuk dokumen literal kecuali … a) Buku
b) Disertasi
c) Undang-undang d) Leafet
e) Koran
8. Yang termasuk dalam kegiatan dokumentasi adalah … a) Mencari dan mengumpulkan dokumen
b) Mencatat dokumen ke dalam buku induk dokumen c) Mengolah dokumen menjadi bahan dokumentasi d) Mereproduksi dokumen
e) Memusnahkan dokumen
9. Pengadaan dokumen dapat dilakukan dengan jalan … a) Wawancara
b) Kuisioner c) Pembelian d) Observasi e) Penulusuran
10. Yang termasuk dokumen niaga adalah … a) Ijazah
b) Desertasi c) Undang-undang d) Kwitansi
KUNCI JAWABAN 1 B 6 B
2 A 7 E
3 D 8 E
4 C 9 A
