KELAS/SEMESTER : IV/I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan tentang petunjuk denah dan simbol denah/lambang korps.
2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan alat.
Tema : Kegiatan sehari-hari Aspek : a. Mendengarkan, b. Berbicara,
c. Membaca, d. Menulis,
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI -*WAKTU
ALAT/ SUMBER
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
1.1 Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
2.1 Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut
1.1 Gambar/ denah
2.1 Deskripsi denah/ gambar
Mencatat hal pokok/inti yang berkaitan dengan penjelasan yang didengar Membuat
gambar/denah berdasarkan inti/hal pokok
Menjelaskan kembali gambar/denah
Menentukan nama tempat sesuai dengan denah atau gambar Mendeskripsikan
tempat sesuai gambar dengan kalimat yang runtut
1. Mendengarkan pejelasan gambar/denah
2. Mencatat hal pokok/inti yang berkaitan dengan penjelasan yang didengar 3. Membuat gambar/denah 4. Menjelaskan kembali
gambar/denah
1. Mengamati denah/gambar 2 Menentukan nama
tempat sesuai dengan denah atau gambar 1. Mendeskripsikan
tempat sesuai gambar dengan kalimat yang runtut
1. Test tertulis
1. Kinerja 2. Test tertulis
10 Jam Pel.
6 Jam Pel.
-denah gambar -teks cerita
KELAS/SEMESTER : IV/I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan tentang petunjuk denah dan simbol denah/lambang korps.
2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan alat.
Tema : Hidup Hemat Aspek : a. Mendengarkan,
b. Berbicara, c. Membaca, d. Menulis,
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBERALAT/
1 2 3 4 5 6 7 8
3
4
1.2 Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol denah/lambang korps(A)
22. Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alatdengan bahasa yang baik dan benar (B)
1.2 Makna simbol denah/ lambang
korps
1.3 Teks Petunjuk
Mencatat pokok-pokok makna lambang denah/simbol korps Menjelaskan makna
simbol denah/lambang korps
Menentukan pokok-pokok isi wacana
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat
1. Mengamati simbol/lambang korps 2. Mencatat pokok-pokok
makna simbol
denah/lambang korps 3. Menjelaskan kembali
secara lisan/tertulis tentang simbol denah/lambang korps
1. Membaca teks petunjuk 2. Mencatat pokok-pokok isi
teks
3. Menjelaskan petunjuk penggunaan sesuatu
1. Test tertulist 2. Kinerja
1. Test tertulis 2. Kinerja
6 Jam Pel.
8 Jam Pel.
-Simbol denah/ lambang
korps.
-Contoh teks petunjuk, -Brosur
KELAS/SEMESTER : IV/I
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi.
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat.
Tema : Pertanian
Aspek : a. Mendengarkan, b. Berbicara, c. Membaca, d. Menulis,
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU
ALAT/ SUMBER
1 2 3 4 5 6 7 8
5
6
3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan
petunjuk pemakaian yang dibaca(C)
4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu
3.2 Teks Petunju
4.2 Teks Petunjuk
Menjelaskan
petunjuk pemakaian (obat, alat rumah tangga, dll.) Mempraktikkan
sesuatu berdasarkan petunjuk
Menentukan pokok-pokok isi petunjuk
Menulis petunjuk melakukan sesuatu
1. Membaca teks petunjuk 2. Mencatat pokok-pokok isi
teks
3. Mempraktekkan sesuatu berdasarkan petunjuk
1. Membaca teks petunjuk 2. Mencatat pokok-pokok
bacaan
3. Menulis petunjuk melakukan sesuatu
1. Test tertulis
1. Test tertulis 2. Kinerja
8 Jam Pel.
6 Jam Pel.
Contoh teks petunjuk, -Brosur
petunjuk penggunaa n obat,
KELAS/SEMESTER : IV/I
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi.
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat.
Tema : Olah Raga
Aspek : a. Mendengarkan, b. Berbicara, c. Membaca, d. Menulis,
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU
ALAT/ SUMBER
1 2 3 4 5 6 7 8
7 3.1 Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas(C)
3.1 Pikiran pokok wacana
Menemukan pokok pikiran
Menjelaskan isi wacana dengan runtut
1. Membaca wacana
2. Menemukan pokok pikiran 3. Menjelaskan isi wacana
dengan runtut
1. Test tertulis 2. Kinerja
KELAS/SEMESTER : IV/I
STANDAR KOMPETENSI : 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat.
Tema : Transportasi
Aspek : a. Mendengarkan, b. Berbicara, c. Membaca, d. Menulis,
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU
ALAT/ SUMBER
1 2 3 4 5 6 7 8
8 4.1 Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan
memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua, dan tanda petik)(D)
4.1 Teks rumpang Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan (tanda titik dua, dan tanda petik)
1. Membaca teks
2. Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua, dan tanda petik)
1. Test tertulis 2. Kinerja
KELAS/SEMESTER : IV/I
STANDAR KOMPETENSI : 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat.
Tema : Peristiwa
Aspek : a. Mendengarkan, b. Berbicara, c. Membaca,
d. Menulis
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBERALAT/
1 2 3 4 5 6 7 8
9 4.4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma dll.) (D)
4.4 Surat Pribadi Menentukan bagian-bagian surat
Menulis surat untuk teman sebaya dengan memperhatikan
penggunaan ejaan dan tanda baca.
1. Mendiskusikan bagian-bagian surat
2. Mengidentifikasi bagian-bagian surat
3. Menulis surat dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan
penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll).
KELAS/SEMESTER : IV/I
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi.
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
. Tema : Transportasi
Aspek : a. Mendengarkan, b. Berbicara, c. Membaca, d. Menulis
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU
ALAT/ SUMBER
1 2 3 4 5 6 7 8
10
11
Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam
kamus/ensiklopedi melalui membaca memindai(C)
4.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang
Makna kamus atau
ensiklopedi
4.3. Teks rumpang
Mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan Menemukan makna
kata sulit dalam kamus atau ensiklopedi Membuat kalimat
dengan menggunakan kata-kata dalam kamus atau ensiklopedi
Melengkapi bagian
1. Membaca wacana 2. Mengidentifikasi kata
sulit dalam bacaan 3. Menemukan makna
kata sulit dalam kamus atau ensiklopedi
4. Membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata dalam kamus atau ensiklopedi
1. Membaca teks
2. Melengkapi bagian awal,
1. Test tertulis 2. Kinerja
1. Test tertulis 2. Test lisan
6 Jam Pel.
8 Jam Pel.
-Kamus/ ensiklopedi
menjadi cerita yang padu(D)
titik dua, dan tanda petik)
SILABUS
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS/SEMESTER : IV/I
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi.
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat.
Tema : Lingkungan
Aspek : a. Mendengarkan, b. Berbicara, c. Membaca, d. Menulis
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU
ALAT/ SUMBER
1 2 3 4 5 6 7 8
12
13
3.1 Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas(C)
4.2 Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang
Wacana
4.3 Teks rumpang
Menemukan pokok pikiran
Menjelaskan isi wacana dengan runtut
Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan (tanda titik dua, dan tanda petik)
1. Membaca wacana 2. Menemukan pokok
pikiran
3. Menjelaskan isi wacana dengan runtut
1. Membaca teks 2. Melengkapi bagian
awal, tengah, atau akhir cerita dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan (tanda
1. Test tertulis 2. Kinerja
1. Test tertulis
6 Jam Pel.
6 Jam Pel.
-Teks wacana, -Gambar dll.