Nilai-nilai Pendidikan Akhlak Dalam Al-Qur'an Surat Yusuf 13-25 Kajian Tafsir Al-Misbah Karya M.Quraish Shihab

(1)

(2)

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta, 09 September 2019 Kepada Yth.

Dekan Fakultas. A gama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Di

Surakarta.

As s alamualaikum wr.wb.

Setelah melakukan pembimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan

Skripsi berjudul:

NILAI.NILAI

PENDIDIKAN

AKHLAK

DALAM AL-QURAN

SURAT

YUSUF

AYAT

13-25

KAJIAI\

TAFSIR

AL-MISBAH

KARYA M.

QURAISH SHIHAB

Yang ditulis oleh:

Nama

: Zahid Abdullah

NIMA{IRM

: G 000 150 18s/1 slxl\2.2.l/1006

Program

Studi

: Pendidikan Agama Islam (PAI)

Saya berpendapat bahwa

skripsi

tersebut sudah dapat diajukan untuk dimunaqosyahkan dalam rangka memperoleh

gelar

Sarjana Pendidikan Islam

(s.Pd).

Wassalamualaikunn

wr.

Wb.

Pembirnbing

@

Nurul Latifatul Inalzati. S.Pd.I. M.Pd.I NrDN. 0613108801

(3)

UIVVERSITAS

MUHAMMADIYAH

SURAKARTA

FAKULTAS

AGAMA

ISLAM

Jl. A. Yani. Tromol Pos I, Pabelan Kaftasura Telp _Q27l)7l7 417 , V 19483

Fax 715448 Surakarta 57ll02 PENGESAHAN

Skripsi

berjudul :

NILAI-NILAI

PENDIDIKAN

AKHLAK

DALAM AL-QURAN

SURAT YUSUF

AYAT

13-25

KAJIAN TAFSIR

AL-MISBAH

KARYA

M.

QURAISH SHIHAB Penyusun

NIM

NIRM

Fakultas Program Studi Tanggal Ujian Zahid Abdullah G 000 1s0 18s 1slxl02.2.1/1 006 Fakultas Agama Islam Pendidikan Agama Islam

22 September ZAW

Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd). 09 September 2019 kan Hidavat. M.Aq. .0605a964A2 Dewan Penguji

I

M

v///

''t (I\rurul Latiratur

'*r^{\',rBIJ;I'

M

Pd I) 'errg,rji

II

(Drs. M. Darojat Ariyanto, M.Ag) NrDN.06ruA3s601

iii

Dewan Penguji

III

(Drs. S-aifudin, M.Ag) ].{IDN

.

A625055901

(4)

Yang bertanda tangan d Nama

NIM

NIRM

Fakultas Prograln Studi

PERI\YATAAN KEASLIAN

i

bawah

ini

: Zahid Abdullah G 000 1s0 18s 151X102.2.1/1 006 Fakultas Agama Islam Pendidikan Agama Islarn

Menyatakan bahwa naskah skripsi

ini

secara keseluruhan adalah hasil penelitian

saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah dirujuk sumbernya.

Surak arta,O9 Septemb er 201 9

Saya yang menyatakan

NIM:G

000 150 185 NIRM :1 5 lXl 02.2,11 1 006

(5)

MOTTO

Sesungguhnya telah ada pada diri Rasulullah bagi kalian contoh yang baik bagi orang yang mengharap pertemuan dengan Allah dan hari akhir dan mengingat

Allah dengan dzikir yang banyak.1

Orang mukmin yang paling sempurna imannya adalah yang terbaik akhlaknya2

1_{Al-Quran dan Terjemah (Surabaya: Pustaka Agung Harapan 2006), QS. Al-Ahzab (33): 21}

(6)

PERSEMBAHAN

, segala puji bagi Allah SWT yang memberikan kemudahan dalam penyusunan skripsi ini, sebuah karya sederhana ini sebagai ungkapan pengabdian cinta kasih yang tulus dari penulis, karya ini penulis persembahkan untuk:

1. Orangtua tercinta, Abi Supriyanto,A.md dan Umi Dra.Nanik Suryaningsih.

henti-hentinya selalu dilakukan. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua.

2. Atasan saya Kepala Desa Pandes Bapak Heru Purnomo, S.Tp dan seluruh teman teman perangkat Desa Pandes yang telah memberikan kelonggaran waktu untuk menyelesaikan skripsi ini.

3. Kepada sahabat-sahabat seperjuangan, Muhammad Ashim Arrozy, Amin Sumaryanto, Anindya Yogas wara, Fida Musalim afwan dan seluruh teman-teman pesantren istiqomah yang selalu memberikan semangat, saling berdialog dan diskusi serta telah memberikan tumpangan tempat tinggal ketika di solo. Semoga kelak kita dipertemukan di surga. amiiin 4. Bagi teman-teman FAI, teman-teman MUEC. Dan seluruh yang telah

memotivasi saya agar menyelesaikan skripsi ini dan terus menambah wawasan pengetahuan.

Semoga Allah SWT membalas kebaikan dan memudahkan segala urusan kitaaaa, Aamiin.

(7)

ABSTRAK

Pendidikan akhlak merupakan suatu sarana pendidikan agama Islam yang mempunyai kedudukan yang paling penting dalam kehidupan manusia. Sebagaimana Rosulullah saw diutus untuk menyempurnakan akhlah, sehingga mampu meninggikan derajat dan mengantarkan kebahagiaan baik di dunia maupun di akherat. Untuk mencapai itu semua sebagai umat muslim harus berpedoman kepada

Al-Dalam Al-Quran terdapat berbagai kisah yang dapat menjadi pedoman dan suri

tauladan yang baik, salah satunya adalah kisah nabi Yusuf as.

Tujuan penelitian ini, untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam Al-Quran surat Yusuf ayat 13-25 dan relevansinya terhadap kehidupan sehari-hari.

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian library

research (kepustakaan). Metode pengumpulan data menggunakan metode

dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah content analysis (analisis isi) yang mengkaji secara mendalam serta menganalisis makna yang terkandung dalam data yang telah dihimpun melalui kajian kepustakaan

Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah nilai-nilai pendidikan akhlak dalam surat Yusuf ayat 13-25 yaitu: akhlak terhadap diri sendiri meliputi

nilai Jujur, Sabar, Amanah dan Menepati Janji, Kemandirian, / Rendah

Hati, Tanggungjawab, Teguh pendirian, Iffah. Sedangkan akhlak terhadap Allah swt meliputi nilai kekhawatiran melakukan keburukan/ Khouf, dan Ihsan, Seluruh nilai-nilai akhlak yang terkandung di dalamnya sangat relevan ditanamkan dalam diri peserta didik melalui metode keteladanan atau metode kisah Qurani/Nabawi, sehingga dapat menjadi pedoman dalam kehidupan sehari-hari

Kata Kunci: Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak, Kisah Nabi Yusuf as, Surat

(8)

ABSTRACT

Moral education is a means of Islamic religious education which has the most important position in human life. As the Messenger of Allah was sent to perfect behavior, able to elevate the degree and deliver happiness both in the world and in the hereafter. To achieve that all Muslims must be guided by the Qur'an which is a guide in living. In the Qur'an there are various stories that can serve as guidelines and good role models, one of them is about story of the Prophet Yusuf as.

The purpose of this study to describe the values of moral education contained in Al-Quran surah Yusuf verse 13-25 and its relevance to daily activity.

Type of this research in this study is library research. Data collection method uses the documentation method. Data analysis method used is content analysis which depth study and analyzes the meaning in collected data was contained a literature review.

The results of this study are the values of moral education in letter Yusuf verses 13-25, there are: morals to oneself including the values of Honesty, Forbearance, Trust and Keeping Promises, Independence, Tawadhu'/ Humility, Responsibility, Strong Determination, Iffah/ Keep Honor. While the morality to Allah includes the value of worries of doing evil / Khouf, and Ihsan, all the moral values are very relevant to be instilled in students through exemplary methods or story of the prophets methods, that is can be guidelines in daily activity.

Keywords: Moral Education Values, Prophet Yusuf Story , Surat Yusuf Verses 13-25

(9)

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah yang telah mengutus Rasul-Nya dengan membawa petunjuk dan agama yang benar. Dia memenangkannya atas agama-agama, sekalipun orang-orang kafir membencinya. Dan semoga shalawat dan salam tetap tercurah kepada sebaik-baik makhluk, yaitu Muhammad SAW dan kepada keluarganya, para sahabatnya serta para pengikutnya sampai akhir zaman

Dengan mengucap atas selesainya skripsi

ini. Dan atas nikmat, hidayah dan ridho Allah SWT. patutlah kiranya puji dan syukur penulis panjatkan atas kehadita-Nya, sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini ini berbicara mengenai nilai-nilai pendidikan akhlak dalam Al-Quran surat Yusuf ayat 13-25 kajian tafsir Al-Misbah karya M. Quraish Shihab. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu: akhlak terhadap diri sendiri meliputi nilai Jujur, Sabar, Amanah dan Menepati Janji, Kemandirian, / Rendah Hati, Tanggungjawab, Teguh pendirian, Iffah. Sedangkan akhlak terhadap Allah swt meliputi nilai kekhawatiran melakukan keburukan/

(10)

Ikhtiar penulis dalam skripsi ini sudah dilakukan semaksimal mungkin, namun demikian penulisan skripsi ini masih belum sempurna.

Oleh karena itu kriktik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan oleh penulis. Sangat disadari bahwa dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan ilmu baru yang belum penulis ketahui sebelumnya. Penulis juga banyak memperoleh bimbingan demi bimbingan saat menghadapi kesulitan dalam penulisan ini. Maka dari itu dengan iringan doa, penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag, selaku dekan Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Mohamad Ali, M.Pd, selaku ketua Program Studi Agama Islam Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Muhammadiyah Surakarta dan 3. Nurul Latifatul Inayati, S.Pd.I, M.Pd.I , selaku pembimbing skripsi yang

telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikirannya untuk membimbing penulis.

4. Bapak ibu dosen Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membimbing dari awal sampai akhir dengan baik. 5. Bapak Sartono dan seluruh staf Tata Usaha Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bantuan dan pelayanan administrasi dengan baik.

(11)

6.

Staf perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu terselesaikannya skripsi

ini

dalam hal kepustakaan.

Surak arta, 09 Septemb er 2019 Penulis

Zahid Abdullah

xi

(12)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL . ... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iv

MOTTO ..._... v

PERSEMBAHAN ... ...vi

ABSTRAK... ... vii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... ... xii

BAB I: PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5 C. Tujuan Penelitian ... 5 D. Manfaat Penelitian ... 6 E. Metode Penelitian... 7 1. Jenis Penelitian ... 7 2. Pendekatan Penelitian ... 8 3. Sumber Data ... 9

4. Metode Pengumpulan Data ... 9

5. Metode Analisis Data ... 10

BAB II: LANDASAN TEORI ... 12

A. Kajian Pustaka ... 12

B. Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak ... 15

1. Pengertian Nilai-Nilai ... 15

2. Pengertian Pendidikan ... 16

3. Pengertian Akhlak ... 20

C. Ruang Lingkup Pendidikan Akhlak ... 23

1. Akhlak Terhadap Allah ... 23

2. Akhlak Terhadap Manusia ... 27

3. Akhlak Terhadap Rosulullah... 28

4. Akhlak Terhadap Diri Sendiri ... 28

a. Jujur ... ... 29

b. Sabar .... ... 30

c. Amanah ... 31

d. Kerja Keras dan Disiplin ... 32

(13)

f. Iffah ... ... 34

5. Akhlak Terhadap Keluarga ... 35

BAB III: DESKRIPSI DATA ... 41

A. Asbabun Nuzul Surat Yusuf... 41

B. Kisah Nabi Yusuf AS. ... 44

C. Tafsir Surat Yusuf Ayat 13-25 ... 56

1. Tafsir Al-Quran Surat Yusuf ayat 13-14 ... 58

2. Tafsir Al-Quran Surat Yusuf ayat 15 ... 61

3. Tafsir Al-Quran Surat Yusuf ayat 16-17 ... 65

4. Tafsir Al-Quran Surat Yusuf ayat 18 ... 67

5. Tafsir Al-Quran Surat Yusuf Ayat 19 ... 71

BAB IV: ANALISIS DATA ... 89

A. Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Surat Yusuf Ayat 13-25 ... 89

1. Bersikap Jujur/ larangan berdusta ... 89

2. Sabar ... ... 91

3. Amanah dan Menepati Janji ... 93

4. khouf ... ... 94 5. Kemandirian ... 95 6. .. ... 96 7. Sabar ... ... 97 8. Ihsan ... ... 98 9. Tanggungjawab ... 99 10. Teguh pendirian... 100 11. Iffah ... ... 100

B. Relevansi Pendidikan Akhlak dalam Surat Yusuf Ayat 13-25 ... 101

1. Nilai sabar ... 101 2. Nilai Khouf ... 102 3. Nilai Kemandirian ... 102 4. ... 103 5. Nilai Ihsan ... 103 6. Nilai Tanggungjawab ... 104

7. Nilai Teguh pendirian... 104

8. Nilai Iffah . ... 105

9. Nilai Jujur . ... 105

BAB V: PENUTUP .... ... 108

(14)

B. Saran-saran ... ... 109

DAFTAR PUSTAKA . ... 111

LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 116