i
PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PENDIDIKAN MORAL SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 10 TIPES
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
RIRIH AMRABAWANI A 510 080 121
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
▸ Baca selengkapnya: deskripsi raport agama islam sd
(2)(3)(4)(5)v
Motto
Where there is a will, there is a way
(unknown)
Don’t stuck in one thing, but focus on one thing
(Mario Teguh)
No great things come suddenly
vi
PERSEMBAHAN
Seiring sujud syukur ke hadirat Allah SWT, dengan segala kerendahan hati ku persembahkan karya sederhana ini untuk:
1. Allah SWT, Zat yang maha Sempurna dan Zat yang paling mencintaiku. 2. Ayah dan Ibu, orang tua nomor satu di seluruh dunia.
3. My lovely sister, saudara tersayang dan terbaikku
4. Ririh Amrabawani, diriku sendiri yang telah mengalahkan ego demi sebuah cita.
5. Calon anak-anak didikku, karena kalian ibu guru melakukan semua ini. 6. Keluarga besar PGSD FKIP UMS, universitas nomor satu di Indonesia
bagiku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan cinta dan kasih-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada program studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, M.Pd selaku Ketua Program Studi S1 PGSD dan dosen pembimbing II yang telah mengijinkan peneliti melakukan penelitian ini.
3. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd selaku Sekretaris Program Studi PGSD
viii
5. Bapak Sumadi, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 10 Tipes, Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Ibu Sri Dalyati selaku guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IV SD Muhammadiyah 10 Tipes, Surakarta yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Bapak Sri Mardjoko selaku guru kelas kelas IV SD Muhammadiyah yang telah memberi ijin serta memberi kesempatan dan membantu dalam melaksanakan penelitian.
8. Seluruh keluarga besar SD Muhammadiyah 10 Tipes, Surakarta yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam mengadakan penelitian.
9. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama penulis mencari ilmu di Perguruan Tinggi.
10.Teman-teman senasib (Astri, Rini, Deni, Fuad, Erix, Wiwit, Asep)
11.Teman-teman seperjuangan PGSD FKIP UMS ’08 terutama kelas C yang telah menyumbangkan senyum, canda dan tawa dalam iringan langkah menuju cita ini.
12.Teman-teman kost Wisma Aminah: Mbak Erna, Mbak Kembar, Tyla, Irma, Ghea, Rian, Tiar, Dewi, Aya, Risa, Mada, Fitri yang selalu memberi semangat.
ix
membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, September 2012
xi
BAB II LANDASAN TEORI
A. TINJAUAN PUSTAKA ... 8
1. Moral ... 8
2. Makna Perkembangan Moral Anak ... 9
3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Moral Anak ... 10
4. Pembinaan Moral Bagi Anak Usia Sekolah Dasar ... 12
5. Pendidikan Agama Islam ... 13
6. Kontribusi Pendidikan Agama Islam Di Sekolah ... 20
B. KERANGKA PENELITIAN ... 22
C. HIPOTESIS ... 23
xii
3. Keputusan Uji dan Indikator Pencapaian ... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil SD Muhammadiyah 10 Tipes ... 33
B. Sejarah Singkat Sekolah ... 33
C. Sarana Dan Prasarana ... 35
D. Data Personalia Guru Dan Karyawan SD ... 38
E. Hasil Penelitian ... 42
1. Deskripsi Pendidikan Agama Islam ... 42
2. Deskripsi Pendidikan Moral ... 44
3. Pengujian Instrumen... 46
xiii
3. Uji Linieritas ... 51
b. Hasil Uji Hipotesis ... 52
F. Pembahasan ... 54
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 57
B. Implikasi ... 57
C. Saran ... 58
DAFTAR PUSTAKA ... 59
LAMPIRAN ... 61
xiv
DAFTAR GAMBAR
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 Jadwal Penelitian ... 24
Tabel 4.1 Frekuensi pendidikan agama Islam ... 42
Tabel 4.2 Hasil kategori pendidikan agama Islam ... 44
Tabel 4.3 Frekuensi pendidikan moral ... 44
Tabel 4.4 Hasil kategori pendidikan moral ... 46
Tabel 4.5 Hasil uji validitas pendidikan agama Islam... 47
Tabel 4.6 Hasil uji validitas pendidikan moral ... 48
Tabel 4.7 Hasil uji reliabilitas ... 49
Tabel 4.8 Test of Normality ... 50
Tabel 4.9 Uji homogenitas ... 51
Tabel 4.10 Uji linieritas antar variabel ... 51
Tabel 4.11 Uji korelasi ... 52
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Surat ijin riset... 60
Lampiran 2 Angket ... 62
Lampiran 3 Daftar pertanyaan interview ... 68
Lampiran 4 Skor hasil angket Pendidikan agama Islam ... 70
Lampiran 5 Uji validitas Pendidikan Agama Islam ... 73
Lampiran 6 Uji reliabilitas Pendidikan agama Islam ... 75
xvii
ABSTRAK
PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PENDIDIKAN MORAL SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 10 TIPES
SURAKRTA TAHUN AJARAN 2012 / 2013
Ririh Amrabawani, A 510 080 121, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 97 halaman
Penelitian ini bertujuan mengetahui seberapa jauh pnegruh pendidikan agam terhadap pendidikan moral anak. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Muhammadiyah 10 Tipes, Surakarta yang berjumlah 44 siswa dan sebagai sampel sebanyak 25 siswa.
Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, angket, dan dokumentasi dan wawancara. Untuk menjamin validitas data, penelitian ini menggunakan deskripsi data kuantitatif dengan menggunkan operasi hitung statistik dengan bantuan SPSS
