1. Nombor hingga 1000

(1)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 2

Tarikh Kelas Masa

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Nombor hingga 1000

Standard

Kandungan 1.1 Menama dan menentukan nilai nombor Standard

Pembelajaran

(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000

a. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan b. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka c. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan 2. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk

angka

3. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan

Aktiviti

Mari sebut nombor

(Buku teks – Muka surat 2,3)

1.

Murid menyebut nombor dalam dialog dengan betul. Murid menyebut nombor pada trek laluan secara berurutan atau secara rawak.

2.

Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

3.

Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

(Buku

aktiviti – Muka surat 1)

4.

Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

(2)

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 2

Standard

Kandungan 1.2 Menulis nombor Standard

Pembelajaran

(i) Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila diberi nombor itu dalam perkataan

(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000 Objektif

Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila diberi

nombor itu dalam perkataan

2. Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000

Aktiviti

Mari tulis nombor

(Buku teks – Muka surat 4)

1.

Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan dengan betul.

2.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 2)

4.

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

(3)

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 2

Standard

Kandungan 1.1 Nilai nombor

Standard Pembelajaran

(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1000

a. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objek, gambar, garis nombor dan abakus 4:1

b. Memadankan kumpulan objek dengan nombor

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut 2. Memadankan kumpulan objek dengan nombor

Aktiviti

Nilai nombor

(Buku teks – Muka surat 5-6)

1.

Murid memahami nilai nombor dengan menggunakan blok asas, pelbagai jenis pembilang dan garis nombor.

2.

Murid memadankan objek dengan nombor.

3.

4. (Buku

aktiviti – Muka surat 3)

5.

EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan_{EMK: Keusahawanan}

(4)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 2

Standard

Kandungan 1.1 Nilai nombor

(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1000

c. Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun

d. Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di antaranya

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka

mengikut tertib menaik dan tertib menurun

2. Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di antaranya

Aktiviti

Mari Susun Nombor

(Buku teks – Muka surat 7)

1.

Murid menyebut nombor dengan tertib menaik dan menurun.

2.

3.

Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dan dengan bimbingan guru.

4. (Buku

aktiviti – Muka surat 4)

(5)

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 2

Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 1000 Standard

Kandungan 1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor

(i) Membilang nombor dalam lingkungan 1000 secara : (a) seratus-seratus

(b) sepuluh-sepuluh (c) satu-satu

(d) dua-dua (e) lima-lima

tertib menaik dan menurun

(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 1000 secara:

(a) seratus-seratus (b) sepuluh-sepuluh (c) satu-satu

(d) dua-dua (e) lima-lima

tertib menaik dan menurun

(6)

dapat:-Pembelajaran 1.2. Membilang nombor dalam lingkungan 1000Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 1000

Aktiviti

Mari bilang (Buku teks – Muka surat 8-9)

1. Murid membilang secara menaik dan menurun dengan menggunakan garis nombor.

2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

3. Murid melakukan aktiviti melengkapkan pola nombor mengikut tertib menaik dan menurun.

4. Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dan dengan bimbingan guru.

5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 5-6)

6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 2

Standard

Kandungan 1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor

(i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga 1000

(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1000 (iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang

nombor dengan menggunakan abakus 4:1

Objektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan

(7)

Pembelajaran

nombor hingga 1000

2. Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1000 3. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang

nombor dengan menggunakan abakus 4:1

Aktiviti

Nilai tempat dan nilai digit

(Buku teks – Muka surat 10-11)

1.

Murid memahami nilai tempat dengan menggunakan

dekak-dekak dan carta nilai tempat.

2.

Murid memahani nilai digit dengan menggunakan dekak-dekak.

3.

4. (Buku

aktiviti – Muka surat 7-8)

5.

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 2

Standard

Kandungan 1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor Standard

Pembelajaran

(iv)Mencerakinkan sebarang nombor dalam: a. sebutan ratus, puluh dan sa

(8)

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Mencerakinkan sebarang nombor

Aktiviti

Mari cerakinkan nombor

(Buku teks – Muka surat 13)

1.

Murid mencerakinkan nombor dengan mengasingkan nombor mengikut nilai tempat atau nilai digitnya.

2.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 9)

4.

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 2

(9)

Kandungan terdekat Standard

Pembelajaran

(i) Membundarkan sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh dan ratus yang terdekat

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Membundarkan sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh