RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 10 000
Standard
Kandungan 1.1 Menama dan menentukan nilai nombor
Standard Pembelajaran
(i) Menamakan nilai nombor hingga 10000
a. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan b. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka c. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
e. Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi sesuatu nombor yang diberi.
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan 2. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk
angka
3. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan 4. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
Aktiviti
Kenal nombor (Buku teks – Muka surat 1-3)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyebut nombor pada papan mata dan nombor peserta sukan.
3. Murid memadankan angka dengan perkataan menggunakan kad angka dan perkataan.
4. Menyatakan nombor yang diwakilkan oleh pembilang atau abacus.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 1-2)
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinanEMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
kerana………... ...
……… ……….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh Kelas Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 10 000
Standard
Kandungan 1.2 Menulis nombor Standard
Pembelajaran
(i) Menulis sebarang nombor hingga 10000 apabila diberi nombor itu dalam perkataan
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10000 Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menulis sebarang nombor hingga 10000 apabila diberi
nombor itu dalam perkataan
2. Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10000
Aktiviti
Tulis nombor (Buku teks – Muka surat 3)
1. Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan dengan betul.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 3)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran;
PdP ditunda
kerana………... ...
……… ……….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh Kelas Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 10000
Standard
Kandungan 1.1 Nilai nombor
Standard Pembelajaran
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10000
(c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
(d) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di antaranya.
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
2. Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di antaranya.
Aktiviti
Susun dan banding nombor (Buku teks – Muka surat 5-6) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 4)
3. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………... ...
……… ……….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh Kelas Masa
Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor hingga 10000 Standard
Kandungan 1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor
Standard Pembelajaran
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara: (a) seribuseribu,
(b) seratusseratus, (c) sepuluhsepuluh,
(ii) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara: (a) seribuseribu,
(b) seratusseratus, (c) sepuluhsepuluh,
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 2. Membilang nombor dalam lingkungan 10 000
Aktiviti Bilang nombor (Buku teks – Muka surat 7-8)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membilang secara tertib menaik dan menurun menggunakan garis nombor atau kad angka.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 5)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………...
...
………
……….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh Kelas Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 10000
Standard
Kandungan 1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
Standard Pembelajaran
(i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga 10000
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 10000
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan menggunakan abakus 4:1
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan
dapat:-1. Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga 10000
2. Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 10000
nombor dengan menggunakan abakus 4:1
Aktiviti
Nilai tempat dan nilai digit (Buku teks – Muka surat 9-11) 1. Murid memahami nilai tempat dengan menggunakan
dekak-dekak dan carta nilai tempat.
2. Murid memahani nilai digit dengan menggunakan dekak-dekak.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 6)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………... ...
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh Kelas Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 10000
Standard
Kandungan 1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor Standard
Pembelajaran
(iv)Mencerakinkan sebarang nombor dalam: a. sebutan ratus, puluh dan sa
b. bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Mencerakinkan sebarang nombor
1. Murid mencerakinkan nombor dengan mengasingkan nombor mengikut nilai tempat atau nilai digitnya.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 7)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………... ...
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh Kelas Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 10000
Standard Kandungan
1.5 Membundarkan sebarang nombor kepada puluh dan ratus terdekat
Pembelajaran (ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberipuluh dan ratus yang terdekat
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Membundarkan sebarang nombor hingga 10000 kepada
puluh dan ratus yang terdekat
2. Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi
Aktiviti
Pola nombor (Buku teks – Muka surat 13)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid melakukan aktiviti simulasi yang melibatkan pelbagai pola nombor, sama ada disusun berulang dalam tertib menaik atau menurun.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 8)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………... ...
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh Kelas Masa
Tajuk Nombor hingga 10000 Standard
Kandungan 1.6 Membundarkan sebarang nombor
Standard Pembelajaran
(i) Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan ribu yang terdekat.
(ii) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor hingga 10 000 yang telah dibundarka kepada puluh, ratus dan ribu terdekat
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan
dapat:-1. Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan ribu yang terdekat.
2. Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor hingga 10 000 yang telah dibundarka kepada puluh, ratus dan ribu terdekat
Aktiviti
Bundarkan nombor (Buku teks – Muka surat 17)
1. Murid membundarkan nombor kepada puluh, ratus dan ribu terdekat.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 9)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………... ...
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK
Tarikh Kelas Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 10000
Standard
Kandungan 1.7 Menganggar Standard
Pembelajaran
(i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan: (a) menyatakan kuantiti,
(b) menggunakan perkataan “lebih daripada” dan ‘kurang daripada”.
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah
Aktiviti
Anggar bilangan objek (Buku teks – Muka surat 17)
1. Murid membundarkan nombor kepada puluh, ratus dan ribu terdekat.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 10)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
