RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000 Standard
Kandungan 3.4 Penggunaan anu dalam penolakan Standard
Pembelajaran
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan penolakan dua nombor.
(ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan penolakan dua nombor.
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan
dapat:-1. Menyatakan maklumat yang tidak diketahui dalam berdasarkan situasi yang dilukis.
3. Guru membimbing murid mencari maklumat yang tidak diketahui sambil membina ayat matematik yang melibatkan anu.
4. Guru mengulangkaji dengan dua contoh yang berbeza.
5. Murid cuba mencari maklumat yang diketahui dan seterusnya menulis ayat matematik.
6. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan. 7. Latihan
8. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
9. Kerja rumah – buku teks
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks
Penilaian TP1
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
kerana………...
...
………
……….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh Kelas Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000 Standard
Kandungan
3.1 Penolakan sebarang dua hingga empat nombor.
3.2 Penolakan berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor.
Standard Pembelajaran
(i) Menolak sebarang dua nombor hingga 100 000 dengan menggunakan pelbagai strategi.
(ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000 menggunakan pelbagai strategi. Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menolak dengan pelbagai strategi.
Aktiviti
1. Guru memberikan contoh cara penolakan tanpa pengumpulan semula dengan pengumpulan semula.
2. Guru membezakan penambahan secara berturut-turut dan penolakan berturut-turut.
3. Guru memperkenalkan penolakan dalam pelbagai cara. 4. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
7. Kerja rumah
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks
Penilaian TP2, TP3
Refleksi Pada akhir pengajaran;
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………...
...
………
……….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh Kelas Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000 Standard
Kandungan
3.2 Penolakan berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor.
Standard Pembelajaran
(ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000 menggunakan pelbagai strategi. Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menolak dengan menggunakan pelbagai strategi.
Aktiviti
1. Guru memberikan contoh cara penolakan tanpa pengumpulan semula dengan pengumpulan semula.
2. Guru membezakan penambahan secara berturut-turut dan penolakan berturut-turut.
3. Guru memperkenalkan penolakan dalam pelbagai cara. 4. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
7. Kerja rumah
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinanEMK: Keusahawanan
BBB Buku teks
Penilaian TP3
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………...
...
………
……….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh Kelas Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000 Standard
Kandungan 3.3 Penyelesaian Masalah Standard
Pembelajaran
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan
dapat:-1. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.
Aktiviti
1. Guru memberikan contoh masalah harian yang berlaku di sekeliling sekolah.
2. Murid membaca, memahami dan cuba memberikan penyelesaiannya.
3. Guru membimbing murid untuk mencari kata kunci yang menunjukkan penolakan.
4. Beberapa contoh bincangkan. 5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks
Penilaian TP4
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………...
...
………
……….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh Kelas Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000 Standard
Kandungan 3.3 Penyelesaian Masalah Standard
Pembelajaran
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan
dapat:-1. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.
Aktiviti 1. Guru memberikan contoh penyelesaian masalah yang berasas tinggi.
3. Guru membimbing murid untuk mencari kata kunci yang menunjukkan penolakan.
4. Beberapa contoh bincangkan. 5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
7. Kerja rumah
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks
Penilaian TP5
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………...
...
………
