RPH Matematik Tahun 1 - Sumber Pendidikan 2. Tambah dan Tolak

(1)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Operasi Asas

Tambah dan Tolak Standard

Kandungan 2.1 Konsep tambah dan tolak.

Standard Pembelajaran

2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.

2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.

2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan

dapat:-1. Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.

2. Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.

3. Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.

Aktiviti

Kenali Tambah

(Buku teks – Muka surat 56-57)

1.

Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2.

Murid menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.

3.

Murid memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.

4.

Murid menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.

5.

Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

(Buku

aktiviti – Muka surat 69-71)

6.

Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian Kurikulum

Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Mengaplikasi

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Penyelesaian Masalah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi

Pada akhir pengajaran;

(2)

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Tarikh Kelas Masa

Kandungan 2.2 Tambah dalam lingkungan 100. Standard

Pembelajaran 2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas. Objektif

Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dalam lingkungan fakta asas.

Aktiviti

Kenali Tambah

(Buku teks – Muka surat 58-59)

1.

2.

Murid menambah dalam lingkungan fakta asas.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 72-74)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

(3)

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Tarikh

Kelas Masa

Pembelajaran

Aktiviti

Tambah Cepat

(Buku teks – Muka surat 60-61)

1.

2.

Murid menambah dalam lingkungan fakta asas.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 75-77)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

Pada akhir pengajaran;

(4)

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Pembelajaran

Aktiviti

Projek Saya

(Buku teks – Muka surat 62)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid menambah dalam lingkungan fakta asas. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

(KBAT)

(5)

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Tarikh

Kelas Masa

Pembelajaran

2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100. Aktiviti

Tambah Mudah

(Buku teks – Muka surat 63)

1.

(6)

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 78-79)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

(7)

100. Objektif

Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Aktiviti

Tambah Mudah

(Buku teks – Muka surat 64)

1.

2.

Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 80)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

(8)

Kelas Masa

Pembelajaran

Aktiviti

Tambah Mudah

(Buku teks – Muka surat 65)

1.

2.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 65)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

(9)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Pembelajaran

Aktiviti

Tambah Mudah

(Buku teks – Muka surat 66)

1.

2.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 81-82)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

(10)

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Tarikh

Kelas Masa

Pembelajaran

Aktiviti

Uji Diri

(Buku teks – Muka surat 67)

2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

(KBAT)

Mengaplikasi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

(11)

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Operasi Asas_{Tambah dan Tolak} Standard

Pembelajaran

Aktiviti

Tambah Lagi

(Buku teks – Muka surat 68-70)

1.

2.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 83-84)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

(12)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Tarikh

Kelas Masa

Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100. Aktiviti

Tambah Lagi

(Buku teks – Muka surat 71-72)

1.

2.

(13)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Pembelajaran

(14)

dapat:-Pembelajaran 1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Aktiviti

Tambah Lagi

(Buku teks – Muka surat 73)

2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

(KBAT)

Mengaplikasi

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

(15)

Tajuk Operasi Asas Tambah dan Tolak Standard

Kandungan 2.1 Konsep tambah dan tolak.

Standard Pembelajaran

2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.

2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.

2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.

dapat:-1. Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.

2. Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.

3. Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.

Aktiviti

Kenali Tolak

(Buku teks – Muka surat 74-75)

1.

2.

Murid menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.

3.

Murid memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.

4.

Murid menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.

5. (Buku

aktiviti – Muka surat 88-91)

6.

(KBAT)

Mengaplikasi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

(16)

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Kandungan 2.3 Tolak dalam lingkungan 100. Standard

Pembelajaran 2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas. Objektif

Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menolak dalam lingkungan fakta asas.

Aktiviti

Kenali Tolak

(Buku teks – Muka surat 76-77)

1.

2.

Murid menolak dalam lingkungan fakta asas.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 92-93)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

(17)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Pembelajaran

Aktiviti

Uji Diri

(Buku teks – Muka surat 78)

2. Murid menolak dalam lingkungan fakta asas.

(KBAT)

Mengaplikasi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

(18)

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Tarikh

Kelas Masa

Pembelajaran

Aktiviti

Tolak Cepat

(Buku teks – Muka surat 80-81)

1.

2.

Murid menolak dalam lingkungan fakta asas.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 94-96)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

(19)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Tarikh

Kelas Masa

Pembelajaran 2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100. Objektif

Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.

Aktiviti

Tolak Mudah

(Buku teks – Muka surat 82-86)

1.

2.

Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 97-101)

(20)

(KBAT)

Mengaplikasi

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Pembelajaran

Aktiviti

Uji Diri

(Buku teks – Muka surat 87)

(21)

2. Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

(KBAT)

Mengaplikasi

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Tarikh

Kelas Masa

(22)

Standard

Pembelajaran

Aktiviti

Tolak Lagi

(Buku teks – Muka surat 88-89)

1.

2.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 102-103)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

(23)

Kelas Masa

Pembelajaran

Aktiviti

Tolak Lagi

(Buku teks – Muka surat 90-92)

1.

2.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 104-106)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

(24)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kandungan 2.4 Penyelesaian masalah. Standard

Pembelajaran

2.4.1 Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan

100.

Aktiviti

Cerita Tambah dan Tolak

(Buku teks – Muka surat 93-96)

1.

Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran

dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2.

Murid mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 107-110)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

(25)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Pembelajaran

2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.

100.

Aktiviti

Selesaikan

(Buku teks – Muka surat 97-105)

1.

2.

Murid menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 111-116)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

Pada akhir pengajaran;

(26)

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Pembelajaran

2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.

100.

Aktiviti

Uji Diri

(Buku teks – Muka surat 106-107)

2. Murid menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.

(KBAT)

(27)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Tarikh

Kelas Masa

Kandungan 2.5 Tambah berulang. Standard

Pembelajaran

2.5.1 Menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat.

dapat:-1. Menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat.

Aktiviti

Tambah Berulang

(Buku teks – Muka surat 108-110)

1.

(28)

lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat.

3. (Buku

aktiviti – Muka surat 117-119)

4.

(KBAT)

Mengaplikasi

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Tarikh

Kelas Masa

Kandungan 2.6 Tolak berturut-turut. Standard

Pembelajaran

(29)

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menulis ayat matematik tolak berturut-turut dua-dua,

lima-lima, sepuluh sepuluh dan empat-empat

Aktiviti

Tolak Berturut-turut

(Buku teks – Muka surat 111-113)

1.

2.

Murid menulis ayat matematik tolak berturut-turut dua-dua, lima-lima, sepuluh sepuluh dan empat-empat.

RPH Matematik Tahun 1 - Sumber Pendidikan 2. Tambah dan Tolak

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kenali Tambah

(Buku teks – Muka surat 56-57)

1.

2.

3.

4.

5.

(Buku

aktiviti – Muka surat 69-71)

6.

Pada akhir pengajaran;

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Kenali Tambah

(Buku teks – Muka surat 58-59)

1.

2.

3.

(Buku

aktiviti – Muka surat 72-74)

4.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Tambah Cepat

(Buku teks – Muka surat 60-61)

1.

2.

3.

(Buku

aktiviti – Muka surat 75-77)

4.

Pada akhir pengajaran;

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Projek Saya

(Buku teks – Muka surat 62)

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 1

Tambah Mudah

(Buku teks – Muka surat 63)

1.

3.

(Buku

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan