• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPH Matematik Tahun 2 - Sumber Pendidikan 6. Pecahan

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPH Matematik Tahun 2 - Sumber Pendidikan 6. Pecahan"

Copied!
5
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 5 Halaman )

Teks penuh

(1)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Pecahan

Standard

Kandungan 6.1 Menamakan pecahan wajar

Standard Pembelajaran

(i) Mengenalpasti pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10 dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas

(ii)Menyebut pecahan wajar satu perdua, satu pertiga, satu perempat, satu perlima, satu perenam, satu pertujuh, satu perlapan, satu persembilan dan satu persepuluh.

(iii)Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya hingga 9 dan penyebutnya 10.

(iv)Melorek gambarajah mengikut pecahan diberi.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Mengenalpasti pecahan wajar

2. Menyebut pecahan wajar 3. Menamakan pecahan wajar

4. Melorek gambarajah mengikut pecahan diberi

Aktiviti

Mari kenal pecahan

(Buku teks – Muka surat 89-92)

1.

Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2.

Murid memahami konsep sama saiz, keseluruhan atau satu.

3.

Murid memahami konsep pecahan wajar dan pecahan

persepuluh melalui aktiviti yang sesuai.

4.

Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

(Buku

aktiviti – Muka surat 73-75)

5.

Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

(2)

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 2

Tarikh Kelas Masa

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Pecahan

Standard

Kandungan 6.1 Menamakan pecahan wajar Standard

Pembelajaran

(iv)Melorek gambarajah mengikut pecahan diberi.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Melorek gambarajah mengikut pecahan diberi

Aktiviti

Mari kenal pecahan

(Buku teks – Muka surat 93)

1.

Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2.

Murid melorek gambarajah mengikut pecahan diberi.

3.

Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

(Buku

aktiviti – Muka surat 76)

4.

Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

(3)

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 2

Tarikh Kelas Masa

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Pecahan

Standard

Kandungan 6.2 Menulis pecahan wajar Standard

Pembelajaran

(i) Menulis pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10 apabila disebut dan mengikut lorekan pada gambarajah.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menulis pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan

penyebutnya hingga 10 apabila disebut dan mengikut lorekan pada gambarajah.

Aktiviti

Mari tulis pecahan

(Buku teks – Muka surat 94)

1.

Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2.

Murid menulis pecahan wajar dengan cara yang betul.

3.

Murid mengenal pasti pengangka dan penyebut

berpandukan gambar rajah.

4.

Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

(Buku

aktiviti – Muka surat 77)

5.

Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi

Pada akhir pengajaran;

(4)

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 2

Tarikh Kelas Masa

Bidang

Nombor dan Operasi

Tajuk

Pecahan

Standard

Kandungan

6.3 Membanding nilai dua pecahan

Standard

Pembelajaran

(i)Membanding nilai dua pecahan wajar yang

pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10, dengan

berpandukan lipatan kertas, papan pecahan dan

gambarajah.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan

dapat:-1.

Membanding nilai dua pecahan wajar yang

pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10, dengan

berpandukan lipatan kertas, papan pecahan dan

gambarajah.

Aktiviti

Mari banding pecahan

(Buku teks – Muka surat 96-97)

1.

Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2.

Murid melukis pecahan dan membandingkan nilai pecahan berdasarkan rajah yang dilukis.

3.

Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

(Buku

aktiviti – Muka surat 78)

(5)

EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

………

Gambar

gambar dan lipatan kertas(ii)Menyebut pecahan wajar satu perdua, satu pertiga, satuperempat, satu perlima, satu perenam, satu pertujuh, satu

Referensi

Unduh sekarang ( DOC - 5 Halaman - 81.00 KB )

Dokumen terkait

RPH Matematik Tahun 1 - Sumber Pendidikan 2. Tambah dan Tolak

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RPH Matematik Tahun 1 - Sumber Pendidikan 5. Masa Dan waktu

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RPH Matematik Tahun 3 - Sumber Pendidikan 4. Darab

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RPH Matematik Tahun 3 - Sumber Pendidikan 5. Bahagi

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang..

RPH Matematik Tahun 3 - Sumber Pendidikan 7. Perpuluhan

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RPH Matematik Tahun 4 - Sumber Pendidikan 7. Pecahan

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang2.

RPH Matematik Tahun 4 - Sumber Pendidikan 8. Perpuluhan

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang..

RPH PJ Tahun 1 - Sumber Pendidikan 6. Berlari

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Image