RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Pecahan
Standard
Kandungan 6.1 Menamakan pecahan wajar
Standard Pembelajaran
(i) Mengenal dan menentukan pecahan wajar, penyebutnya hingga 10.
(ii) Mengenal dan menentukan pecahan sebagai sebahagian daripada satu kumpulan menggunakan:(a) objek,(b) gambar
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menamakan pecahan wajar
Aktiviti
Kenal pecahan wajar
(Buku teks – Muka surat 95-97)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2.
Murid memahami konsep pecahan wajar melalui aktiviti yang sesuai.3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.(Buku
aktiviti – Muka surat 65-66)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………...
...
………
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Pecahan
Standard
Kandungan 6.1 Menamakan pecahan wajar Standard
Pembelajaran
(iii) Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar yang penyebutnya hingga 10.
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar yang
penyebutnya hingga 10.
Aktiviti
Pecahan setara
(Buku teks – Muka surat 93)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2.
Murid memahami konsep pecahan setara menggunakan carta pecahan atau melakukan aktiviti lipatan kertas.3.
Murid mengenal pasti pecahan setara dengan membuat perbandingan saiz setiap pecahan pada gambar rajah atau carta pecahan.4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.(Buku
aktiviti – Muka surat 67)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi
Pada akhir pengajaran;
PdP ditunda
kerana………...
...
………
……….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh Kelas Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Pecahan
Standard
Kandungan 6.1 Menamakan pecahan wajar Standard
Pembelajaran
(iv) Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah, penyebutnya hingga 10.
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah,
penyebutnya hingga 10
Aktiviti
Pecahan bentuk termudah
(Buku teks – Muka surat 100-101)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajarandan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menyatakan pecahan dalam bentuk termudah menggunakan gambar rajah atau melalui aktiviti lipatan kertas.3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.(Buku
aktiviti – Muka surat 68)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan
