RPH Matematik Tahun 2 - Sumber Pendidikan 5. Bahagi

(1)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Bahagi

Standard

Kandungan 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab

Standard Pembelajaran

(i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, limalima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang diperolehi dengan menggunakan :

a. objek b. gambar c. garis nombor

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, limalima,

sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang diperolehi

Aktiviti

Mari Kumpul (Buku teks – Muka surat 71-72)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid membahagikan sekumpulan objek kepada beberapa kumpulan sama banyak melalui aktiviti simulasi.

3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 57)

4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis) Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

(2)

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 2

Tarikh Kelas Masa

Tajuk Bahagi

Standard

(i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, limalima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang diperolehi dengan menggunakan :

a. objek b. gambar c. garis nombor

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, limalima,

sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang diperolehi

Aktiviti

Mari Kumpul (Buku teks – Muka surat 73)

2. Murid membahagikan sekumpulan objek kepada beberapa kumpulan dengan cara pengongsian.

3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 58)

(3)

PdP ditunda

...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

TAHUN 2

Tarikh Kelas Masa

Tajuk Bahagi

Standard

(ii) Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan:

a. Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks bahagi

b. Menulis simbolnya

c. Menggunakan simbol bahagi dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi

(iii) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti: a. pengumpulan

b. pengongsian c. tolak berturut-turut

d. songsangan operasi darab Objektif

Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan 2. Menulis ayat matematik

Aktiviti

Apa itu bahagi? (Buku teks – Muka surat 74-78)

2. Murid memahami konsep bahagi yang melibatkan pengumpulan melalui aktiviti simulasi dan menggunakan bahan konkrit bagi mewakili kumpulan dan ahli.

3. Murid memahami kaedah tolak berturut-turut melalui aktiviti.

4. Murid memahami perkaitan antara bahagi dan darab.

5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 59-61)

(4)

BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

...

………

……….

TAHUN 2 Tarikh

Kelas Masa

Tajuk Bahagi

Standard

(iii) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti: a. pengumpulan

b. pengongsian

c. tolak berturut-turut

d. songsangan operasi darab Objektif

Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menulis ayat matematik

Aktiviti

Apa itu bahagi? (Buku teks – Muka surat 79)

2. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

(5)

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

PdP ditunda

...

………

……….

Kelas Masa

Tajuk Bahagi

Standard

Kandungan 5.2 Melengkapkan ayat matematik bahagi

(i) Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat berpandukan:

a. objek konkrit b. gambar c. garis nombor

(6)

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan

pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat 2. Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan

sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar

Aktiviti

Mari lengkapkan? (Buku teks – Muka surat 80-83)

2. Murid melengkapkan ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan 2, 5, 10, 4 berpandukan bahan konkrit, gambar, garis nombor dan sifir 2,5,10 dan 4.

3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – muka surat 62-64)

Refleksi

PdP ditunda

...

………

……….

Kelas Masa

Tajuk Bahagi

Standard

(7)

Pembelajaran

10, empat, satu dan sifar mengikut: a. tertib menaik

b. rawak

c. salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi tertentu dalam

(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menyatakan secara spontan pembahagian dengan dua,

lima, 10, empat, satu dan sifar

2. Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1

Aktiviti

Mari bahagi cepat? (Buku teks – Muka surat 84)

2. Murid menjawab dengan spontan pembahagian dengan 2, 5, 10,4 dan 1.

Refleksi

PdP ditunda

...

………

……….

(8)

Masa

Tajuk Bahagi

Standard Kandungan

5.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian

(i)Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10 dan empat bagi:

a. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan

dapat:-1. Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10 dan empat

Aktiviti

Mari bina cerita (Buku teks – Muka surat 85)

2. Murid melengkapkan dan membina cerita berdasarkan ayat matematik yang diberikan.

3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – muka surat 68)

EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan_{EMK: Keusahawanan}

Refleksi

PdP ditunda

...

………

(9)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tajuk Bahagi

(i)Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10 dan empat bagi:

b. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan

dapat:-1. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar

Aktiviti

Mari kira (Buku teks – Muka surat 86-87)

2. Murid memahami soalan dan mencatatkan maklumat yang diberikan dan yang dikehendaki. Murid menyelesaikan masalah dengan kaedah yang sesuai.

3. Murid mengira dan menyemak jawapan dengan pelbagai cara, seperti tolak berulang, songsangan darab atau garis nombor.

PdP ditunda

(10)

...

………