• Tidak ada hasil yang ditemukan

2. Tambah dalam lingkungan 10000

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "2. Tambah dalam lingkungan 10000"

Copied!
7
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 7 Halaman )

Teks penuh

(1)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Tambah dalam lingkungan 1000

Standard

Kandungan 2.1 Menambah sebarang dua nombor

Standard

(iii) Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1

(iv) Menambah sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan

dapat:-1. Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula

2. Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit dengan mengumpul semula dari: (a) sa ke puluh,

3. Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abacus 4. Menambah sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi

pengiraan.

Aktiviti

Tambah (Buku teks – Muka surat 19-22)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid menambah tanpa mengumpul semula dengan menggunakan pelbagai kaedah, seperti bilang terus dan menggunakan abacus atau blok asas.

3. Murid melengkapkan ayat matematik dan bentuk lazim dengan menggunakan kaedah bilang terus, pasangan nombor atau fakta asas tambah.

4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 13-14)

5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (

Lisan dan bertulis)

Refleksi Pada akhir pengajaran;

(2)

PdP ditunda

kerana………... ...

……… ……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 3

Tarikh Kelas Masa

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Tambah dalam lingkungan 10000 Standard Kandungan 2.1 Menambah sebarang dua nombor

Standard Pembelajaran

(i) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula

(ii) Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit dengan mengumpul semula dari: (a) sa ke puluh,

(iii) Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1 (iv) Menambah sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan

dapat:-1. Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula

2. Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit dengan mengumpul semula dari: (a) sa ke puluh,

3. Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abacus 4. Menambah sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.

Aktiviti

Tambah lagi (Buku teks – Muka surat 23-26)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid menambah dengan mengumpul semula sa kepada puluh dalam bentuk lazim. Gunakan kaedah lain seperti bilang terus, cerakinan dan menggunakan bahan konkrit.

3. Murid menambah dengan mengumpul semula puluh kepada ratus dalam bentuk lazim. Gunakan kaeah lain seperti kaedah separa dan cerakinan atau mengikut kesesuaian.

4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 15-17)

5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan

(3)

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

………

……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 3

Tarikh Kelas Masa

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Tambah dalam lingkungan 10000

Standard

Kandungan 2.2 Menambah sebarang tiga nombor

Standard Pembelajaran

(i) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula.

(ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit dengan mengumpul semuladari:

(a) sa ke puluh, (b) puluh ke ratus, (c) ratus ke ribu,

(d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu,hasil tambahnya hingga 10 000.

(iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan menggunakan abacus

(iv)

Menambah sebarang tiga nombor dengan pelbagai strategi

pengiraan.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan

dapat:-1) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula.

2) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit dengan mengumpul semula

3) Menambah sebarang tiga nombor dengan menggunakan abacus

4) Menambah sebarang tiga nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.

Aktiviti Tambah tiga nombor (Buku teks – Muka surat 27-30)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid melengkapkan ayat matematik menggunakan kaedah bilang terus, pasangan nombor atau fakta asas tambah.

3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 18-19)

(4)

pelajaran.

EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………... ...

……… ……….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 3

Tarikh Kelas Masa

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Tambah dalam lingkungan 1000

Standard

Kandungan 2.2 Menambah sebarang tiga nombor

Standard Pembelajaran

1.2 Menambah sebarang tiga nombor

(i) Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula

(ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari:

a. sa ke puluh b. puluh ke ratus

c. sa ke puluh dan puluh ke ratus hasil tambahnya hingga 1000

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah sebarang tiga nombor

Aktiviti Mari tambah tiga nombor (Buku teks – Muka surat 28-30)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid menambah tanpa mengumpul semula dalam bentuk lazim atau kaedah lain yang sesuai.

(5)

yang sesuai.

4. Murid melengkapkan ayat matematik menggunakan kaedah bilang terus, pasangan nombor atau fakta asas tambah.

5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 20-21)

6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………... ...

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 3

Tarikh Kelas Masa

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Tambah dalam lingkungan 1000 Standard

Kandungan 2.3 Menyelesaikan masalah tambah

Standard Pembelajaran

2.3 Menyelesaikan masalah tambah

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menyelesaikan masalah tambah

Aktiviti Bina cerita (Buku teks – Muka surat 31)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

(6)

gambar dan ayat matematik melalui aktiviti secara berpasangan atau berkumpulan.

3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 20)

4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

...

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

TAHUN 2

Tarikh Kelas Masa

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Tambah dalam lingkungan 1000 Standard

Kandungan 2.3 Menyelesaikan masalah tambah

Standard Pembelajaran

2.3 Menyelesaikan masalah tambah

(ii)Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan dua nombor

Objektif Pembelajaran

(7)

Aktiviti

Mari kira (Buku teks – Muka surat 32-33)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid mengenal pasti maklumat yang diberi dan memahami kehendak soalan.

3. Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaedah yang sesuai.

4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 21-22)

5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………...

Gambar

gambar dan ayat matematik melalui aktiviti secara

Referensi

Unduh sekarang ( DOC - 7 Halaman - 120.00 KB )

Dokumen terkait

18. Pengan Muzik (Teknik dalam nyanyian)

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

2. Kesihatan Diri dan Reproduktif

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RPH Matematik Tahun 2 - Sumber Pendidikan 4. Darab

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RPH Matematik Tahun 2 - Sumber Pendidikan 5. Bahagi

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RPH Matematik Tahun 6 - Sumber Pendidikan 2. Pecahan

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang..

Unit 28 ( Sains Dalam Kehidupan )

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang..

2. Hambur Rendah Tinggi

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

28. Menendang bola(2)

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.