rpp ilmu resep

(1)

PROGRAM TAHUNAN SMK KESEHATAN ASY-SIFA

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/ Semester : X/ Ganjil Mata Pelajaran : Ilmu Resep Tahun Ajaran : 2016/2017

Semester No. SK/KD

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

Ket. Ganjil 1 Cara kerja di laboratorium yang baik

1.1 Mengetahui cara kerja di laboratorium yang

baik 2 x 45

1.2 Memahami konsep kefarmasian 2 x 45 2 Menganalisis dan membaca resep dokter

2.1 Memahami komponen dan bagian-bagian

resep 2 x 45

2.2 Memahami macam-macam obat dan dosis

beserta perhitungannya 2 x 45

3 Sediaan serbuk

3.1 Memahami sediaan serbuk beserta jenisnya 2 x 45 3.2 Memahami cara pembuatan serta pengemasan

serbuk

2 x 45

Jumlah 6 JP

Mengetahui,

Kepala SMK KESEHATAN ASY-SIFA Guru Mata Pelajaran

Dr. Dadang Setiawan., M.pd Sari Rahayu, S.Farm, Apt

(2)

SMK KESEHATAN ASY-SIFA

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/ Semester : X/ Genap

Mata Pelajaran : Ilmu resep Tahun Ajaran : 2016/2017 Semester No.

SK/KD

Ket.

Genap 4 Sediaan kapsul

4.1 Memahami definisi, macam-macam kapsul

beserta cara penggunaannya 2 x 45 4.2 Memahami faktor yang merusak cangkang

kapsul beserta syarat-syarat kapsul 2 x 45 5 Unguenta (Salep)

5.1 Memahami penggolongan salep dan dasar salep beserta cara pembuatannya

2 x 45 5.2 Memahami perbedaan antara pasta, krim, gel

dan linimenta

2 x 45 6 Sediaan larutan non steril

6.1 Memahami definisi larutan non steril beserta faktor-faktor yang mempengaruhi kelarutan dan cara pembuatannya

2 x 45 6.2 Memahami macam-macam sediaan larutan

obat 2 x 45

Jumlah

Kepala SMK KESEHATAN ASY-SIFA Guru Mata Pelajaran

Dr. Dadang Setiawan., M.pd Sari Rahayu, S. Farm., Apt

PROGRAM TAHUNAN SMK KESEHATAN NUSA HUSADA

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/ Semester : XI/ Ganjil 2

(3)

Mata Pelajaran : Ilmu Resep Tahun Ajaran : 2015/2016 Semester No.

SK/KD

Ket. Ganjil 1 Hitungan farmasi

1.1 Memahami hitungan farmasi perhitungan

etanol 3 x 40

1.2 Memahami hitungan farmasi pengenceran

bukan etanol 3 x 40

2 Suspensi

2.1 Memahami definisi suspensi beserta

syarat-syarat dan stabilitas suspense 3 x 40 2.2 Memahami cara pengerjaan suspensi dari

formulasi sampai dengan pengemasan 3 x 40

3 Emulsi

3.1 Memahami definisi, komponen serta

teori-teori terjadinya emulsi 3 x 40

3.2 Memahami macam-macam bahan pengemulsi

sampai kestabilan emulsi 3 x 40

Total 6 JP

Mengetahui,

Kepala SMK KESEHATAN NUSA HUSADA Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd. Anissa Utami, S. Farm.

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/ Semester : XI/ Genap Mata Pelajaran : Ilmu resep Tahun Ajaran : 2015/2016

Ket.

Genap 4 Pilulae

4.1 Memahami sediaan pilulae 3 x 40

5 Galenika

5.1 Memahami definisi galenika, ekstraksi

beserta cairan penarik dan cara penarikan 3 x 40 5.2 Memahami mengenai tingtur, ekstrak, dan

infus

3 x 40 5.3 Memahami mengenai aqua aromatik, minyak

lemak, minyak atsiri dan syrup

3 x 40 6 Suppositoria

(4)

6.1 Memahami definisi, macam-macam serta bahan dasar suppositoria

3 x 40 6.2 Memahami pembuatan, pengemasan serta

pemeriksaan mutu suppositoria

3 x 40

Jumlah 6 JP

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/ Semester : XII/ Ganjil Mata Pelajaran : Ilmu Resep Tahun Ajaran : 2015/2016

Ket.

Ganjil 1 Tablet

1.1 Memahami definisi, penggolongan,

komponen serta CPOB untuk sediaan tablet 3 x 40 1.2 Memahami macam kerusakan tablet, syarat

sampai dengan pengemasan dan implant 3 x 40 2 Sterilisasi

2.1 Memahami definisi, tujuan serta cara-cara

sterilisasi 3 x 40

3 Sediaan steril

3.1 Memahami sediaan steril yang digunakan

pada mata dan injeksi 3 x 40

3.2 Memahami sediaan infus intravena dan irigasi 3 x 40

Jumlah 5 JP

Mengetahui,

(5)

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/ Semester : XII/ Genap Mata Pelajaran : Ilmu resep Tahun Ajaran : 2015/2016

Ket.

Genap 4 Aerosol

4.1 Memahami definisi sampai dengan

formulasi aerosol 3 x 40

4.2 Memahami cara kerja aerosol dan

sediaan inhalasi 3 x 40

5 Pelayanan obat bebas, bebas terbatas dan perbekalan farmasi Pelayanan resep, non resep, sampai dengan membuat sediaan obat untuk RS

3 x 40

Jumlah 3 JP

Mengetahui,

(6)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep

Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 1-2

Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi :

Kompetensi Dasar : Indikator :

* Mengerti dan memahami cara kerja dilaboratorium dan cara penggunaan alat-alat di laboratorium * Memahami sejarah kefarmasian serta memahami maksud dari definisi-definisi pada Farmakope I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  memahami cara kerja yang baik di laboratorium  memahami cara penggunaan alat di laboratorium  menghitung pengenceran dan mengkalibrasi sediaan  memahami sejarah kefarmasian

 memahami maksud dari definisi-definisi pada Farmakope II. Materi Pembelajaran

Resep dan dosis obat III. Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 dan 2 (6x45’)

a. Kegiatan Awal (Apersepsi)

Guru menjelaskan mengenai resep dan macam-macam dosis beserta perhitungannya serta sejarah kefarmasian

c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :

 Menjelaskan tata tertib di laboratorium

 Menjelaskan cara kerja yang baik dengan meperhatikan keselamatan dan keamanan  Mengenalkan ala-alat peracikan obat beserta cara penggunaannya

 Menjelaskan cara mengkalibrasi dan cara perhitungan pengenceran zat  Menjelaskan mengenai sejarah kefarmasian

 Menjelaskan mengenai maksud dari definisi-definisi yang ada pada Farmakope

c. Kegiatan Akhir (Penutup)

Guru dan siswa membuat simpulan tentang cara kerja yang baik di laboratorium. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

V. Alat dan Sumber Belajar

* Buku ilmu resep untuk SMK farmasi kelas 1 6

(7)

* Power poin VI. Penilaian

Siswa diberikan kuis atau ulangan harian Mengetahui ... ,...

(8)

 Mengetahui dan memahami resep berta bagian-bagiannya  Memahami dan dapat membuat salinan resep

 Memahami cara penyimpanan resep

 Memahami pengertian macam-macam obat

 Memahami macam-macam dosis beserta cara perhitungannya I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :

 Mengetahui dan memahami resep berta bagian-bagiannya  Memahami dan dapat membuat salinan resep

 Memahami cara penyimpanan resep

 Memahami pengertian macam-macam obat

 Memahami macam-macam dosis beserta cara perhitungannya II. Materi Pembelajaran

Resep dan macam-macam dosis serta perhitungannya III. Metode Pembelajaran

Guru menjelaskan pengertian resep dan dosis serta perhitungannya c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan definisi dan istilah-istilah pada resep yang harus didahulukan  Menjelaskan komponen-komponen resep berdasarkan fungsi

 Menjelaskan mengenai salinan resep (copy resep)

 Menjelaskan mengenai pengertian obat dan penggolongan obat  Menjelaskan mengenai macam-macam dosis

 Menjelaskan cara perhitungan dosis maksimum untuk anak dan berdasarkan berat badan  Menjelaskan mengenai cara penyimpanan resep

Guru dan siswa membuat simpulan tentang resep dan dosis.

Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

(9)

* Buku ilmu resep untuk SMK farmasi kelas 1 * Power poin

VI. Penilaian

 Memahami sediaan serbuk beserta kelebihan dan kekurangannya  Memahami syarat-syarat serbuk

(10)

 Memahami cara-cara pembuatan serbuk sampai dengan cara pengemasannya I. Tujuan Pembelajaran

 Memahami sediaan serbuk beserta kelebihan dan kekurangannya  Memahami syarat-syarat serbuk

 Memahami cara-cara pembuatan serbuk sampai dengan cara pengemasannya II. Materi Pembelajaran

Sediaan serbuk

III. Metode Pembelajaran

Guru menjelaskan mengenai sediaan serbuk c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan definisi serbuk

 Menjelaskan kelebihan dan kekurangan sediaan serbuk  Menjelaskan syarat-syarat serbuk

 Menjelaskan macam-macam sediaan serbuk  Menjelaskan cara mencampur serbuk

 Menjelaskan cara pembuatan serbuk yang memerlukan perlakuan khusus  Menjelaskan cara pengemasan serbuk

Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan serbuk.

(11)

VI. Penilaian

(12)

 Memahami pengertian kapsul dan dapat membedakan macam-macam kapsul beserta keuntungan dan kerugian sediaan kapsul

 Memahami cara pengisian, penutupan dan membersihan kapsul  Memahami cara pengisian cairan pada kapsul

 Memahami faktor-faktor yang dapat merusak cangkang kapsul dan syarat-syarat kapsul yang harus terpenuhi

I. Tujuan Pembelajaran

 Memahami pengertian kapsul dan dapat membedakan macam-macam kapsul beserta keuntungan dan kerugian sediaan kapsul

 Memahami cara pengisian, penutupan dan membersihan kapsul  Memahami cara pengisian cairan pada kapsul

 Memahami faktor-faktor yang dapat merusak cangkang kapsul dan syarat-syarat kapsul yang harus terpenuhi

II. Materi Pembelajaran Sediaan kapsul

Guru menjelaskan mengenai sediaan kapsul c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan pengertian dan macam-macam-macam kapsul  Menjelaskan keuntungan dan kerugian sediaan kapsul

 Menjelaskan cara pengisian, penutupan serta membersihkan kapsul  Menjelaskan cara pengisian cairan ke dalam kapsul

 Menjelaskan faktor-faktor yang dapat merusak cangkang kapsul  Menjelaskan syarat-syarat kapsul beserta cara pengujiannya

(13)

Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan kapsul.

VI. Penilaian

 Memahami sediaan salep beserta penggolongannya  Memahami dan dapat membedakan jenis dasar salep

(14)

 Memahami cara pembuatan salep secara umum dan khusus

 Memahami dan dapat membedakan antara sediaan pasta, krim, gel dan linimenta I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami sediaan salep beserta penggolongannya  Memahami dan dapat membedakan jenis dasar salep  Memahami cara pembuatan salep secara umum dan khusus

 Memahami dan dapat membedakan antara sediaan pasta, krim, gel dan linimenta II. Materi Pembelajaran

Sediaan unguenta (salep) III. Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-9 dan 10 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi)

Guru menjelaskan sediaan unguenta (salep) c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan definisi serta penggolongan salep

 Menjelaskan kelompok dasar salep menurut Farmakope Indonesia edisi IV  Menjelaskan cara pembuatan salep baik secara umum maupun khusus  Menjelaskan mengenai sediaan pasta

 Menjelaskan mengenai sediaan krim  Menjelaskan mengenai sediaan gel  Menjelaskan mengenai sediaan linimenta

(15)

Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan salep.

VI. Penilaian

(16)

 Memahami sediaan larutan non steril beseta factor-faktor ayang mempengaruhi kelarutan  Memahami cara mengerjakan sediaan larutan

 Memahami macam-macam sediaan larotan oral  Memahami macam-macam sediaan topikal I. Tujuan Pembelajaran

 Memahami sediaan larutan non steril beseta factor-faktor ayang mempengaruhi kelarutan  Memahami cara mengerjakan sediaan larutan

 Memahami macam-macam sediaan larotan oral  Memahami macam-macam sediaan topikal II. Materi Pembelajaran

Sediaan larutan non steril III. Metode Pembelajaran

Guru menjelaskan sediaan larutan non steril c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan definisi sediaan larutan non steril

 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kelarutan  Menjelaskan cara mengerjakan sediaan obat dalam larutan  Menjelaskan macam-macam sediaan larutan oral

 Menjelaskan macam-macam sediaan larutan topikal

(17)

Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan larutan non steril. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

VI. Penilaian

(18)

Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 1-2

Memahami cara perhitungan etanol dan Memahami cara perhitungan bukan etanol I. Tujuan Pembelajaran

Memahami cara perhitungan etanol dan Memahami cara perhitungan bukan etanol II. Materi Pembelajaran

Hitungan farmasi

a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan hitungan farmasi c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan cara perhitungan etanol dengan berbagai rumus  Menjelaskan cara perhitungan bukan etanol dengan berbagai rumus c. Kegiatan Akhir (Penutup)

Guru dan siswa membuat simpulan tentang hitungan farmasi.

(19)

VI. Penilaian

(20)

 Memahami definisi serta syarat-syarat suspensi berdasarkan FI III  Memahami faktor-faktor yang dapat mempengaruhi stabilitas suspense  Memahami cara mengerjakan dan formulasi suspensi

 Memahami cara penilaian stabilitas suspensi beserta cara pengemasan dan penandaan I. Tujuan Pembelajaran

 Memahami definisi serta syarat-syarat suspensi berdasarkan FI III  Memahami faktor-faktor yang dapat mempengaruhi stabilitas suspensi  Memahami cara mengerjakan dan formulasi suspensi

 Memahami cara penilaian stabilitas suspensi beserta cara pengemasan dan penandaan II. Materi Pembelajaran

Sediaan suspensi

a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan suspensi c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan definisi suspensi

 Menjelaskan syarat-syarat suspensi berdasarkan FI III

 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi stabilitas suspense  Menjelaskan cara mengerjakan obat dalam suspensi

 Menjelaskan formulasi sediaan suspensi  Menjelaskan penilaian stabilitas suspensi  Menjelaskan cara pengemasan dan penanadaan c. Kegiatan Akhir (Penutup)

Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan suspensi.

(21)

VI. Penilaian

(22)

 Memahami definisi emulsi dan komponen-komponen emulsi

 Memahami dan dapat membedakan tipe emulsi serta tujuan pemakaian emulsi  Memahami teori-teori terjadinya emulsi

 Memahami cara perhitungan HLB  Memahami bahan-bahan pengemulsi  Memahami cara pembuatan emulsi

 Memahami dan dapat membedakan tipe emulsi  Memahami ketidakstabilan pada emulsi

 Memahami definisi emulsi dan komponen-komponen emulsi

 Memahami dan dapat membedakan tipe emulsi serta tujuan pemakaian emulsi  Memahami teori-teori terjadinya emulsi

 Memahami cara perhitungan HLB  Memahami bahan-bahan pengemulsi  Memahami cara pembuatan emulsi

 Memahami dan dapat membedakan tipe emulsi  Memahami ketidakstabilan pada emulsi

II. Materi Pembelajaran Sediaan emulsi

a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan emulsi c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan definisi emulsi

 Menjelaskan komponen-komponen penyusun emulsi  Menjelaskan tipe emusi serta tujuan pemakaian emulsi  Menjelaskan teori-teori terjadinya emulsi

 Menjelaskan cara perhitungan HLB

 Menjelaskan bahan-bahan pengemulsi dari alam maupun sintetis  Menjelaskan cara pembuatan emulsi

 Menjelaskan cara membedakan tipe emulsi

 Menjelaskan mengenai ketidakstabilan yang mungkin terjadi pada sediaan emulsi c. Kegiatan Akhir (Penutup)

Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan emulsi.

VI. Penilaian

Kepala SMK KESEHATAN NUSA HUSADA Guru Mata Pelajaran 22

(23)

(24)

Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 7

 Memahami definisi pil

 Memahami komponen-komponen penyusun pil  Memahami cara pembuatan pil

 Memahami syarat-syarat pil I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami definisi pil

 Memahami komponen-komponen penyusun pil  Memahami cara pembuatan pil

 Memahami syarat-syarat pil II. Materi Pembelajaran

Sediaan pil

Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-7 (3x45’)

a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan pil c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan mengenai definisi pil

 Menjelaskan komponen-komponen penyusun pil  Menjelaskan cara pembuatan pil

 Menjelaskan syarat-syarat pil c. Kegiatan Akhir (Penutup)

Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan pil.

(25)

VI. Penilaian

(26)

 Memahami sediaan-sediaan galenika

 Memahami apa yang dimaksud dengan tingtur, ekstrak dan infuse

 Memahami apa yang dimaksud dengan aqua aromatic, minyak lemak dan minyak atsiri  Memahami definisi serta macam-macam sirup

Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami sediaan-sediaan galenika

 Memahami apa yang dimaksud dengan tingtur, ekstrak dan infuse

 Memahami apa yang dimaksud dengan aqua aromatic, minyak lemak dan minyak atsiri  Memahami definisi serta macam-macam sirup

II. Materi Pembelajaran Sediaan galenika

Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-8,9 dan 10 (9x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan galenika c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan definisi dari sediaan galenika  Menjelaskan maksud dari ekstraksi

 Menjelaskan cairan-cairan yang digunakan untuk ekstraksi  Menjelaskan cara-cara ekstraksi

 Menjelaskan mengenai tingtur

 Menjelaskan mengenjelaskan mengenai ekstrak  Menjelaskan mengenai infuse

 Menjelaskan mengenai aqua aromatic, minyak lemak dan minyak atsiri serta perbedaannya  Menjelaskan mengenai syrup

Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan galenika.

(27)

VI. Penilaian

 Memahami definisi serta macam-macam suppositoria  Memahami macam-macam bahan dasar suppositoria

(28)

 Memahami cara pembuatan, pengemasan sampai dengan uji mutu suppositoria I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami definisi serta macam-macam suppositoria  Memahami macam-macam bahan dasar suppositoria

 Memahami cara pembuatan, pengemasan sampai dengan uji mutu suppositoria II. Materi Pembelajaran

Sediaan supositoria

Guru menjelaskan sediaan suppositoria c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan definisi suppositoria

 Menjelaskan macam-macam bentuk sediaan suppositoria  Menjelaskan macam-macam bahan dasar suppositoria  Menjelaskan cara pembuatan suppositoria

 Menjelaskan cara pengemasan

 Menjelaskan syarat dan cara pemeriksaan mutu suppositoria c. Kegiatan Akhir (Penutup)

Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan suppositoria.

(29)

VI. Penilaian

(30)

Kelas/Semester : XII/1 Pertemuan Ke- : 1-2

 Memahami definisi, penggolongan, komponen-komponen dan cata pembuatan tablet  Memahami kerusakan-kerusakan tablet beserta syarat-syaratnya dan cara pengemasannya  Memahami sediaan implan

II. Materi Pembelajaran Sediaan tablet

a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan tablet c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan definisi sediaan tablet  Menjelaskan penggolongan tablet

 Menjelaskan komponen-komponen tablet  Menjelaskan cara pembuatan obat yang baik  Menjelaskan macam-macam kerusakan tablet

 Menjelaskan syarat-syarat tablet menurut farmakope  Menjelaskan cara pengemasan tablet

 Menjelaskan mengenai sediaan implan c. Kegiatan Akhir (Penutup)

Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan tablet.

(31)

VI. Penilaian

(32)

Kelas/Semester : XII/1 Pertemuan Ke- : 3

Memahami definisi, tujuan serta dapat melakukan cara-cara sterilisasi yang sesuai dengan FI III dan IV

II. Materi Pembelajaran Sterilisasi

Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-3 (3x45’)

Guru menjelaskan mengenai sterilisasi c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan mengenai definisi serta tujuan  Menjelaskan cara sterilisasi menurut FI III dan IV c. Kegiatan Akhir (Penutup)

Guru dan siswa membuat simpulan tentang sterilisasi.

VI. Penilaian

 Memahami macam-macam sediaan steril pada mata beserta cara pembuatan dan persyaratannya

(33)

 Memahami definisi, cara-cara penyuntikan dan komponen-komponen obat suntik  Dapat menghitung isotonis larutan injeksi

 Memahami persyaratan injeksi

 Memahami definisi serta perbedaan infus intra vena dan irigasi I. Tujuan Pembelajaran

 Memahami definisi serta perbedaan infus intra vena dan irigasi II. Materi Pembelajaran

Sediaan steril

a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan steril c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan mengenai macam-macam sediaan steril pada mata beserta cara pembuatan dan persyaratannya

 Menjelaskan mengenai definisi, macam-macam cara penyuntikan dan komponen obat suntik  Menjelaskan cara perhitungan isotonis dan persyaratan injeksi

 Menjelaskan sediaan infus intra vena beserta persyaratannya  Menjelaskan sediaan irigasi

Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan steril.

(34)

VI. Penilaian

 Memahami sediaan aerosol dari definisi sampai dengan formulasi sediaan  Memahami cara kerja dan pengujian pada aerosol

(35)

 Memahami penandaan aerosol  Memahami cara pelayanan obat I. Tujuan Pembelajaran

 Memahami sediaan aerosol dari definisi sampai dengan formulasi sediaan  Memahami cara kerja dan pengujian pada aerosol

 Memahami penandaan aerosol  Memahami cara pelayanan obat II. Materi Pembelajaran

Sediaan aerosol dan pelayanan obat III. Metode Pembelajaran

Guru menjelaskan sediaan aerosol dan pelayanan obat c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan :

 Menjelaskan sediaan aerosol

 Menjelaskan keuntungan penggunaan aerosol  Menjelaskan komponen-komponen dari aerosol  Menjelaskan pembuatan aerosol

 Menjelaskan formulasi dari aerosol  Menjelaskan cara kerja dari aerosol

 Menjelaskan pengujian-pengujian sediaan aerosol  Menjelaskan penandaan aerosol menurut FI IV

 Menjelaskan cara pelayanan obat bebas, bebas terbatas maupun perbekalan farmasi lainnya c. Kegiatan Akhir (Penutup)

Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan aerosol dan pelayanan obat. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

(36)

VI. Penilaian

Siswa diberikan kuis atau ulangan harian

Mengetahui ... ,...

(37)

Sediaan steril

Guru menjelaskan :

(38)

VI. Penilaian

(39)

Sediaan steril

Guru menjelaskan :

(40)

VI. Penilaian

Siswa diberikan kuis atau ulangan harian

Mengetahui ... ,...