i EVALUASI
EVALUASI
EVALUASIEVALUASI PROGRAMPROGRAMPROGRAMPROGRAM IMPLEMENTASIIMPLEMENTASIIMPLEMENTASIIMPLEMENTASI SUPERVISI
SUPERVISISUPERVISISUPERVISI AKADEMIKAKADEMIKAKADEMIKAKADEMIK DIDIDIDI GUGUSGUGUSGUGUSGUGUS DWIJAWIYATADWIJAWIYATADWIJAWIYATADWIJAWIYATA KECAMATAN
KECAMATANKECAMATANKECAMATAN MAGELANGMAGELANGMAGELANGMAGELANG TENGAHTENGAHTENGAHTENGAH KOTA
KOTA KOTA
KOTA MAGELANGMAGELANGMAGELANGMAGELANG
TESIS TESISTESISTESIS Diajukan
DiajukanDiajukanDiajukan kepadakepadakepadakepada
Program
ProgramProgramProgram PascasarjanaPascasarjanaPascasarjanaPascasarjana MagisterMagisterMagisterMagister ManajemenManajemenManajemenManajemen PendidikanPendidikanPendidikanPendidikan Untuk
UntukUntukUntuk memperolehmemperolehmemperolehmemperoleh GelarGelarGelarGelar MagisterMagisterMagisterMagister Pendidikan(M.Pd)Pendidikan(M.Pd)Pendidikan(M.Pd)Pendidikan(M.Pd)
Oleh Oleh Oleh Oleh :::: Tri
TriTriTri WidodoWidodoWidodoWidodo NPM
NPM NPM
NPM :942013801:942013801:942013801:942013801
Progam Progam Progam
Progam StudiStudiStudiStudi MagisterMagisterMagisterMagister ManajemenManajemenManajemenManajemen PendidikanPendidikanPendidikanPendidikan Program
Program Program
Program PascasarjanaPascasarjanaPascasarjanaPascasarjana Universitas
Universitas
iii PERNYATAAN
PERNYATAAN PERNYATAAN PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya,
Nama : Tri Widodo
NPM : 942013801
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul : “Evaluasi Program Implementasi Supervisi Akademik Di Gugus Dwijawiyata Kecamatan Magelang Tengah Kota Magelang” adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima saknsi akademik
Salatiga, 7 Februari 2014 Yang membuat pernyataan,
iv Evaluasi
Evaluasi Evaluasi
Evaluasi ProgramProgramProgramProgram ImplementasiImplementasiImplementasiImplementasi SupervisiSupervisiSupervisiSupervisi AkademikAkademikAkademikAkademik Di
Di Di
Di GugusGugusGugusGugus DwijawiyataDwijawiyataDwijawiyataDwijawiyata KecamatanKecamatanKecamatanKecamatan MagelangMagelangMagelangMagelang TengahTengahTengahTengah Kota
Kota Kota
Kota MagelangMagelangMagelangMagelang
ABSTRAK ABSTRAK ABSTRAK ABSTRAK
Penelitian ini berupaya untuk mengevaluasi sejauh mana implementasi program Supervisi akademik direncanakan, dlaksanakan dan ditindaklanjuti sesuai ketentuan yang berlaku di Gugus Sekolah dasar Dwiyawiyata Kota Magelang pada tahun ajaran 2013-2014. Acuan standar supervisi akademik yang digunakan adalah ketentuan yang disusun oleh Kementrian Pendidikan dan kebudayaan tahun 2012.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data didapat dengan menggunakan angket semi terbuka, wawancara mendalam, Foccus Group Discussion(FGD) dan pencermatan dokumen pelaksanaan Supervisi akademik di Gugus Dwijawiyata dengan menggunakan model Descerpancy.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar sekolah di Gugus Dwijawiayata belum menyusun perencanaan supervisi akademik sesuai ketentuan yang berlaku, sekalipun sudah melaksanakan supervisi akademik sesuai ketentuan pelaksanaan yang baik. Sementara program tindak lanjut hasil supervisi akademik belum dilakukan sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Selanjutnya disarankan agar: (1) Kepala sekolah untuk meningkatkan kompetensi supervisi akademik dengan meningkatkan pemahaman konsep supervisi dan aspek-aspeknya, (2) Instansi yang menagani Peningkatan Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan perlu melakukan pembinaan yang terencana, kontinyu dan komprehensip terutama penguasaan Kepala sekolah terhadap Kompetensi Supervisi.
v Evaluasi
Evaluasi Evaluasi
Evaluasi ProgramProgramProgramProgram ImplementasiImplementasiImplementasiImplementasi SupervisiSupervisiSupervisiSupervisi AkademikAkademikAkademikAkademik Di
Di Di
Di GugusGugusGugusGugus DwijawiyataDwijawiyataDwijawiyataDwijawiyata KecamatanKecamatanKecamatanKecamatan MagelangMagelangMagelangMagelang TengahTengahTengahTengah Kota
Kota Kota
Kota MagelangMagelangMagelangMagelang
ABSTRA ABSTRA ABSTRAABSTRACTCTCTCT
This study sought to evaluate the extent to which the implementation of the planned program of academic supervision, implemented and followed up according to regulations in force “Gugus Dwiyawiyata” Magelang elementary school in the academic year 2013-2014. Academic supervision standard reference used is the provision drafted by the Ministry of Education and Culture in 2012.
This study used a qualitative approach. The data obtained by using semi-open questionnaires, in-depth interviews, and focus group discussions (FGD) and Supervision of the implementation of academic discernment of documents in “Gugus Dwijawiyata”by using the Descerpancy method. The results of this study indicate that the majority of schools in “GugusDwijawiayata” not planning academic supervision according to applicable regulations, even though already carrying out academic supervision accordance with the good practice. However, the follow-up program supervision academic results have not been conducted in accordance with applicable regulations.
Furthermore, it is suggested that: (1) The principal academic supervision competency to improve the understanding of the concept of supervision and improve its aspects, (2) the institution which handle Competence Enhancement teachers and need to do a planned development, especially the continuous and comprehensive mastery of the principal Supervision competency.
vi KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena dengan karuniaNya penulsi dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini. Penelitian ini dilakukan sebagaisyarat untuk menyelesaikan pendidikan pada program Studi Manajemen pendidikan, progam Pascasarjana UNiversitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang berperan dalam penyelesaian tesus ini, yaitu:
1.Dr Bambang Ismanto,M.Si selaku Ketua Program Studi Pascasarjana yang telah memberi dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini;
2. Prof. Dr Slameto, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini;
vii 4. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu atas segala dukungan dan bantuan yang diberikan
Akhir kata, penulis berharap semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Penulis juga menyadari bahwa penulisan tesis ini banyak kelemahan. Oleh karena itu penulis menerima kritik dan saran dari pembaca sekalian.
viii DAFTAR
DAFTAR DAFTARDAFTAR ISIISIISIISI
Halaman
Abstrak. ……….………... iv
Abstract……… v
Kata Pengantar ………. vi
Daftar Isi ……..……… viii
Daftar Tabel ... ……… ……….. xi
Daftar Lampiran ………..……… ……….. xii
BAB BAB BABBAB I:I:I:I: PENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUAN 1.1. Latar belakang Masalah………. 1
1.2. Perumusan Masalah……….… 7
1.3. Tujuan penelitian ……… 8
1.5. Manfaat penelitian ……….. 8
BAB BAB BABBAB II:II:II:II: LANDASANLANDASANLANDASANLANDASAN TEORITEORITEORITEORI 11 2 .1. Pengertian penelitian Evaluasi program .... 11
2.1.1 Pengertian penelitian Evaluasi ………. 11
2.1.2 Fungsi dan Tujuan Evaluasi ………. 12
2.1.3 Prosedur Penelitian Evaluasi program …. 14 2.1.4 Model Evaluasi Program ………. 14
2.1.5 Pengertian Discrepancy Evaluation Model . 15 2.1.6. Langkah-langkah Evaluasi Kesenjangan .. 15
2.2. Program Supervisi Akademik ……….. .. 17
2.1.1 Tujuan Supervisi Akademik ………. . 19
2.1.1 Tujuan Supervisi Akademik ……….. 19
ix
2.1.3 Prinsip-Prinsip Supervisi Akademik …... . 21
2.1.4 Metode dan Teknik Supervisi Akademik… 24 2.1.5 Fungsi Supervisi Akademik ... 28
2.1.6 Program Supervisi Akademik ……… 31
2.1.7 Evaluasi dalam supervisi akademik ……. 40
BAB BAB BABBAB III:III:III:III: METODEMETODEMETODEMETODE PENELITIANPENELITIANPENELITIANPENELITIAN 3.1. Tempat dan Waktu Penelitian ……….. 45
3.2. Jenis Penelitian ……….. 45
3.3. Tehnik Pengumpulan Data ………. 46
3.4. Analisa data ………. 50
3.5. Validasi data ……….. 55
BAB BAB BABBAB IV:IV:IV:IV: HASILHASILHASILHASIL PENELITIANPENELITIAN DANPENELITIANPENELITIAN DANDANDAN PEMBAHASANPEMBAHASANPEMBAHASANPEMBAHASAN 4.1.Gambaran Umum Gugus Dwijawiyata Kota Magelang ……… 57
4.2. Hasil Penelitian ………. 58
4.2.1 Perencanaan Supervisi Akademik ……….. 60
4.2.2 Pelaksanaan Supervisi Akdemik …………. 67
4.2.3 Menganalisa dan Tindak lanjut Hasil Supervisi Akdemik ……… 69
4.2.4 Hasil Wawancara mendalam terkait Program Supervisi Akademik ……… 71
4.2.5 Hasil Angket Semi Terbuka ……….. 75
4.2.6 Hasil Foccus Group Discussion(FGD) …….. 76
x 4.3. Pembahasan ……….. 84
BAB BAB
BABBAB V:V:V:V: KESIMPULANKESIMPULANKESIMPULANKESIMPULAN DANDANDANDAN SARANSARANSARANSARAN
5.1. Kesimpulan ……….. 93 5.2. Saran ………. 95 5.3. Keterbatasan dan agenda penelitian
menda-tang ……… .. 97
DAFTAR DAFTAR
DAFTARDAFTAR PUSTAKAPUSTAKAPUSTAKAPUSTAKA ………..… 99 LAMPIRAN
LAMPIRAN
xi DAFTAR
DAFTAR DAFTAR
DAFTAR TABELTABELTABELTABEL
Halaman
Tabel 1.1. : Kepala Sekolah Gugus Dijawiyata …… 57 Tabel 1.2. Data Rombongan Belajar ,Guru dan
Tenaga Kependidikan ………. ……. 58 Tabel 1.3. Rekap Hasil Pencermatan Dokumen
Perencanaan Supervisi Akademik ………. 69 Tabel 1.4. Rekap Hasil Pencermatan Dokumen
Pelaksanaan Supervisi Akademik ………. 70 Tabel 1. 5 Rekap Hasil Pencermatan Dokumen
xii DAFTAR
DAFTAR DAFTAR
DAFTAR LAMPIRANLAMPIRANLAMPIRANLAMPIRAN
Halaman
Instrumen 1: Pencermatan Dokumen Perencanaan Supervisi Akademik ... 103 Lampiran 2 : Pencermatan Dokumen Pelaksanaan
Supervisi Akademik ... 107 Lampiran 3 : Pencermatan Dokumen Evaluasi
Hasil Dan Tindak Lanjut Supervisi
