“Silabus Bahasa Mandarin SD Kelas 1-6” Silabus-Bahasa-Mandarin-SD-soalujian.net.zip – ed 982 times – 343 KB

(1)

SILABUS

Nama Sekolah : Sekolah Dasar

Tema : Diri Sendiri

Kelas / Semester : 1 / I Mata

Pelajaran

Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar

Materi

Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran AloksiWaktu SumberAlat Penilaian 1.Bahasa

Mandarin Standar Kompetensi:Mendengarkan 1. Mendengar dan

mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan.

1.1. Membedakan berbagai bunyi lafal dan nada.

Berbicara 2. Mengungkapkan

pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan

perkenalan dan tegur sapa.

2.1.Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun

Membaca

3. Memahami kosa kata dan kalimat sederhana dengan membaca nyaring.

3.1. Membaca nyaring kosa

 Berbagai bunyi lafal dan nada.

 Tulisan kata dan

 Mendengar kosa kata yang dibacakan oleh guru.

 Membedakan

bunyi lafal dan nada.

Berbicara

 Menyebutkan nama diri sendiri.

Membaca

 Membaca kosa kata.

 Membaca

kalimat

 Guru mengucapkan nada 1-4.

 Murid menirukan ucapan guru bunyi nada 1-4.

 Murid membedakan bunyi nada 1-4.

 Murid menirukan lafal bunyi huruf a, i, u, e, o, u.

 Murid memperkenalkan nama diri di depan kelas menggunakan kalimat sederhana.

 Murid membiasakan diri bersikap dengan benar dalam membaca kosa kata, kalimat dan teks..

4 x 35

menit Kurikulum2006 Buku Paket LKS Gambar

Perbuatan

(2)

kata dan kalimat dengan lafal dan nada yang benar.

Menulis

4. Menulis permulaan dengan menebalkan,

mencontoh, melengkapi dan menyalin ejaan Hanyu Pinyin.

4.1.Mencontoh kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan ejaan Hanyu Pinyin dengan benar.

 Garis putus– putus.

sederhana.

 Membaca tanda nada.

Menulis

 Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.

 Menyalin

kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.

ta

 Guru membagikan lembar kerja.

 Murid menyalin kosa kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.

Tertulis

(3)

Tema : Keluarga

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran

Alokasi

Waktu Sumber Alat Penilaian 1.Bahasa

Mandarin Standar Kompetensi :Mendengarkan 1. Mendengarkan

pelafalan kosa kata dengan baik

1.1. Membedakan berbagai bunyi lafal dan nada.

pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.

2.1.Memperkenalkan keluarga inti dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun

Membaca

3.1.Membaca nyaring kosa kata dan

 Tulisan kata dan kalimat.

 Kosa kata, kalimat dan teks dalam buku/ LKS.

Mendengarkan

 Membedakan bunyi

 lafal dan nada.

Berbicara

 Menyebutkan nama anggota keluarga inti.

Membaca

 Membaca kosa

kata.

 Membaca

kalimat sederhana.

 Guru mengucapkan nada 1-4.

 Murid menirukan ucapan guru bunyi nada 1-4.

 Murid membedakan bunyi nada 1-4.

 Murid menirukan lafal kosa kata tentang keluarga

 Murid memperkenalkan nama anggota keluarga-nya di depan kelas dengan menggunakan kalimat sederhana.

4 x 35

menit Kurikulum2006 Buku Paket LKS Gambar

Perbuatan

(4)

kalimat dengan lafal dan nada yang benar.

Menulis

4. Menulis permulaan de-ngan

menebalkan, men-contoh, melengkapi dan menyalin ejaan Hanyu Pinyin.

4.2.Membuat silsilah keluarga dengan Hanyu Pinyin

 Garis putus – putus.

Menulis

 Menebalkan kata

dengan ejaan

Hanyu Pinyin

 Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.

 Menulis nama anggota keluarga dengan ejaan Hanyu Pinyin

ta

 Guru

membagikan lembar kerja.

 Murid merancang dan membuat silsilah keluarga dengan ejaan Hanyu Pinyin.

Tertulis

(5)

Tema : Lingkungan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator

Kegiatan

Pembelajaran AlokasiWaktu Sumber Alat Penilaian 1. Bahasa

1.1.Membedakan berbagai

bunyi lafal dan nada.

pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang

lingkungan rumah.

2.1.Menyebutkan ruangan-ruangan dalam rumah dengan kalimat seder-hana dan bahasa yang santun.

Membaca

3. Memahami kosa kata dan kalimat sederhana dengan

 Kosa kata, kalimat dan teks dalam buku / LKS.

Mendengarkan

 Membedakan bunyi lafal dan nada.

Berbicara

 Mampu menyebutkan ruangan-ruangan dalam rumah dengan ucapan yang benar.

Membaca

 Membaca kosa

kata.

 Membaca kalimat

 Guru melafalkan kosa kata.

 Murid menirukan dan mengulang lafal kosa kata yang didengar.

 Menjawab

pertanyaan yang berkaitan dengan lafal bagian ruangan dalam rumah.

 Murid menyebutkan bagian ruangan di dalam rumahnya.

4 x 35 Kurikulum 2006 Buku Paket LKS Gambar

Perbuatan

(6)

membaca nyaring.

3.1.Membaca nyaring kosa kata dan kalimat dengan lafal dan nada yang benar.

Menulis

4. Menulis permulaan dengan menebalkan, mencontoh,

melengka-pi dan menyalin ejaan Hanyu Pinyin.

sederhana.

Menulis

 Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin

 Menulis nama ruangan-ruangan di dalam rumah dengan ejaan Hanyu Pinyin

ta

 Guru membagikan lembar kerja..

 Murid mewarnai gambar sebuah ruangan dalam rumah.

Tertulis

(7)

Tema : Pengalaman

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber

Alat Penilaian

1. Bahasa Mandarin

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1.

Mendengarkan pelafalan kosa kata dengan baik.

1.1Membedakan berbagai bunyi lafal dan nada.

pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang jenis warna.

2.1.Menyebutkan macam-macam warna dengan lafal dan nada yang benar dan bahasa yang santun

Membaca

 Kosa kata, kata dan kalimat yang dibacakan oleh guru.

Berbicara

 Mampu menyebutkan macam-macam warna dengan ucapan yang benar.

Membaca

 Membaca kosa

kata.

 Membaca

kalimat sederhana.

 Membaca tanda

 Guru

melafalkan kosa kata.

 Murid

menirukan dan mengulang lafal kosa kata yang didengar.

 Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan kalimat yang didengar.

 Murid

 Murid membiasakan diri bersikap dengan benar dalam membaca kosa kata, kalimat dan teks.

Perbuatan

(8)

Menulis

melengkapi dan menyalin ejaan Hanyu Pinyin.

nada.

Menulis

 Menulis

macam-macam warna dengan ejaan Hanyu Pinyin.

 Mencocokkan

gambar sesuai dengan warnanya..

 Mewarnai gambar. ta

 Murid mewarnai gambar dengan warna yang sesuai..

Tertulis

(9)

Tema : Kegemaran Kelas / Semester : 1 / I

Mata Pelajaran

Materi Pokok Indikator _PembelajaranKegiatan Alokasi_Waktu Sumber Alam Penilaian 1. Bahasa

1.1.Membedakan berbagai bunyi lafal dan nada.

pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang kegemaran.

2.1.Menyebutkan macam-macam kegemaran dengan lafal dan nada yang benar dan bahasa yang santun

Membaca

 Kosa kata, kalimat dan teks dalam

buku /

LKS.

Mendengarkan

 Mendengar kosa kata dan kalimat yang dibacakan oleh guru.

Berbicara

 Mampu menyebutkan kegemaran diri sendiri.

Membaca

 Murid

menyebutkan kegemarannya.

Perbuatan

(10)

Menulis

 Membaca kosa

kata.

 Membaca kalimat seder-hana.

Menulis

 Menulis macam-macam kegemaran dengan ejaan Hanyu Pinyin..

 Mencocokkan

gambar sesuai dengan kata yang tepat.

 Mewarnai gambar ta

 Murid

membiasakan diri bersikap dengan benar dalam membaca kosa kata, kalimat dan teks.

 Guru

 Murid menyalin kosa kata dan kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.

 Murid mewarnai

gambar.

Perbuatan Lisan

Tertulis

(11)

Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Kegiatan

Pembelajaran AlokasiWaktu SumberAlat Penilaian 1. Bahasa

Berbicara

2.

Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang kebersihan dan kesehatan.

2.1.Menyebutkan macam-macam aktifitas keber-sihan dan kesehatan dengan lafal dan nada yang benar dan bahasa yang santun.

Membaca

3. Memahami kosa

 Kosa kata, kalimat dan

Mendengarkan

Berbicara

 Mampu menyebutkan aktifitas kebersihan dan kesehatan (mandi, sikat gigi) dengan ucapan yang benar.

Membaca

 Membaca

 Murid

menirukan dan mengulang lafal kosa kata yang didengar.

 Menjawab

pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan kalimat yang didengar.

 Murid

menyebutkan kegiatan kebersihan.

Perbuatan

(12)

kata dan kalimat sederhana dengan membaca nyaring.

Menulis

4. Menulis permulaan dengan

menebalkan, mencontoh, meleng-kapi dan menyalin ejaan Hanyu Pinyin.

teks dalam buku / LKS.

kalimat sederhana.

Menulis

 Menebalkan

kata dengan ejaan Hanyu Pinyin

ta

Tertulis

(13)

Tema : Tempat Umum

Sumber

Alat Penilaian 1. Bahasa

Mandarin

Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Mendengarkan

pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang pasar.

2.1.Menyebutkan macam-macam lauk pauk dan sayuran yang dijual di pasar dengan lafal dan nada yang benar

Mendengarkan

Berbicara

 Mampu

menyebutkan aktifitas berbelanja (jual dan beli) dengan ucapan yang benar.

 Menceritakan suasana pasar.

 Murid

menyebutkan kegiatan berbelanja.

 Murid

menyebutkan jenis-jenis lauk pauk dan sayuran yang dijual di pasar.

Perbuatan

(14)

dan bahasa yang santun

Membaca

Menulis

4. Menulis permulaan dengan menebalkan, mencontoh, meleng-kapi dan menyalin ejaan Hanyu Pinyin.

Membaca

 Membaca kalimat sederhana.

Menulis

 Menebalkan

 Mewarnai gambar pasar

ta

 Guru

 Murid mewarnai gambar sebuah pasar.

Perbuatan Lisan

Tertulis

(15)

Tema : Komunikasi

Sumber

1. Bahasa Mandarin

pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang menelepon.

2.1.Menyebutkan macam-macam alat komuni-kasi dengan lafal dan nada yang benar dan bahasa yang santun

Mendengarkan

Berbicara

 Mampu menjawab per-tanyaan guru tentang menelepon dengan ucapan yang benar.

 Menceritakan cara me-nerima telepon yang santun.

Membaca

 Guru

 Menjawab

pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan

kalimat yang

didengar.

 Murid menyebutkan alat-alat komunikasi

 Murid mendemonstra-sikan cara menerima telepon yang santun di depan kelas.

Perbuatan

(16)

Membaca

Menulis

 Membaca kalimat sederhana.

Menulis

 Menebalkan

kata dengan ejaan Hanyu Pinyin

 Menyalin kata

dengan ejaan

Hanyu Pinyin.

 Mewarnai gambar pasar

ta

 Guru

 Murid menyalin kosa kata dan

kalimat dengan

ejaan Hanyu Pinyin.

Lisan

Tertulis

(17)

Tema : Peristiwa Alam Kelas / Semester : 1 / 2

Materi Pokok Indikator _PembelajaranKegiatan Alokasi_Waktu Sumber_Alat Penilaian 1. Bahasa

pelafalan kosa kata dengan baik .

pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang benda-benda langit.

2.1.Menyebutkan nama-nama

benda langit

dengan lafal dan nada yang benar dan bahasa yang

Mendengarkan

Berbicara

 Mampu menjawab pertanyaan guru

tentang

nama-nama benda langit dengan ucapan yang benar.

 Menjawab

pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan kalimat yang didengar.

 Murid menyebutkan nama-nama benda-benda langit.

4 x 2 x

35` Kurikulum2006 Buku Paket LKS Gambar

Perbuatan

(18)

santun

Membaca

Menulis

Membaca

 Membaca kosa

kata.

 Membaca

kalimat sederhana.

Menulis

 Menebalkan

 Mewarnai gambar. ta

 Murid mewarnai gambar.

Perbuatan Lisan

Tertulis

(19)

Tema : Rekreasi Kelas / Semester : 1 / 2

Standar Kompetensi/

Kegiatan

Berbicara

2.

Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang pantai.

2.1.Menyebutkan nama benda-benda di tepi pantai dengan lafal dan nada

Mendengarkan

Berbicara

 Mampu menjawab per-tanyaan guru tentang be nd a -b en da ya n g terdapat di pantai dengan ucapan yang benar.

 Guru

 Murid menyebutkan nama-nama benda-benda di tepi pantai.

Perbuatan

(20)

yang benar dan bahasa yang santun

Membaca

Menulis

Membaca

 Membaca kalimat se-derhana.

Menulis

 Menebalkan

kata dengan

ejaan Hanyu

Pinyin.

 Murid mewarnai gambar.

Perbuatan Lisan

Tertulis

(21)

Tema : Transportasi Kelas / Semester : 1 / 2

Standar Kompetensi/

Kegiatan

Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang alat transportasi darat.

2.1.Menyebutkan macam-macam alat transportasi darat dengan lafal dan nada yang

Mendengarkan

Berbicara

 Mampu menjawab per-tanyaan guru tentang macam-macam alat transportasi darat dengan ucapan yang benar.

 Murid menyebutkan jenis-jenis

kendaraaan trasportasi darat.

Perbuatan

(22)

benar dan bahasa yang santun

Membaca

Menulis

Membaca

 Membaca

kalimat sederhana.

Menulis

 Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin..

 Murid mewarnai gambar

Perbuatan Lisan

Tertulis

(23)

Tema : Hewan dan Tumbuhan

Sumber

1. Bahasa Mandarin

pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang hewan jinak dan sayur-mayur.

2.1.Menyebutkan nama-nama hewan jinak dan

Mendengarkan

Berbicara

 Mampu menjawab pertanyaan guru tentang nama-nama hewan jinak dan sayur-mayur dengan ucapan yang benar.

 Murid menyebutkan nama-nama hewan jinak.

 Murid menyebutkan nama-nama sayur-mayur

kegemarannya.

 Murid menceritakan hewan

Perbuatan

(24)

sayur-mayur dengan lafal dan nada yang benar dan bahasa yang santun

Membaca

Menulis

Membaca

 Membaca

kalimat sederhana.

Menulis

 Menebalkan kata

dengan ejaan

Hanyu Pinyin.

 Murid menyalin kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.

kesayangannya di depan kelas.

 Guru

 Murid mewarnai gambar

Perbuatan Lisan

Tertulis

Jakarta, 19 Maret 2007

Priska Hermin Leonny, SS Pimpinan LBM SINO

(25)

(26)