“RPP Bahasa Jawa SD Kelas 1-6” RPP-BAHASA-JAWA-SD-1-6.zip – ed 2624 times – 577 KB

(1)

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

BAHASA JAWA

Kelas V Semester I

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas : V (Lima) Semester : I (Satu)

Standar Kompetensi Mendengarkan

Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pesan langsung, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegembiraan.

Kompetensi Dasar

Mendengarkan ungkapan teman tentang suatu peristiwa

Indikator

 Mengungkapkan kembali cerita atau ungkapan teman dalam ragam bahasa tertentu

 Menyampaikan pertanyaan / tanggapan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

 Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.

 Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.

 Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar. B. Materi Ajar

Teks ungkapan / cerita teman tentang suatu peristiwa

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Terintegarasi dan kontekstual

 Student Active Learning (SAL). D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan pertama

Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.

Kegiatan Inti

 Mendengarkan cerita teman tentang suatu peristiwa

 Menceritakan kembali cerita yang didengar dalam ragam bahasa yang digunakan

 Memberi tanggapan tentang cerita yang didengarnya

 Meringkas cerita yang didengarnya dalam bentuk tulis. Kegiatan Penutup

 Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.

 Membahas jawaban bersama-sama E. Sumber/Bahan Relajar

 Buku Remen Jawa.

 Kaset

 Lembar Verja Siswa (LKS).

 Kartu Jawa.

(3)

Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.

Mengetahui, ________________________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

(4)

Standar Kompetensi Berbicara :

Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan, dengan ragam bahasa tertentu.

Menanggapi persoalan faktual

Indikator

 Mengidentifikasi pokok persoalan yang dikemukakan teman

 Mengajukan pertanyaan sesuai topik

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

1. Murid mampu melafalkan kosa kata dengan benar. 2. Murid mampu melakukan instruksi dengan tepat.

3. Murid mampu menuliskan kata yang didengarnya dengan Aksara Jawa.

B. Materi Ajar Berita faktual

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual.

2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua

1. Kegiatan Awal

Guru mengulangi pelajaran pada sesi pertama.

2. Kegiatan Inti

 Mendengarkan teman yang mengungkapkan persoalan factual

 Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman

 Menanggapi beberapa pokok persoalan yang dikemukakan teman 3. Kegiatan Penutup

a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata yang didengar dengan Aksara Jawa.

E. Sumber/Bahan Relajar 1. Buku Remen Jawa.

2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Kartu Jawa.

5. Gambar.

F.Penilaian

(5)

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Standar Kompetensi

3. Membaca : Mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca cepat, membaca bersuara, membaca indah,

membaca huruf jawa. Kompetensi Dasar

Membaca bersuara

Indikator

 Membaca bersuara dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat

 menyimpulkan isi bacaan

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu menceritakan tentang keadaan kamar.

2. Murid mampu menyebutkan benda-benda yang ada di dalam kamar. 3. Murid mampu bertanya jawab dengan guru dan teman.

B. Materi Ajar Teks bacaan / pidato

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual.

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan ketiga

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.

Membaca teks pidato dengan menggunakan lafal dan intonasi yang benar

Menilai teman dalam membacakan teks pidato

(6)

Menjawab pertanyaan guru dengan ucapan yang benar.

E. Sumber/Bahan Relajar 1. Buku Remen Jawa. 2. Kaset.

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pertunjukan

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

4. Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai kaidah bahasa

Menulis laporan hasil pelaksanaan tugas tertentu (eksposisi)

Indikator

 Menulis laporan pengamatan

1. Murid mampu menulis kosa kata dan kalimat dengan Aksara Jawa yang benar. 2. Murid mampu menggambar dan melengkapi gambar kamar tidur.

(7)

B. Materi Ajar Laporan

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual

Pertemuan keempat

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.

 Menunjukkan beberapa contoh laporan yang sudah dipahami

 Mengamati sesuatu yang akan dibuat untuk laporan

 Merevisi laporan berdasarkan masukan, saran, dan kritik teman dan guru 3. Kegiatan Penutup

Menulis sebuah paragraf pendek tentang kamar tidurnya dengan Aksara Jawa.

5. Gambar. F. Penilaian

Teknik : Tulisan dan gambar.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(8)

Mengapresiasi tembang Macapat

Indikator

Menembangkan tembang Macapat

G. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat. 2. Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.

3. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.

H. Materi Ajar Tembang Macapat

I. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegarasi dan kontekstual

J. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan pertama

 Menembangkan tembang Macapat yang sudah di dihafalkannya

 Menembangkan tembang Macapat bersama-sama dengan bimbingan guru 3. Kegiatan Penutup

a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan. b. Membahas jawaban bersama-sama

K. Sumber/Bahan Relajar 1. Buku Remen Jawa. 2. Kaset

3. Lembar Verja Siswa (LKS). 4. Kartu Jawa.

5. Gambar.

L. Penilaian

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(9)

1. Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pesan langsung, cerita wayang, drama, dan

ungkapan teman tentang kegembiraan. Kompetensi Dasar

Membaca Pemahaman

Indikator

 Menjawab pertanyaan Bacaan

 Menyimpulkan isi bacaan

 Menceritakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri/ragam tertentu Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.

B. Materi Ajar Teks bacaan cerita wayang

Pertemuan kelima

Guru mengulang pelajaran sesi keempat.

 Membaca pemahaman (dalam hati) teks bacaan dengan tema “Peristiwa Alama.”

 Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks

 Menyimpulkan isi bacaan

 Menceritakan kembali secara lisan teks bacaan dengan bahasa sendiri

3. Kegiatan Penutup

Memjawab pertanyaan seputar adat istiadat.

5. Gambar.

F.Penilaian

Teknik : Pelafalan dan kinerja.

Mengetahui, __________, ___________________

(10)

NIP. NIP.

2. Berbicara : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan, dengan ragam bahasa tertentu.

Menanggapi suatu permasalahan dan memberikan saran atau jalan keluar untuk memecahkan masalah tersebut

Indikator

 Menjelaskan suatu masalah atau peristiwa yang terjadi secara runtut Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

1. Murid mampu melafalkan kosa kata dan kaliamt dengan ucapan yang benar. 2. Murid mampu melakukan instruksi yang didengar.

B. Materi Ajar

Teks bacaan tentang suatu peristiwa

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual

Pertemuan keenam

Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima.

 Mengidentifikasi suatu masalah tentang peristiwa alam

 Menjelaskan suatu masalah atau peristiwa secara runtut

 Menyimpulkan cara memecahkan masalah 3. Kegiatan Penutup

Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan teks dan dialog yang didengar.

E. Sumber/Bahan Relajar 1. Buku Remen Jawa. 2. Kaset.

(11)

F. Penilaian

Teknik : Pengucapan dan tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

membaca huruf jawa. Kompetensi Dasar

Mendengarkan cerita rakyat

Indikator

 Menyebutkan tokoh utama dan wataknya

 Menceritakan kembali isi cerita secara singkat dengan menggunakan ragam bahasa tertentu Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

1. Murid mampu mengucapkan kebiasaan makan dan alat-alat makan orang China 2. Murid mampu bertanya jawab tentang kebiasaan makan orang China.

B. Materi Ajar Cerita rakyat

(12)

Pertemuan ketujuh

Guru mengulang pelajaran pada sesi keenam.

 Menyebutkan beberapa cerita rakyat yang sudah diketahuinya

 Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan guru/teman

 Menyebutkan tokoh utama dan watak tokoh tersebut

 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan ragam bahasa sehari-hari 3. Kegiatan Penutup

Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.

E. Sumber/Bahan Relajar 1. Buku Remen Jawa. 2. Kaset

5. Gambar.

F. Penilaian

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Kompetensi Dasar Menulis Karangan

Indikator

 Melengkapi karangan yang belum selesai

(13)

1. Murid mampu mengidentifikasi tiap Aksara Jawa dalam kosa kata.

2. Murid embuat penghitungan jumlah guratan yang terdapat dalam suatu Aksara Jawa. 3. Murid mampu membuat kalimat sederhana dengan Aksara Jawa secara tepat.

B. Materi Ajar Kerangka karangan

Pertemuan kedelapan

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh.

 Membaca karangan yang belum selesai bagian awal, tengah, atau akhir karangan tersebut

 Melengkapi karangan yang belum selesai

 Membacakan karangan yang sudah dilengkapinya 3. Kegiatan Penutup

a. Membuat kerangka karangan sederhana. b. Menulis karangan.

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(14)

Mengapresiasi susastra Jawa , Misal cerita wayang, naskah drama, geguritan, dsb.

Indikator

 Menceritakan watak tokoh dalam cerita wayang Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

M. Tujuan Pembelajaran

N. Materi Ajar

Teks cerita wayang Mahabarata.

O. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 3. Terintegarasi dan kontekstual

P. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan pertama

 Membaca cerita wayang

 Mencerita watak tokoh dalam cerita wayang tersebut

 Menceritakan kembali dalam bentuk tulis cerita wayang yang dibacanya 6. Kegiatan Penutup

c. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan. d. Membahas jawaban bersama-sama

Q. Sumber/Bahan Relajar 6. Buku Remen Jawa. 7. Kaset

10. Gambar.

R. Penilaian

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(15)

ungkapan teman tentang kegembiraan.

Mendengarkan percakapan/dialog.

Indikator

 Menyebutkan nama tokoh dalam dialog/percakapan

 memerankan tokoh

 mengubah teks dialog menjadi narasi

 menyimpulkan isi dialog

1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu membaca teks dengan lafal dan nada yang benar. 3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan etika bertegur sapa

B. Materi Ajar Teks / kaset dialog

Pertemuan kesembilan

Guru mengulang pelajaran sesi kedelapan.

 Mendengarkan dialog/percakapan melalui media tape rekorder (kaset)

 Menyebutkan nama tokoh dalam dialog/percapan tersebut.

 Memerankan tokoh dalam dialog tersebut

 Menceritakan kembali dialog tersebut dalam bentuk narasi (cerita)

 Menyimpulkan isi dialog 3. Kegiatan Penutup

Membahas jalaban pertanyaan dengan benar.

5. Gambar.

F.Penilaian

(16)

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa yang sesuai

Indikator

 Menyimpulkan isi Wawancara

 membuat daftar pertanyaan

1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan. 2. Murid mampu memahami kosa kata dan teks yang didengar.

3. Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata yang didengar .

B. Materi Ajar

Daftar pertanyaan untuk wawancara

(17)

Pertemuan kesepuluh

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan

 Menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara

 Melakukan wawancara

 Menyimpulkan isi wawancara 3. Kegiatan Penutup

Menjawab pertanyaan guru.

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Lisan.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

membaca huruf jawa.

Kompetensi Dasar Membaca huruf Jawa

Indikator

 Membaca huruf Jawa dengan lafal dan intonasi

 Mentransliterasi ke dalam huruf latin

(18)

Murid mampu menghafalkan dan menyebutkan kosa kata tentang menyapa dan merespon instruksi dengan tepat.

B. Materi Ajar Huruf Jawa

Pertemuan kesebelas

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.

 Menyalin tulisan dari huruf jawa ke huruf latin

 Berlomba membaca huruf Jawa dari hasil translit

 Mengajukan pertanyaan tentang huruf yang sulit dibaca 3. Kegiatan Penutup

Membuat pertanyaan sederhana.

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan gambar.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(19)

Menulis dialog (percakapan)

Indikator

 Menulis kalimat langsung

1. Murid mampu membuat kalimat sederhana dengan Aksara Jawa secara tepat. 2. Murid mampu menghitung jumlah guratan dalam Aksara Jawa.

B. Materi Ajar Kalimat langsung

Pertemuan keduabelas

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.

 Membaca teks percakapan

 Membuat kalimat langsung dari tidak langsung

 Menjelaskan beberapa ketentuan penulisan kalimat langsung 3. Kegiatan Penutup

Merangkum dan menuliskan kembali isi teks yang dibaca.

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan, gambar, dan denah.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(20)

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : V (Lima)

Semester : I (Satu)

5. Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi susastra jawa Kompetensi Dasar

Mengapresiasi cerita rakyat atau dongeng

Indikator

 Menuliskan kembali isi cerita

S. Tujuan Pembelajaran

T. Materi Ajar

Teks cerita rakyat atau dongeng setempat.

U. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 5. Terintegarasi dan kontekstual

V. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan pertama

 Menyebutkan beberapa cerita rakyat di daerahnya

 Membaca teks cerita rakyat/dongeng setempat

 Menuliskan kembali cerita yang telah dibacanya 9. Kegiatan Penutup

e. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan. f. Membahas jawaban bersama-sama

W. Sumber/Bahan Relajar 11. Buku Remen Jawa. 12. Kaset

15. Gambar.

X. Penilaian

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(21)

(RPP)

Kompetensi Dasar Membaca cepat

Indikator

 Membaca intensif teks bacaan

 Menjawab pertanyaan bacaan

1. Murid mampu membaca kosa kata dengan baik dan benar. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca.

3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan arah/lokasi. B. Materi Ajar

Teks bacaan dongeng

Pertemuan ketiga belas

Guru mengulang pelajaran sesi kedua belas.

 Membaca teks bacaan yang bertema “Pahlawan” dengan batasan waktu tertentu

 Menjawab pertanyaa dari bacaan yang dibacanya

 Menceritakan kembali teks bacaan yang telah dibacanya 3. Kegiatan Penutup

1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. 2. Membahas jawaban bersama-sama.

5. Gambar.

F.Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.

(22)

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Kompetensi Dasar Meringkas

Indikator

 Meringkas bacaan dengan bahasa sehari-hari

1. Murid mampu mendengarkan isi kosa kata kata dan teks dengan baik. 2. Murid mampu memahami isi teks yang didengar.

B. Materi Ajar Teks bacaan

Pertemuan keempat belas

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas

 Membaca teks bacaan yang bertema “Pahlawan”

 Membacakan hasil ringkasan

 Memperbaiki hasil ringkasan berdasarkan masukan teman/guru 3. Kegiatan Penutup

(23)

1. Buku Remen Jawa. 2. Kaset.

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

membaca huruf jawa.

Mendeskripsikan benda atau alat secara rinci dengan bahasa yang komunikatif dan kosa kata yang tepat

Indikator

 Memberi komentar tentang kebaikan/ kelemahan benda atau alat secara objektif dengan bahasa yang komunikatif dan kata yang tepat.

 Membandingkan benda/alat berdasarkan kebaikan dan kelemahannya Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan bagian-bagian utama kereta api. 2. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam lokasi

B. Materi Ajar

Deskripsi benda / alat berdasarkan kebaikan dan kelemahannya

Pertemuan kelima belas

(24)

Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.

 Mengamati benda/alat

 Menceritakan kebaikan/ kekurangan benda

 Menjelaskan alasan atas gagasan yang dikemukakan

 Membandingkan benda/alat berdasarkan kebaikan dan kelemahannya 3. Kegiatan Penutup

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Lisan, pelafalan, dan nada.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Mengapresiasi tembang Macapat atau geguritan

Indikator

 Menyanyikan tembang Macapat atau membacakan geguritan

 Menceritakan isi tembang atau geguritan dengan bahasa sehari- hari Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

1. Murid mampu menulis kosa kata dan teks yang didengarnya dengan Aksara Jawa.

(25)

B. Materi Ajar

Tembang Macapat/geguritan

Pertemuan keenam belas

Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.

 Mendengarkan tembang macapat / teks geguritan

 Menceritakan isi tembang Macapat / geguritan yang dididengarnya

 Menyanyikan tembang Macapat atau membacakan geguritan dengan indah dan ekspresif

Membuat kalimat sederhana dengan aksen Han.

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(26)

Indikator

 Memerankan tokoh Dalam cerita

Y. Tujuan Pembelajaran

Z. Materi Ajar

Teks cerita wayang Mahabarata.

AA. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 7. Terintegarasi dan kontekstual

BB. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan pertama

10. Kegiatan Awal

 Membaca teks cerita wayang

 Memerankan salah satu tokoh wayang dalam cerita tersebut

 Memberi saran/masukan teman pada saat memerankan tokoh 12. Kegiatan Penutup

g. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan. h. Membahas jawaban bersama-sama

CC. Sumber/Bahan Relajar 16. Buku Remen Jawa. 17. Kaset

20. Gambar.

DD. Penilaian

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(27)

Mendengarkan pesan langsung atau lewat telepon

Indikator

 Mencatat isi pokok Pesan

 Menyampaikan pesan yang diterima secara langsung dan tak langsung dengan menggunakan bahasa sendiri Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

1. Murid mampu kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca. 3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan sepeda.

B. Materi Ajar

Teks pesan untuk disampaikan kepada orang lain C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual.

Pertemuan ketujuh belas

Guru mengulang pelajaran sesi keenam belas.

 Bermain telepon-teleponan dengan teman

 Mencatat pokok pesan di dalamnya

 Menyampaikan pesan yang diterima dengan menggunakan bahasa sendiri

1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. 2. Membahas jawaban bersama-sama.

5. Gambar.

F.Penilaian

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

(28)

Kompetensi Dasar Membaca indah

Indikator

 Membaca geguritan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat

 Menyimpulkan isi Geguritan

1. Murid mampu mendengarkan isi kosa kata dan teks dengan baik. 2. Murid mampu mengerti teks yang didengar.

B. Materi Ajar

Geguritan / tembang Macapat

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontektual.

Pertemuan kedelapan belas

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.

 Membaca geguritan dengan lafal dan intonasi yang indah

 Menilai teman dalam membaca geguritan

 Menentukan pembaca terbaik

 Menyimpulkan isi geguritan 3. Kegiatan Penutup

5. Gambar.

F. Penilaian

(29)

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

membaca huruf jawa.

Menyusun laporan wawancara

Indikator

 Melaporkan hasil wawancara dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang runtut secara lisan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

1. Murid mampu mengucapkan kosa kata dan kalimat dengan ucapan yang benar. 2. Murid mampu menceritakan kembali isi teks yang dibaca.

3. Murid mampu bertanya jawab tentang sepeda barunya.

B. Materi Ajar Laporan hasil wawancara

Pertemuan kesembilan belas

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas.

 Melakukan kegiatan wawancara dengan tokoh

 Melaporkan hasil wawancara dengan tokoh dengan kalimat efektif dan bahasa yang runtut

 Menyimpulkan hasil wawancara 3. Kegiatan Penutup

(30)

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pertunjukkan.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Menulis surat yang berisi pendapat atau gagasan (argumentasi)

Indikator

 Menulis surat kepada teman tentang sebuah gagasan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

1. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan Aksara Jawa.

2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan Aksara Jawa yang tepat. 3. Murid mampu membuat kalimat sederhana denan Aksara Jawa.

B. Materi Ajar Surat

(31)

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas.

 Membaca contoh surat

 Menjelaskan beberapa aturan/ketentuan penulisan dan bahasa surat

 Menulis surat untuk teman

 Membacakan surat yang ditulisnya

Membuat paragraf pendek dengan Aksara Jawa.

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

5. Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi susastra jawa

Mengapresiasi tembang Macapat

Indikator

 Memprosakan tembang

1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca.

3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan musik.

(32)

Tembang Macapat

Pertemuan kedua puluh satu

Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.

 Menembangkan tembang Macapat

 Menjelaskan isi tembang Macapat yang ditembangkan

 Memprosakan tembang Macapat sesuai dengan bahasanya sendiri 3. Kegiatan Penutup

a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. b. Membahas jawaban bersama-sama.

5. Gambar.

F.Penilaian

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

ungkapan teman tentang kegembiraan. Kompetensi Dasar

(33)

Indikator

 Membaca tekspidato dengan penjiwaan dan ekspresi yang sesuai

 Menjelaskan isi pidato

EE. Tujuan Pembelajaran

FF. Materi Ajar Teks bacaan / pidato

GG. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 9. Terintegarasi dan kontekstual

HH. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan pertama

 Membaca teks pidato dengan penuh penjiwaan dan ekspresi

 Menjelaskan isi pidato

 Berpidato tanpa teks dari teks pidato yang dibacanya

 Memberi masukan/ saran teman atas segala kekurangan dalam berpidato 15. Kegiatan Penutup

i. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan. j. Membahas jawaban bersama-sama

II. Sumber/Bahan Relajar 21. Buku Remen Jawa. 22. Kaset

25. Gambar.

JJ. Penilaian

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(34)

Mengapresiasikan cerita anak

Indikator

 Menarik simpulan atau pesan yang terkandung dalam cerita

1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan teks yang dibacakan..

2. Murid mampu meniru dan mengucapkan kosa kata dan teks yang didengar dengan lafal dan nada yang benar.

B. Materi Ajar Teks cerita anak

Pertemuan kedua puluh dua

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu.

 Mendengarkan cerita anak yang dibacakan guru/kaset

 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita tersebut

 Menyebutkan tokoh protagonist dan antagonis

 Menjelaskan pesan moral yang terkandung dalam cerita 3. Kegiatan Penutup

Meniru dan mengucapkan kosa kata dan teks yang didengar dengan lafal dan nada yang benar.

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan dan tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

(35)

membaca huruf jawa.

Menanggapi suatu permasalahan dan memberikan saran atau jalan keluar untuk memecahkan masalah tersebut

Indikator

 memberi komentar atau saran dengan alasan yang logis dalam berbagai ragam bahasa Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan macam-macam alat musik 2. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam lokasi.

B. Materi Ajar

Teks bacaan tentang suatu peristiwa

Pertemuan kedua puluh tiga

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua.

 Mengidentifikasi suatu masalah yang dikemukakan teman

 Memberi solusi atau pemecahan untuk mengatasi masalah tersebut

 Memberikan alasan atas pemecahan yang dikemukakan 3. Kegiatan Penutup

5. Gambar.

F. Penilaian

(36)

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Menulis laporan hasil pelaksanaan tugas tertentu (eksposisi)

Indikator

 Menulis laporan pengamatan

1. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan Aksara Jawa.

2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan Aksara Jawa yang tepat.

B. Materi Ajar Laporan

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual

Pertemuan kedua puluh empat

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga.

 Mengamati suatu yang berhubungan dengan proses

 Menulis laporan dari hasil pengamatan

 Mempresentasikan laporan yang ditulis 3. Kegiatan Penutup

Membuat paragraf pendek dengan Aksara Jawa.

(37)

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Mengapresiasi cerita rakyat atau dongeng

Indikator

 Membuat ringkasan cerita

KK. Tujuan Pembelajaran

LL. Materi Ajar

Teks cerita rakyat atau dongeng setempat

MM. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 11. Terintegarasi dan kontekstual

NN. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua puluh lima

 Salah satu siswa bercerita tentang cerita rakyat yang sudah dipahami

 Membuat ringkasan cerita rakyat yang disampaikan teman

(38)

k. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan. l. Membahas jawaban bersama-sama

OO. Sumber/Bahan Relajar 26. Buku Remen Jawa. 27. Kaset

30. Gambar.

PP. Penilaian

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Kelas : V (Lima) Semester : II (Dua)

Kompetensi Dasar Meringkas

Indikator

1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang tepat. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca.

3. Murid mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan meminjam barang.

B. Materi Ajar

Teks bacaan

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegarasi dan kontekstual

Pertemuan pertama

(39)

 Membaca teks bacaan yang bertema “Budi Pekerti”

 Menentukan kalimat-kalimat pokok dalam bacaan

 Membuat ringkasan bacaan

 Memperbaiki ringkasan berdasarkan saran/masukan teman 3. Kegiatan Penutup

a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan. b. Membahas jawaban bersama-sama

5. Gambar.

F.Penilaian

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Menanggapi persoalan faktual

Indikator

 Menyimpulkan pokok Persoalan

 Menyampaikan pendapat atau saran yang logis terhadap suatu persoalan secara lisan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

(40)

2. Murid mampu menyimak teks yang dibacakan guru atau yang terekam di kaset. 3. Murid mampu mendengarkan isi kosa kata dan teks dengan baik.

B. Materi Ajar Berita faktual

Pertemuan kedua

Guru mengulangi pelajaran pada sesi pertama.

 Mengidentifikasi persoalan-persoalan factual yang dikemukakan teman

 Menyampaikan pendapat atau saran yang logis atas persoalan yang dikemukakan teman

 Menuimpulkan pokok persoalan 3. Kegiatan Penutup

5. Gambar.

F. Penilaian

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(41)

membaca huruf jawa.

Kompetensi Dasar Mendengarkan cerita rakyat

Indikator

 Meringkas cerita dengan bahasa sendiri

 Menyimpulkan isi cerita

1. Murid mampu membuat percakapan/dialog tentang meminjam barang dari seorang teman. 2. Murid mampu bertanya jawab dengan guru dan teman.

B. Materi Ajar Teks cerita rakyat

Pertemuan ketiga

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.

 Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan guru/kaset

 Memberi tanggapan atas cerita yang didengarnya

 Meringkas cerita dengan bahasa sendiri

 Menyimpulkan isi cerita 3. Kegiatan Penutup

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pertunjukan.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

(42)

(RPP)

Kompetensi Dasar Membaca huruf jawa

Indikator

 Membaca huruf Jawa dengan lafal dan intonasi

 Mentransliterasi ke dalam huruf latin

1. Murid mampu menulis kosa kata dan kalimat dengan Aksara Jawa yang benar.

2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan Aksara Jawa yang tepat. 3. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan Aksara Jawa.

4. Murid mampu membuat kalimat dengan Aksara Jawa.

B. Materi Ajar

Huruf Jawa

Pertemuan keempat

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.

 Membaca huruf Jawa dengan lafal dan intonasi yang benar

 Berlomba mentranslit huruf jawa ke tulisan latin (teks baru)

 Memperbaiki hasil translit 3. Kegiatan Penutup

Membuat kalimat sederhana dengan Aksara Jawa.

E. Sumber/Bahan Relajar

5. Gambar.

F.Penilaian

(43)

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Mengapresiasi susastra Jawa , Misal cerita wayang, naskah drama, geguritan, dsb

Indikator

 Menceritakan kembali isi bacaan (Memprosakan geguritan) Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

QQ. Tujuan Pembelajaran

RR. Materi Ajar Teks geguritan

SS. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 13. Terintegarasi dan kontekstual

TT. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan pertama

 Membacakan teks geguritan dengan lafal dan intonasi yang indah

 Menceritakan kembali isi geguritan secara lisan

 Memprosakan geguritan dengan bahasanya sendiri 21. Kegiatan Penutup

m. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan. n. Membahas jawaban bersama-sama

(44)

35. Gambar.

VV. Penilaian

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Mendengarkan cerita tokoh wayang

Indikator

 Mencatat tokoh-tokoh

pewayangan dan perwatakannya

 Menceritakan kembali dengan bahasa sehari- hari Menyimpulkan isi cerita

1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat. 2. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.

B. Materi Ajar

Teks cerita wayang yang dibacakan

Pertemuan kelima

Guru mengulang pelajaran sesi keempat.

 Mendengarkan cerita wayang yang disampaikan guru/dari kaset

 Mencatat tokoh-tokoh pewayangan dan wataknya

 Menceritakan kembali dengan bahasa sehari-hari

(45)

3. Kegiatan Penutup Menjawab pertanyaan.

5. Gambar.

F.Penilaian

Teknik : Pelafalan dan kinerja.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

Memerankan drama pendek atau bagian drama yang sesuai untuk anak

Indikator

 Mengucapkan kalimat dialog dengan jelas dan lancar sesuai lafal dan intonasi serta karakter tokoh

 Menyimpulkan watak Tokoh

 memerankan tokoh Sesuai karakternya

1. Murid mampu mendengarkan ucapan dengan baik dan merespon instruksi dengan tepat. 2. Murid mampu melafalkan kosa kata tentang jenis-jenis teh China.

3. Murid mampu menjawab dan menulis kata yang didiktekan guru dengan Aksara Jawa.

B. Materi Ajar

(46)

Pertemuan keenam

Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima.

 Membaca sekilas teks dialog

 Melafalkan kalimat dialog dengan jelas dan lancer

 Menyimpulkan watak/karakter tokoh

 Memerankan tokoh sesuai dengan karakternya

 Memberi masukan teman dalam perbaikan memerankan tokoh 3. Kegiatan Penutup

Menjawab pertanyaan yang berkaitan yang berkaitan dengan kebiasaan minum teh.

E. Sumber/Bahan Relajar

5. Gambar.

F.Penilaian

Teknik : Pengucapan dan tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

membaca huruf jawa.

Kompetensi Dasar Membaca indah

(47)

 Menyanyikan tembang Macapat dengan titi laras/not yang sesuai

 Mengapresiasikan tembang Macapat

1. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar. 2. Murid mampu bertanya jawab dengan guru dan teman. 3. Murid mampu merespon pertanyaan sopan.

B. Materi Ajar HE CHA (Minum Teh)

Pertemuan ketujuh

Guru mengulang pelajaran pada sesi keenam.

 Menembangkan tembang Macapat bersama-sama dengan bimbingan guru

 Meminta saran atau kritik dari kekurangan dalam menembangkan Macapat 3. Kegiatan Penutup

Merespon pertanyaan sopan.

5. Gambar.

F. Penilaian

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(48)

Semester : II (Dua)

Kompetensi Dasar Menulis dialog (percakapan)

Indikator

 Menulis dialog

1. Murid mampu membuat kalimat sederhana. 2. Murid mampu merangkai kata menjadi kalimat.

3. Murid mampu membuat dan menulis surat ucapan terima kasih.

B. Materi Ajar Dialog

Pertemuan kedelapan

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh.

 Membaca teks dialog

 Menjelaskan beberapa aturan cara menulis dialog

 Menulis dialog dengan tema tertentu

 Memperbaiki penulisan dari kritik/saran teman 3. Kegiatan Penutup

Merancang dan menulis surat ucapan terima kasih.

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

(49)

Mengapresiasi cerita anak

Indikator

 Menyebutkan nama- Nama tokoh dalam cerita

 Memerankan tokoh

WW.Tujuan Pembelajaran

XX. Materi Ajar Teks cerita cekak / anak

YY. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 15. Terintegarasi dan kontekstual

ZZ. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan pertama

 Mendengarkan cerita anak yang dibacakan salah satu teman

 Menyebutkan nama tokoh dalam cerita

 Menjelaskan letak keindahan dalam cerita tersebut

(50)

o. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan. p. Membahas jawaban bersama-sama

AAA. Sumber/Bahan Relajar 36. Buku Remen Jawa.

37. Kaset

40. Gambar.

BBB. Penilaian

Mengetahui, __________, ___________________

____________________ ____________________

NIP. NIP.

membaca huruf jawa.

Kompetensi Dasar Membaca Cepat

Indikator

 Membaca intensif teks bacaan

 Meringkas isi bacaan

1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan. 2. Murid mampu memahami kosa kata dan teks yang didengar.

3. Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata yang didengar .

B. Materi Ajar Teks bacaan dongeng