Materi Pokok : Konduktor Dan Isolator Panas Pertemuan / waktu : Ketiga / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan diskusi
A. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas
B. Indikator
o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator
o Membedakan bahan-bahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.
C. Materi Essensial
Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Mengerjakan tugas 5.1
o Menjawab pertanyaan tugas 5.1
o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari
o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras
o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari - Gelas
- Peralatan masak (tutup panci, tutup oven, tutup loyang)
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan
- ifat kaca tembus pandang dan keras - logam tidak tembus pandang tapi keras
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
Materi Pokok : Konduktor Dan Isolator Panas Pertemuan / waktu : Keempat / 2 x 30 menit Metode : Ceramah dan diskusi
A. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas
B. Indikator
o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator
o Membedakan bahan-bahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.
C. Materi Essensial
Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Mengulang materi sebelumnya
o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas
o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik - Gagang payung
- Gagagang wajan - Tatakan gelas
o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas
o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas
o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator
(50 menit)
3. Penutup
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Konduktor Dan Isolator Panas Pertemuan / waktu : Kelima / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan diskusi
A. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas
B. Indikator
o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator
o Membedakan bahan-bahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.
C. Materi Essensial
Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Mengulang materi sebelumnya
o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator
- Setrika - Alat patri - Alat masak - meja
(50 menit)
3. Penutup
o Memberi contoh peralatan rumah tangga dari konduktor dan isolator (5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Konduktor Dan Isolator Panas Pertemuan / waktu : Keenam / 2 x 30 menit Metode : Ceramah dan diskusi
A. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas
B. Indikator
o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator
o Membedakan bahan-bahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.
C. Materi Essensial
Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Mengulang materi sebelumnya
o Mengerjakan uji kompetensi Hlm.86.
(50 menit)
3. Penutup
o Memberi motivasi untuk giat belajar (5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Konduktor Dan Isolator Panas Pertemuan / waktu : Ketujuh / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan diskusi
A. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas
B. Indikator
o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator
o Membedakan bahan-bahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.
C. Materi Essensial
Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Mengulang materi sebelumnya
o Membahas uji kompetensi
(50 menit)
3. Penutup
o Memberi motivasi untuk giat belajar
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
