• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengertian Media Pembelajaran Orang Dewasa, Tujuan, dan Jenisnya

N/A
N/A
Mutiya Aziza

Academic year: 2022

Membagikan "Pengertian Media Pembelajaran Orang Dewasa, Tujuan, dan Jenisnya"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Pengertian Media Pembelajaran Orang Dewasa, Tujuan, dan Jenis- Jenisnya

Apa sih yang dimaksud dengan Media Pembelajaran? Lalu apa tujuan dari media pembelajaran? Apa saja jenisnya? Mari kita simak penjelasan singkat dibawah ini.

Orang dewasa adalah orang yang sudah memiliki banyak pengalaman, pengetahuan, dan kesanggupan untuk menangani permasalahan hidup secara mandiri yang sedang dihadapinya.

Tentu saja, orang dewasa masih terlibat dalam belajar untuk memberikan pengaruh positif dalam melakukan perubahan hidupnya menjadi lebih baik lagi. Maka, pada proses belajar tersebut dibutuhkan media belajar yang mencukupi kebutuhan belajar orang dewasa sehingga proses pembelajaran bisa berjalan dengan optimal.

Media pembelajaran merupakan wadah yang di dalamnya terdapat pesan pembelajaran untuk mencapai proses pembelajaran atau suatu tujuan yang ingin dicapai dimana menjadi sarana untuk menyalurkan informasi dan memperjelas pesan yang disampaikan serta berfungsi merangsang pikiran dan keterampilan belajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar.

Tujuan adanya media pembelajaran adalah untuk memperjelas makna pesan atau informasi yang disampaikan, sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang telah direncanakan. Media pembelajaran dapat dipahami sebagai segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber informasi kepada penerima informasi.

Jenis-jenis media pembelajaran:

1. Media audio

Media audio merupakan media yang menyampaikan isi pesannya hanya diterima melalui indera pendengaran. Dilihat dari sifat pesan yang diterima, media audio dapat menyampaikan pesan baik secara verbal (bahasa lisan atau kata-kata) maupun non verbal (bunyi-bunyian dan vokalisasi). Contohnya: radio, kaset audio, MP3.

2. Media visual

Media visual adalah medai yang hanya mengandalkan indera penglihatan dengan menampilkan materialnya dengan menggunakan alat proyeksi atau proyektor karena melalui media ini perangkat lunak (soft ware) yang melengkapi alat proyeksi ini sehingga akan menampilkan gambar yang sesuai dengan materi yang diinginkan. Contoh : foto, gambar, poster, kartun, grafik, dll.

3. Media audio-visual

(2)

Media audio-visual disebut juga sebagai media video. Dalam media video terdapat 2 unsur yang saling bersatu yaitu audio dan visual. Adanya unsur audio memungkinkan siswa untuk dapat menerima pesan pembelajaran melalui pendengaran, sedangkan unsur visual memungkinkan penciptaan pesan belajar melalui bentuk visualisasi. Contohnya: film bersuara, video, televisi, sound slide.

4. Media multimedia

Media multimedia merupakan media yang dapat menyajikan unsur media secara lengkap, seperti animasi. Multimedia sering diidentikan dengan komputer, internet, dan pembelajaran yang berbasis pada komputer.

5. Media realita

Media reliata adalah media nyata yang ada di lingkungan alam, baik digunakan dalam keadaan hidup maupun sudah diawetkan, seperti: binatang, spesimen, herbarium, dll.

Dapat disimpulkan bahwa orang dewasa juga memerlukan media pembelajaran untuk mengoptimalkan proses belajar yang sedang dilakukan, memanfaatkan dan mengembangkan media pembelajaran yang mudah serta murah dengan memanfaatkan sumber daya yang ada di lingkungan sekitarnya sehingga dapat memunculkan ide dan kreativitas pada peserta didik.

Sumber:

Hafid, Abd. (2011). Sumber dan Media Pembelajaran. Sulesana: Jurnal Wawasan Keislaman. 6(2), 70-71. Cahyani, Ani. 2019. PENGEMBANGAN MEDIA dan SUMBER BELAJAR: Teori dan Prosedur. Serang: Laksita Indonesia.

Referensi

Dokumen terkait

PROSES PEMBELAJARAN (PARTISIPATIF) 1 2 3 4 KEBUTUHAN BELAJAR TUJUAN BELAJAR PENGALAMAN BELAJAR BERPUSAT PADA PESERTA DIDIK INTENSITAS KEGIATAN PENDIDIK MEMBELAJARKAN

Secara singkat media pembelajaran dapat dirumuskan sebagai wahana penyalur pesan dan informasi belajar. Media pembelajaran IPS/geografi yang dirancang secara baik

Sehingga, tercapaiannya tujuan dari kegiatan pembelajaran ini penting dikarenakan media sebagai alat belajar yang dijadikan sebagai perantara berguna untuk

Secara singkat media pembelajaran dapat dirumuskan sebagai wahana penyalur pesan dan informasi belajar. Media pembelajaran IPS/geografi yang dirancang secara baik

Pembelajaran daring pada pelaksanaannya dibagi menjadi dua, yaitu synchronous dan asynchronous, berikut penjelasan secara singkat terkait kedua pembelajaran daring tersebut: 1

Menirukan dan Melakukan 3.7 Melalui bermain “Lampu Merah, Lampu Hijau” bersama teman, peserta didik dapat menyimak instruksi Penjelasan Singkat: Fokus pada pembelajaran ini : 

Konten Ungkapan berpamitan dan responnya Glosarium Terlampir 1 Penjelasan Singkat Fokus pembelajaran adalah tentang aktifitas:  Mengidentifikasi konteks, gagasan utama, dan

Hasil perumusan ter- sebut dijadikan dasar untuk merumuskan tujuan pembelajaran umum TPU atau standar kompetensi.Teknik yang diguna- kan dalam mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran