• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara: studi Kasus di Kota Jepara T1 162008002 BAB V

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara: studi Kasus di Kota Jepara T1 162008002 BAB V"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

1 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

a. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan pada bab sebelumnya,

peneliti dapat menyimpulkan hal  hal sebagai berikut :

a. Kompetensi kepemimpinan manajerial Kepala Sekolah

SMA Masehi Jepara dalam kategori baik.

b. Kemampuan yang terkuat dari kompetensi kepemimpinan

manajerial Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara adalah

melibatkan Guru dalam penyusunan program jangka

panjang Sekolah diperoleh presentase tertinggi pada

alternativ jawaban +3 yaitu 80%. Memiliki kepekaan

terhadap perubahan dalam kategori baik karena diperoleh

presentase tertinggi pada alternativ jawaban +2 yaitu 64%.

Melibatkan guru dalam mengelola sarana dan prasarana

dalam kategori baik karena diperoleh presentase tertinggi

pada alternative jawaban +2 yaitu 64%. Melakukan

Ketatausahaan sekolah sesuai dengan tujuan sekolah dalam

kategori baik karena diperoleh presentase tertinggi pada

(2)

2 lanjut hasil evaluasi pelaksanaan kegiatan sekolah dengan

prosedur yang tepat juga dikategorikan baik karena

diperoleh presentase tertinggi pada alternativ jawaban +2

yaitu 64%.

b. Saran

Berkaitan dengan hasil penelitian tentanng kompetensi kepemimpinan

manajerial Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara dan untuk menjaga agar

pengaruh yang terjadi pada lingkungan sekolah adalah positif dapat

dilakukan upaya  upaya berikut :

1. Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara hendaknya lebih

meningkatkan kemampuan  kemampuannya dalam kompetensi

kepemimpinan manajerial yang terbaik, antara lain: melibatkan

Guru dalam penyusunan program jangka panjang Sekolah,

Memiliki kepekaan terhadap perubahan, Melibatkan guru dalam

mengelola sarana dan prasarana, Melakukan Ketatausahaan

sekolah sesuai dengan tujuan sekolah, Merencanakan tindak lanjut

hasil evaluasi pelaksanaan kegiatan sekolah dengan prosedur yang

tepat.

2. Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara hendaknnya mempertahankan

kemampuan  kemampuan yang sudah baik/kuat dan

Referensi

Dokumen terkait

Guna kelancaran kegiatan pembelajaran di sekolah, seorang Kepala Sekolah sebagai pimpinan dalam organisasi sekolah yang punya tugas sebagai penentu kebijakan yang

Dilembaga pendidikan kepemimpinan kepala sekolah sangat penting karena dengan adanya kepemimpinan kepala sekolah diharapkan sekolah dapat mewujudkan tujuan pendidikan

Berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah tersebut peneliti melakukan pengecekan kebenaran melalui trianggulasi sumber dengan pengujian hasil wawancara dengan 2

Misalnya memberi kesempatan kepada guru untuk meningkatkan profesinya melalui berbagai penataran dan lokakarya sesuai dengan bidangnya masing – masing, selain

Evaluasi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru di SMK Bandung Timur dan SMK Bakti Nusantara dilaksanakan dengan kegiatan Supervisi (kunjungan kelas), rapat sekolah,

Sedangkan deskriptor yang memiliki persentase paling tinggi adalah kepala sekolah senantiasa mendorong peningkatan ilmu pengetahuan dalam rangka meningkatkan kualitas

22 Saya meminta bimbingan kepala sekolah bila merasa tidak mampu mengatasi masalah siswa 23 Saya mampu memahami berbagai faktor yang berpengaruh dalam menciptakan

Menginat pentingnya kinerja guru dalam peningkatan kualitas pendidikan, maka diperlukan pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah yakni cara yang