RINGKASAN MATA KULIAH
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN
(Dosen Pengampu : Soeharto, Ed. D)
GUNAWAN HIDAYAT
NIM. 09702251016
DINAS PENDIDIKAN NASIONAL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
YOGYAKARTA
Djudju Sudjana (1993 :14) mengembangkan model pelat ihan sepuluhlangkah at au dikenal dengan model pelat ihan part isipat if, yang uraiannyasebagai berikut :
1.
Rekrutmen Peserta Latihan; yang meliput i pendaft aran dan seleksi
pesert a.
Pendaft aran dan penerimaan pesert a didasarkan pada krit eria yang t elah dit et apkan dan disesuaikan dengan kebut uhan dan mut u sert a daya dukungyang t ersedia. M ut u pesert a diket ahui berdasarkan karakt erist iknya, baikyang menyangkut karakt erist ik int ernal maupun karat erist ik ekst ernalnya.
2.
Identifikasi Kebutuhan, Sumber, dan Kemungkinan Hambatan
Unt uk dapat melaksanakan kegiat an pelat ihan yang efekt if sehingga berguna danbermanfaat bagi pesert a, maka sebelum kegiat an dilaksanakan perlu diident ifikasi kebut uhan belajar, sumber belajar dan kemungkinanhambat an yang akan dihadapi baik dalam pelaksaan kegiat an pelat ihanmaupun dalam mengembangkan hasil pelat ihan yang diperoleh. Ident ifikasikebut uhan pelat ihan merupakan hal yang sangat perlu karena suat u kegiat an pelat ihan akan sangat bermanfaat bagi pesert a bila yang diikut inyat ersebut dapat memenuhi kebut uhan yang dirasakannya. Set elahmenget ahui kebut uhan belajar at au pelat ihan, maka selanjut nya adalahmengident ifikasi sumber belajar yang t epat dengan kegiat an pelat ihan yangakan dilaksanakan. Sumber belajar yang diident ifikasi t ersebut dapat berupa manusia dan dapat pula berupa non manusia. Di sampingmengident ifikasi kebut uhan dan sum ber belajar yang mungkin dapat dimanfaat kan, maka perlu diident ifikasi kemungkinan hambat an yang akan dihadapi at au dijumpai baik dalam melaksanakan kegiat an pelat ihanmaupun dalam mengembangkan hasil pelat ihan. Kemungkinan hambat anini dapat berupa fakt or manusia sepert i; ket erbat asan kemampuan sumberbelajar dalam memberikan dan menyajikan mat eri, ket idak mampuan pesert a dalam mengembangkan ket erampilan. Sedangkan fakt or non manusia sepert i, dukungan lingkungan sekit ar, bant uan dari pihak lain berupa modal st imulan dalam mengembangkan ket erampilan yang dimiliki.
3.
M enentukan dan M erumuskan Tujuan Pelatihan
diukur.Dengan demikian berart i bahw a dalam m erumuskan t ujuan pelat ihan harusmenggunakan ungkapan-ungkapan yang operasional.
4.
M enyusun Alat Evaluasi Aw al dan Evaluasi Ahkir Peserta
Alat evaluasiaw al digunakan unt uk mengadakan evaluasi aw al guna menget ahui penget ahuan, sikap dan ket erampilan dasar (aw al) yang dim iliki pesert a.Sedangkan alat evaluasi akhir adalah digunakan unt uk menget ahui hasilbelajar pesert a set elah mengikut i kegiat an pelat ihan.
5.
M enyusun Urutan Kegiatan Pelatihan, M enentukan Bahan
Belajar, danM emilih M etode dan Teknik Pelatihan
Urut an kegiat an pelat ihanmenyangkut urut an rangkaian kegiat an pelaksanaan kegiat an mulai dariaw al hingga akhir kegiat an. M enent ukan bahan belajar dalam menent ukandan menet apkan mat eri yang akan disajikan berdasarkan kompet ensi yangharus dimiliki dan dikuasai oleh pesert a. Penent uan met ode dan t eknikdidasarkan pada t ingkat kesesuaiannya dengan mat eri, karat erist ik pesert adaya dukungnya t erhadap int ensit as kegiat an pelat ihan.
6.
Latihan Untuk Pelatih
Kegiat an ini dilakukan unt uk memberikanpemahaman kepada pelat ih/ t ut or/ sumber belajar t ent ang kegiat an program pelat ihan secara menyeluruh.
7.
M elaksanakan Evaluasi Terhadap Peserta Pelatihan
Evaluasi aw al inidilakukan unt uk menget ahui kemampuan dasar yang dimiliki oleh pesert ayang menyangkut penget ahuan, sikap dan ket erampilannya. Evaluasi aw al ini dapat berupa t est t ulis dan dapat juga t est lisan.
8.
M engimplementasikan Proses Latihan
Tahapan ini merupakan int ipelaksaan kegiat an pelat ihan. Pada t ahapan ini t erjadi proses pembelajaranyait u proses int eraksi dinamis ant ara pesert a pelat ihan dan sumberbelajar/ t ut or/ fasilit at or, mat eri pelat ihan.
9.
M elaksanakan Evaluasi Akhir Kegiatan
Evaluasi ini dilakukan unt ukmenget ahui hasil belajar yang dicapai oleh pesert a set elah mengikut i program pelat ihan. Unt uk mengevaluasi akhir kegiat an dapat menggunakan alat evaluasi yang digunakan pada saat evaluasi aw al.
10.
M elaksanakan Evaluasi Program Pelatihan
Evaluasi program pelat ihanadalah kegiat an m engumpulkan dat a t ent ang penyelenggaraan pelat ihanunt uk diolah dan dianalisis guna dijadikan masukan dalam pengambilan keput usan unt uk pelaksanaan kegiat an di masa mendat ang.
