I6 2RES1 PK Kur2014a

(1)

PRODI S1 STATISTIKA FMIPA-ITS

3-RE

RENCANA EVALUASI

Perancangan Kualitas

Kode/SKS: SS141413(2/1/0)

Dosen : SS

Semester : V

RE-S1-SI-06

Kurikulum 2014, Edisi : September-2014

No.Revisi : 00

Hal: 1 dari 4

Proses pembelajaran di Jurusan Statistika ITS meliputi Perkuliahan, Kerja Praktek dan Tugas Akhir. Ada 13 Dokumen dalam proses perkuliahan, yi : 5 pedoman ( CP, RP, RE, UT &R), 3 buah SOP ( PBS,PCS & PK ) dan 5 Formulir Rekaman ( FT, DN,PA & RN)

The learning process in the Department of Statistics ITS include Lecture, Practical Work and Final Project. There are 13 documents in the lecture, ie: 5 guidelines (CP, RP, RE, UT & R), 3 pieces of SOP (PBS, PCS & PK) and 5 Records Form (FT, DN, PA,BAK& RN)

1-CP 2-RP 3-RE

√

4-UT

4A-R 5-PBS

6-FT 6A-DN

7-PCS 8-PA

9-PK, 10-RN 9A-BAK

1-Capaian Pembelajaran Learning Outcome

2-Rencana Pembelajaran Learning Plan

3-Rencana Evaluasi Evaluation Plan

4.Uraian Tugas Assignment Description 4A.Rubrik/Rubric

5-Prosedur Membuat Soal Script Test prosedur

6.Format Tes/Script Tests Form 6A. Daftar nilai/ List of Grade

7-Prosedur Cek soal /Checking Porosedur 8-pemeriksaan asesmen/ Assessment Checking

9.prosedur komplen/Complaint SOP 9A.Berita acara Komlen/Recording of SCC

10. Formulir ralat/Correction Form/ SCC =Score Course omplaint

A. Pendahuluan :

Untuk mencapai

CP1.2;

CP15.2,CP15.4, C19

diperlukan beberapa jenis penilaian, yaitu Tugas, Action

Learning,Tes Tulis dan Penilaian soft skill. Bobot masing-masing penilaian ditampilkan pada Tabel-1

Tabel-1. Bobot penilaian

Aspek

Pembelajaran

Bentuk Pembelajaran

Sub CP

Bentuk Asesmen

Bobot

Waktu

Kognitif &

Psikomotorik

(KP)

Ceramah

Interaktif,Latihan Soal &

Diskusi(CILSD)

CP1.2P1-3

Tes 1

10%

m5-m7

CP1.2P1-5

UTS

15%

m8/m9

CP1.2P6

Tes 2

10%

m13

CP1.2P6-7

UAS

15%

m16

KPA

Action Learning :

CP1.2P2

CP15.2;CP15.4

Laporan Tugas1

(Presentasi)

20%

m7

Action Learning :

CP1.2P4

CP15.2;CP15.4

Laporan Tugas 2

(Presentasi)

m10

Action Learning : Kuliah

Lapangan

CP1.2P2,

CP15.2;CP15.4

Laporan

m12

Softskill : Afektif (A)

30%

B. Pengukuran Softskill termasuk afektif :

1. Jujur, jika mengerjakan tes tidak jujur



tidak di nilai

2. Responsif,di kelas aktif bertanya, memberi komentar dan menjawab pertanyaan.

Pengukuran aktifitas di kelas :

i.

Jika mhs bertanya atau memberi komentar atas inisiatif sendiri diberi Skor dua

(2) tanpa memperhatikan benar atau salah.

ii.

jika menjawab pertanyaan benar diberi nilai 4

iii.

Jika mhs ditunjuk untuk memberi komentar atau jawaban atas suatu pertanyaan,

diberi skor satu (1)

Tabel-2. Skor Capaian Penilaian Afektif

NILAI

MIN

MAX

90 A+

33

85 A

26

32

75 AB

21

25

70 B

16

20

65 BC

12

15

51 C

8

11

50 D

C. Deskripsi Evaluasi

(2)

PRODI S1 STATISTIKA FMIPA-ITS

3-RE

RENCANA EVALUASI

Perancangan Kualitas

Kode/SKS: SS141413(2/1/0)

Dosen : SS

Semester : V

RE-S1-SI-06

Kurikulum 2014, Edisi : September-2014

No.Revisi : 00

Hal: 2 dari 4

The learning process in the Department of Statistics ITS include Lecture, Practical Work and Final Project. There are 13 documents in the lecture, ie: 5 guidelines (CP, RP, RE, UT & R), 3 pieces of SOP (PBS, PCS & PK) and 5 Records Form (FT, DN, PA,BAK& RN) Pembelajaran Learning Outcome

menjelaskan CP dengan nomor identitas CP1.2T-1. Sedangkan Capaian Pembelajaran pada

kolom 2 dengan nomor urut 2 menjelaskan CP dengan nomor identitas CP1.2T-2. Demikian

seterusnya.

Tabel-3. Deskripsi Capaian pembelajaran dan bentuk Evaluasi

No-CP Capaian

Pembelajaran POKOK BAHASAN

Ranah Bloom*

Soal Bentuk Evaluasi

Jumlah Bobot TES TUGAS

CP1.2P-1 1. Dapat menjelaskan konsep dasar dalam

Quality by Design

dan desain eksperimen

 Konsep dasar dalam metode Taguchi

 Dasar-dasar dalam desain eksperimen

CP1.2P-2 2. Dapat menerapkan

Orthogonal Array standard dan mampu

menggunakannya untuk membuat rancangan percobaan dalam metode Taguchi

Orthogonal Arrays I :

 orthogonal array 2n dan 3n , standard serta permasalahann

CP15.2; Mampu mengelola dan bekerja dalam tim

CP15.4 Bertanggung jawab atas hasil kerja mandiri dan kelompok

CP1.2P-3 3. Dapat menerapkan

Orthogonal Array tidak standard (modifikasi) dan mampu

menggunakannya untuk membuat rancangan percobaan dalam metode Taguchi

Special Design Techniques :

 dummy level,

 combination designs,

(3)

PRODI S1 STATISTIKA FMIPA-ITS

3-RE

RENCANA EVALUASI

Perancangan Kualitas

Kode/SKS: SS141413(2/1/0)

Dosen : SS

Semester : V

RE-S1-SI-06

Kurikulum 2014, Edisi : September-2014

No.Revisi : 00

Hal: 3 dari 4

The learning process in the Department of Statistics ITS include Lecture, Practical Work and Final Project. There are 13 documents in the lecture, ie: 5 guidelines (CP, RP, RE, UT & R), 3 pieces of SOP (PBS, PCS & PK) and 5 Records Form (FT, DN, PA,BAK& RN) Pembelajaran Learning Outcome

Ranah Bloom*

dan jenis-jenisnya untuk menganalisis data eksperimen respon kontinu dalam metode Taguchi

design untuk data kontinu. (Analisis rasio signal to noise) untuk data kontinu

ANOVA dan persen kontribusi

Confidence interval untuk dugaan kondisi optimum

Percobaan Konfirmasi CP15.2; Mampu mengelola

dan bekerja dalam tim

CP15.4 Bertanggung jawab atas hasil kerja mandiri dan kelompok

CP1.2P-5

5. Dapat menganalisis Optimasi melalui metode Taguchi. Memahami konsep SN rasio dan jenis-jenisnya untuk menganalisis data eksperimen diskrit dalam metode Taguchi

Parameter design untuk data kontinu. (Analisis rasio signal to noise) untuk data diskrit:

 Dua kelas data diskrit: Analisis SN rasio

 Dua kelas data diskrit: 0/1 data direct analysis  Metode Omega

 Multi-class discrete data:

scoring method  Multi-class

discrete data: accumulating

CP1.2P-6 _6. _{Dapat melakukan} analisis data metode Taguchi untuk kasus multi respon

Optimasi multi respon secara simultan dengan Metode TOPSIS.

C4 1 5,6%

CP1.2P-7 7. Dapat menggunakan metode Respon Surface untuk

Response surface design and

analysis : C3 3 16,7%

(4)

PRODI S1 STATISTIKA FMIPA-ITS

3-RE

RENCANA EVALUASI

Perancangan Kualitas

Kode/SKS: SS141413(2/1/0)

Dosen : SS

Semester : V

RE-S1-SI-06

Kurikulum 2014, Edisi : September-2014

No.Revisi : 00

Hal: 4 dari 4

The learning process in the Department of Statistics ITS include Lecture, Practical Work and Final Project. There are 13 documents in the lecture, ie: 5 guidelines (CP, RP, RE, UT & R), 3 pieces of SOP (PBS, PCS & PK) and 5 Records Form (FT, DN, PA,BAK& RN)

1-CP 2-RP 3-RE

√

4-UT

4A-R 5-PBS

6-FT 6A-DN

7-PCS 8-PA

9-PK, 10-RN 9A-BAK

1-Capaian Pembelajaran Learning Outcome

Ranah Bloom*

optimasi pada respon tunggal

 response surface modeling and its role in quality improvemet  analysis of a second order model, respons surface design for fithing second order models

CP15.1

Kemampuan berkomunikasi lisan dan tertulis

CP1.2P-7 8. Dapat menggunakan metode Respon Surface untuk optimasi pada respon ganda

Optimasi lewat fungsi desirability

dan Non linear programming

c3 1 5,6%

Jumlah 18

100,0

%

*

Ranah Bloom: