• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Layanan Bimbingan Belajar dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Pendowo Ngablak Tahun 2013 / 2014

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Layanan Bimbingan Belajar dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Pendowo Ngablak Tahun 2013 / 2014"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

HUBUNGAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII

SMP PENDOWO NGABLAK TAHUN 2013 / 2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Bonivasius Gigih Perkasa 132008607

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat dan anugerah yang

dilimpahkan kepada penulis sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

Skripsi yang sederhana dan jauh dari sempurna ini ditempuh guna menyelesaikan tugas

akhir program S1 Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga. Tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan berjalan

dengan baik sampai selesai, oleh karena itu penulis ingin mengucapkan banyak terimaksih

kepada:

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana

sekaligus wali studi.

2. Setyorini, M.Pd selaku Kaprogdi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana.

3. Drs.Umbu Tagela M.Si. selaku pembimbing I yang telah bersedia meluangkan waktu,

membimbing dengan penuh kesabaran, selalu memberikan masukan-masukan yang berarti

bagi penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.

4. Windrawanto, S.Pd, M.Pd selaku pembimbing II yang telah yang telah bersedia meluangkan

waktu, menularkan banyak ilmu kepada penulis dan selalu sabar serta bijaksana dalam

memberi arahan kepada penulis.

5. Ibu Ag. Sudarmiselaku guru BK SMP PENDOWO Ngablak yang telah bersedia meluangkan

waktu dan membantu dalam memperoleh data serta memberikan fasilitas kepada penulis.

6. Kepala Sekolah, segenap gurudan staff, serta siswa yang menjadi subjek penelitian di SMP

PENDOWO Ngablak atas bantuan dan partisipasinya.

(8)

8. Kedua Orangtua dan keluarga yang paling ku sayangi terimakasih atas doa, kasih sayang,

perhatian dan semua dukungan yang diberikan dalam menyelesaikan skripsi sehingga

penulis mampu menyelesaikan skripsi dengan baik

Salatiga, September 2014

(9)

ABSTRAK

Bonivasius Gigih Perkasa 132008607. Hubungan Layanan Bimbingan Belajar Dengan

Motivasi Belajar Siswa Kelas 8 SMP PENDOWO NGABLAK Tahun 2013 / 2014 Kecamatan

Ngablak Kabupaten Magelang. Skripsi. Pembimbing I : Drs. Umbu Tagela, M. Si,

Pembimbing II : Windrawanto, S. Pd, M. Pd. Program S1 Bimbingan dan Konseling Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Kata kunci : Layanan Bimbingan Belajar, Motivasi Belajar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Layanan Bimbingan Belajar

Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas 8 SMP PENDOWO NGABLAK Tahun 2013 / 2014

Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang .Dan dari poses penelitian yang telah dilaksanakan

dapat diketahui bahwa layanan bimbingan belajar berkorelas isignifikan terhadap motivasi

belajar siswa kelas VIII di SMP Pendowo Ngablak Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang

tahun pelajaran2013/2014 dengannilaiR=0,694**, p=0,000, N=39.

Kegiatan layanan bimbingan belajar dengan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP

Pendowo Ngablak dan upaya memberikan dorongan serta semangat dalam melaksanakan

kegiatan belajar pada siswa ternyata memang membuahkanhasil berupa peningkatan nilai

prestasi pada nilai semester. Sehingga layanan bimbingan belajar perlu di tingkatkan lagi guna

(10)

HALAMAN PERSEMBAHAN

Motto :

Tiga hal yang tidak boleh hilang dalam hidup kita :

1. Harapan

2. Keikhlasan

3. Kejujuran

Persembahan :

Skripsi ini penulis persembahkan untuk :

1. Orang tuaku yang selalu sabar dalam mendidik dan memberikan seluruh usahanya demi

kemajuanku.

2. Semua keluarga dan teman-teman yang selalu mendampingi aku saat suka maupun duka.

3. Teman-temanku BK 2009-2010 dan masih banyak lagi, terimakasih atas kebersamaannya

yang tak ternilai.Semoga karya ini tetap bisa bermanfaat bagi kalangan yang

(11)

Daftar isi

2.2 BimbinganBelajar... 11

2.3 Penelitian yang relevan ... 19

3.4 MetodePengumpulam Data ... 22

3.5 Teknik Analisis Data ... 25

3.6Uji Validitas dan reliabilitas instrument ... 25

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 28

4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitan ... 28

(12)

4.3 Hasil Uji Hipotesis ... 32

4.4 Pembahasan... 33

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 34

5.1 Kesimpulan ... 34

Referensi

Dokumen terkait

hidayah- Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi berjudul “ Self-Regulated Learning dengan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII

Berdasarkan tujuan dari penelitian ini yaitu, untuk mengetahui motivasi belajar IPA siswa kelas VII SMP Penda Tawangmangu tahun pelajaran 2013/2014, peneliti

Setelah dilakukan analisis hubungan tiap aspek didapatkan hasil ada hubungan antara aspek- aspek dalam motivasi berprestasi dengan kemandirian siswa kelas VIII

Ada pengaruh positif signifikan layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII SMP N 3 Sewon Tahun Ajaran 2019/2020, yang artinya

kan bahwa hipotesis dalam penelitian ini “penerapan layanan bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran dapat meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas

Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Permainan Untuk Meningkatkan Kestabilan Emosi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Karangnongko Tahun Pelajaran

EVALUASI PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DI KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 MLATI TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh Yuli Nurfahmi NIM 09104241017 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan

2 siswa kelas VIII SMP Dwi Warna Jakarta Barat berada pada kategori sedang untuk kemandirian belajar sebelum mendapat layanan bimbingan kelompok untuk belajar mandiri; namun setelah