IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VII D DI SMP NEGERI 1 KARANGMONCOL

IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VII D DI SMP NEGERI 1 KARANGMONCOL

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Derajat S-1

Oleh:

WILDA NADLIFATUL MAHMUDAH 1406010049

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM

v

Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII D Di SMP Negeri 1

Karangmoncol

Wilda Nadlifatul Mahmudah, Dr. Darodjat, M.Ag

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pelaksanaan penilaian autentik kurikulum 2013 pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII D semester II di SMP Negeri 1 Karangmoncol.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang mana penulis menggambarkan data-data yang diperoleh untuk kemudian diwujudkan dalam bentuk kalimat agar mudah dipahami oleh penulis maupun pembaca. Adapun metode yang digunakan dalam teknik pengumpulan data yaitu metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dengan metode ini diharapkan dapat memperoleh data-data yang konkrit yang sesuai dengan kebutuhan penelitian yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Karangmoncol.

Hasil penelitian implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 1 Karangmonol menerapkan penilaian autentik pada tiga kompetensi yaitu kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan. Langkah-langkah dalam penerapan berupa perencanaan penilaian, pelaksanaan penilaian, pengolahan penilaian, dan pelaporan penilaian. Teknik dan instrumen penilaian autentik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam yaitu: (a) aspek sikap, teknik penilaian jurnal instrumen yang digunakan untuk catatan guru. (b) aspek pengetahuan, teknik tes tertulis instrumennya berupa soal uraian, teknik tes lisan instrumennya berupa daftar pertanyaan, dan teknik penugasan instrumennya berupa pekerjaan rumah. (c) aspek keterampilan, penilaian produk berupa cheklist _{dan penilaian} portofolio.

MOTTO

“Bila kau tak tahan lelahnya belajar, maka kau harus tahan menanggung perihnya

kebodohan” (Imam Syafi’i)

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini ku persembahkan kepada : 1. Bapak dan Ibuku tercinta

2. Saudaraku tersayang : kak Vestiana Muvita Sari, Kak Cuci Indah Lestari, Kak Roy Kristyo, Kak Rana Ramadhan, Kak Tessa, dek Risa Latul Hanifah

3. Keluarga besar Yuwono

4. Sahaba-sahabtku: Lamonica, Anugerah, Aulia, Hikmah, Maulyda, Fauzan 5. Almamater Universitas Muhammadiyah Purwokerto

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah Yang Maha Esa, karena atas berkat rahmat-Nya, peneliti dapat menyelesaikan sekripsi ini dengan judul Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII D Di SMP Negeri Karangmoncol. Penulis skripsi ini dilaksanakan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, dari masa perkuliahan samapai pada penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena iitu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Ibnu Hasan, S.Ag.,M.S.I, selaku Dekan FAI yang telah memberi berbagai informasi dan bimbingan tentang tata laksana penyusunan skripsi

2. Drs. A. Sulaeman, M.S.I., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam yang telah memberi berbagai informasi dan bimbingan tentang tata laksana penyususnan skripsi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iv

ABSTRAK ... v

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II LANDASAN TEORI A. Penilaian Autentik Kurikulum 2013 ... 6

1. Pengertian Penilaian Autentik ... 6

xi

3. Pendekatan Penilaian dalam Kurikulum 2013 ... 8

4. Prinsip Penilaian Autentik... 10

5. Karakteristik Penilaian Kurikulum 2013 ... 12

6. Jenis-jenis Penilaian Autentik ... 14

B. Pembelajaran PAI... 19

1. Pengertian Pebelajaran ... 19

2. Komponen Pembelajaran ... 20

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran ... 21

4. Pengertian PAI ... 23

5. Tujuan Pembelajaran PAI ... 25

6. Fungsi Pembelajaran PAI ... 26

7. Ruang lingkup PAI ... 27

C. Implementasi Penilaian Autentik Mata Pelajaran PAI... 28

1. Perencanaan Penilaian ... 32

2. Pelaksanaan Penilaian ... 33

3. Pengolahan/Analisis Penilaian ... 34

4. Pelaporan Penilaian ... 35

D. Penelitian Terdahulu ... 35

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis penelitian ... 38

B. Waktu dan Tempat Penelitian ... 39

C. Populasi dan Sampel ... 39

1. Observasi ... 39

2. Wawancara ... 40

3. Dokumentasi ... 41

E. Teknik Analisis Data ... 41

1. Data Reduksi ... 41

2. Data Display (Penyajian Data) ... 42

3. Conclusion Drawing... 42

BAB IV IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VII D DI SMP NEGERI 1 KARANGONCOL A. Penyajian Data ... 44

1. Perencanaan Penilaian Autentik dalam RPP ... 44

2. Pelaksanaan Penilaia Autentik di SMP Negeri 1 Karangmoncol .. 51

3. Pengolahanpenilaian di SMP Negeri 1 Karangmoncol ... 54

4. Pelaporan Penilaian di SMP Negeri 1 Karangmoncol ... 57

B. Analisis Data ... 58

1. Perencanaan Penilaian Autentik dalam RPP ... 58

2. Pelaksanaan Penilaia Autentik di SMP Negeri 1 Karangmoncol . 68 3. Pengolahanpenilaian di SMP Negeri 1 Karangmoncol ... 75

4. Pelaporan Penilaian di SMP Negeri 1 Karangmoncol ... 79

5. Kelebihan dan Kelemahan Penilaian Autetik... 80

xiii

B. Saran ... 83

DAFTAR PUSTAKA ... 85

DAFTAR RIWAYAT HIDUP ... 87

DAFTAR GAMBAR

xv

DAFTAR TABEL

1. Tabel 2.1 Standar Nilai ... 9

2. Tabel 4.1 Lemabar Pelaksanaan Penilaian Sikap Spiritual ... 51

3. Tabel 4.2 Lembar Pelaksanaan Penilaian Sikap Sosial... 52

4. Tabel 4.3 Format Penilain Pengetahuan ... 53

5. Tabel 4.4 Format Penilain Keterampilan ... 53

DAFTAR LAMPIRAN

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 89

2. Format Kartu Kegiatan Sholat ... 102

3. FormatLembar Penilain Diri ... 103

4. Format Lembar Penilaian Antar Teman... 104

5. Format Jurnal Penilaian Sikap ... 105

6. Format Lembar Penilain Produk ... 106

7. Lembar Penilaian ... 107

8. Pedoman Wawancara ... 108

9. Hasil Wawancara ... 110

10.Pengesahan Persetujuan Proposal ... 113

11.Daftar Hadir Peserta Seminar Proposal ... 114

12.Surat Ijin Penelitian ... 115

13.Surat Telah Melaksanakan Penelitian ... 116

14.Kartu Bimbingan Skripsi ... 117