HUBUNGAN MOTIVASI KERJA DAN IKLIM ORGANISASI DENGAN KINERJA GURU DI SMK NEGERI BISNIS MANAJEMEN KOTA MEDAN.

! ' . !

f

I

I

I I

.

HUBUNGAN MOTIVASI KERJADAN IKLIM

ORGANISASI DENGAN KINERJA GURU DI

SMK NEGERI BISNIS MANAJEMEN

KOTAMEDAN

TESIS

ct>ia ~ n

Vntut!Memenum

~ratan

tDa.liJm ?rtemperofeli fjef4r !M.aoistef a>eJs4ai.pn

®'ogram Studi _fttfministrasi

<Petul'uii~n

Oleb:

KEPLER

SILABAN

NIM: 081188130029

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

HUBUNGAN MOTIVASI KERJA DAN IKLIM

ORGANISASI DENGAN KINERJA GURU DI

SMK NEGERI BISNIS MANAJEMEN

KOTAMEDAN

TESIS

Oleh:

KEPLER SILABAN

NIM : 081188130029

Telah Dipertahan.kan di depan Panitia Ujian Tesis pada Tanggal 20 Oktober 2009 dan Dinyatakan Telah Memenuhi Salah Satu Sayarat Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Program Studi Administrasi Pendidikan

Medan, 20 Oktober 2009

Ketua Program Studi Administrasi Pendidikan

Menyetujui Tim Pembimbing

I

!Y'-

~

Prof. Dr. H. Syaiful Sagala, M.Pd NIP. 195805091986 111001

'/

PERSETUJUAN DEW AN PENGUJI

UJIAN TESIS MAGISTER PENDIDIKAN

NO. NAMA

1.

2. Prof. Dr. Siman, M .Pd

~P .

195501081980031007

(Sekretaris)

3. Prof. Dr.

H.

Syaiful Sagala, M .Pd

~P.

19580509 198611 1 001

(Anggota)

4. Prof. Dr. Busmin Gurning, M.Pd

~ P .

195907131986011 001

(Anggota)

5. Dr. Zulkifli Matondang, M.Si

NIP. 19680713 199303 1 003

(Anggota)

KATAPENGANTAR

Pertama-tama penuJis mengucapkan puji syukur dan terimakasih kehadirat

Tuhan Yang Maha Esa yang selaJu memberikan rahmat-Nya. sehingga tesis ini

dapat diselesaikan dengao baik. Tesis ini bertujuan untuk memenuhi sebagiao

persyaratan mendapatkan gelar Magister Pendidikan pada Program Pascasrujaoa

Universitas Negeri Medan.

Tesis ini berjudul "Habangaa Motivasi Kerja dan Iklim Organisasi

dengan kinerja

gun

SMK Negeri Bisnis Manajemen Kota Di Medan".

Meskipun dalam proses penuJisao banyak menemui hambatan dan rintangan

namun dengan usaha maksimaJ yang dilakukan penuJis serta bantuan dari

berbagai pihak, akhimya tesis ini dapat selesai tepat waktu. Atas bantuan yang

diberikan, maka penuJis mengucapkan banyak terimakasih kepada :

I . Bapak Prof. Parlindungao Pangaribuan, M.A.Ph.D dan Prof. Dr. Siman, M.Pd,

selaku pembimbing I dan ll yang telah banyak meluangkan waktu dalam

mengarahkan, memotivasi serta memberi nasehat kepada penulis da]am

penyelesaian penuJisan tesis ini.

2. Bapak Prof. Dr. B. Manullang, selaku Direktur Program Pascasrujana

Universitas Negeri Medan.

3. Bapak Prof. Dr. Syaiful Sagala, M.Pd.selaku nara sumber dan sekaligus

sebagai Ketua Program Studi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana

Universitas Negeri Medan.

4. Bapak Prof. Dr.Busmin Guming M.Pd sebagai nara sumber yang banyak

memberikan rna

sukan kepada penulis.

5. Bapak DrZulkipli Matondang M,Pd selaku nara sumber yang telah banyak

memberi masukan kepada penulis tentang metode penelitian.

6. Seluruh dosen yang telah memberikan ilnm pengetahuan selama mengikuti

perkuJiahan, serta pegawai tata usaha yang ikut menyukseskan proses belajar

mengajar pada Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan.

..

..

7. Bapak Drs.Yasaratodo Wau,M.Pd sebagai Sekretaris Prodi Administrasi

Pendidikan Pasca Sarjana Universitas Negeri Medan yang telah memberikan

dorongan kepada penulis.

8. Kepala sekolah, guru dan staf administrasi SMK Negeri Bisnis Manajemen

kota Medan yang menjadi responden dalam penelitian penulis, yang telah

banyak membantu memberikan infonnasi dan kesempatan mengambil data

kepada penulis.

9.

Sesara

khusus penulis sampaikan Ucapan terimakasih yang tulus buat istri

tercinta dan anak-anak tercinta yang turut mendukung dalam penyelesaian

tesis ini.

10. Seluruh rekan-rekan, baik di lingkungan kampus maupun di luar kampus yang

telah memberi swnbangan moril dan materil kepada penulis.

Akhimya penulis berharap agar kiranya tesis ini bermanfaat bagi para

kepala sekolah, para guru dan staf pegawai di SMK Negeri Bisnis Manajemen

kota Medan guna meningkatkan kinerja guru di lingkungan SMK Negeri Bisnis

Manajemen kota Medan, dan bagi seluruh pembaca guna peningkatan ilmu

pengetahuan dalam bidang Peningkatan kinelja guru.

iv

Medan, Oktober 2009

Penulis,

·•

•

ABSTRAK

Kepler Silaban. Habupa Motivasi Kerja Dan Iklim Organisasi Dengan Kiaerja Guru Di SMK Negeri Bisais Maaajemea Kota Medan. Tesis, Medan : Progra• Pasasarjaaa Uaiversitas Negeri Medan, 2009.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : ( 1) apakah terdapat

bubungan yang positif dan signifikan antara motivasi ketja dengan kinerja guru ?

(2) apakah terdapat hubungan yang positif dan signiftkan antara iklim organisasi

dengan kinetja guru? (3) apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan

antara motivasi kelja dan iklim organisasi secara bersama-sama dengan kinerja

guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan hubungan

antara motivasi kerja guru dengan kinerja guru, hubungan iklim organisasi dengan

kinerja guru, hubungan motivasi kcrja dan iklim organisasi secara bersama-sama

dengan kinerja guru di SMK Negeri Bisnis Manajemen Kota Medan. Penelitian

ini mengajukan tiga hipotesis yaitu : (1 ) Ada hubungan signiflkan motivasi kerja

dengan kinerja meogajar guru di SMK Negeri Bisnis Manaj emen Kota Medan.,

(2) Ada hubungan signifikan iklim organisasi dengan kinerja mengajar guru di

SMK Negeri Bisnis Manajemen Kota Medan, (3) Ada hubungan signifikan

motivasi kerja dan iklim organisasi secara simultan dengan kinerja mengajar

guru di SMK Negeri Bisuis Manajemen Kota Medan

Variabe1 yang diteliti yaitu motivasi kerja (X,), iklirn organisasi (X2) dan

kinerja guru (Y). PopuJasi penelitian ini yaitu selurub guru SMK Negeri Bisnis

Manajemen kota Medan yang berjumlah 170 orang, dan diambil sampel

penelitian sebanyak 43 orang. Instnnnen yang digunakan angket, terlebih dahulu

diujicobakan. HasU uji ooba angket motivasi kerja diperoleh 8 butir yang tidak

valid dengan koefisien reliabilitas 0,852. Hasil uj i coba angket iklim organisasi

diperoleh 8 butir yang tidak valid dengan koefisien reliabilitas 0,924 . .

Teknik analisis data menggunakan anaJisis deskripsi dan inferensial

yang

meliputi analisis korelasi dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa

motivasi kerja berada pada kategori kurang, iklim organisasi kerja dan kinerja

guru termasuk kategori cukup. Kemudian terdapat hubungan antara motivasi kerja

dengan kinerja guru dengan ry.1 = 0,51 ; iklim organisasi mempunyai hubungan

dengan kinerja guru dengan ry.2 = 0,54; dan terdapat hubungan antara motivasi

kerja dan iklirn organisasi secara bersama-sama dengan kinelja , dimana Ry.12

.=

0, 79 pada taraf a = 5 %. Persamaan garis regresi ganda an tara kinerja guru dengan

motivasi kerja dan iklim organisasi yaitu _~ =29,33+ 0,04

x,

+ 0,65

x2.

Berdasarkan basil penelitian dapat disimpulkan bahwa : ( l) terdapat

hubungan positif yang berarti antara motivasi kerja dan iklim organisasi baik

secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama dengan kinerja guru SMK

Negeri Bisnis Manajemen Kota Medan, (2) Motivasi kelja dan iklim organisasi

cukup signifikan menjelaskan (mempengaruhi) kinerja guru dengan koefisien determinasi sebesar 63 %.

Hasil penelitian ini bendaknya dapat bermanfaat bagi para guru dan kepala

ABSTRACI'

Kepler Silaban. The Relationships between tile motivation of activity and orgaaizatioa climate with teacher performance vocatioaal sctaool io Business. Tbesis. The State University of Medan, 2009.

The identification of this problem research are: (1) there the positive and

the significant relationship between motivation of activity and teacher,s

performance .(2) there the relation between the organization climate and teacher

performance (3) there relation between the motivation of activity and organization

climate with teacher,s performance.The aim of this research are . to know and to

describe the corelations between the motivation of activity with teacher

performance , performance.organization climate with teacher performance, the motivation of activity and organization climate together with teacher .This

research submits three hypotheses they are: ( 1) There is the relation of significant

motivation of activity with performance of teachers tending Vocational School in

Business , ( 2) There is the relation of significant organizational climate with

perfonnance teachs teacher Vocational School in Business , ( 3) There is the

relation of significant motivation of organizational activity and climate in

simultan with performance of the teacher Vocational School in Business.

The variables were researched are the motivation of activity (X1),

organization climate (X2), and performance of teacher (Y). The population of the

research are all teachers vocational school in Business, with the total of 170

people and 43 of them were taken as the research sample. The instruments used

in this research is the questionnaires system that had been tested. The results

showed that eight items of the motivation of activity were not valid with the

reliability coefficient 0.852. Eight item of the climate organization were not valid with the reliability coefficient 0.924.

The data analysis technique used we description analysis and inferential analysis that covering correlation and regression analysis. The research shows the motivation of activity is in the less category, c limate organization and teacher' s performance is in the enough category. Then there are a corelation between

motivation of activity and teacher's performance with ry.1 = 0.5l.the climate

organization has relation with the teacher's performance ry.2

=

0.54 We

can see

there are corelation between motivation of activity and c limate organization and

techers performance with Ry.12

=

0.79 at significant

a =

5 %. The quality of the

double regression line between performance of the teacher and motivation of

activity and climate organization is

Y

= 29.33

+

0.04X1

+

0.65 X2

Based on the result of the research , it be concluded that (I) there are positive corelation between the motivation of activity and climate organization

even though by it self or by teacher's performance at the vocational School in

Business , (2) The motivation of activity and organization climate are significant to show the teacher's perfonnanceby 63% coefficiently

Hopely these research are very useful for teachers and princ iple in

improving the teaching process and the quality of education and other research that can improve the other research that still relevant

DAFfARISI

Hal

ABSTRAK. ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• _ ... - ... i

ABSTRACT ... ii

KATA PENGANT AR ...

iii

DAFf AR lSI ...

v

DAFf AR T ABEL ... _... ... - ... vii

DAFf AR GAM.BAR ... ix

DAFfAR LAMPIRAN ...

-···-···-·X

BAB I: PENDAHlJI...UAN .•... -·-··· 1

A. La tar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 8

C. Batasan Masalah ... 9

D. Rumusan Masalah ... 9

E. Tujuan Penelitian ... 10

F. Manfaat Penelitian ... 11

:. BAB II :TINJAUAN PUSTAKA ···-- ... - ... - ... 12

A. Kajian Teoritis ... l 2 I. Hak.ikat .Kinerja Guru ... 12

2. I Iakikat Motivasi Kerja ... 18

3. Hakikat Iklim Organisasi ... 28

B. Penelitian Yang Relevan ... 29

C. Kerangka Berpikir ... 31

1. Hubungan Motivasi Kerja dengan IGnerja Guru ... 31

2. Hubungan Iklim Organisasi dengan IGnerja Guru ... 32

3. Hubungan Motivasi Kerja dan Iklim organisasi Secara bersama-sama dengan K.inerja Guru ... 33

D. llipotesis Penelitian ... 35

DAB III : METODE PENELITI.AN ... 36

A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 36

B. Jenis Penelitian ... 36

C. Populasi dan Srunpel ... 36

D. Defenisi Operasional variabel Penelitian ... 39

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Penelitian ... 40

F. Uji Coba Instrumen Penelitian ... .42

G. Analisis Data ... 45

BAD IV : BASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ,, _ _. ... _ .. ,. 50

A. Deskripsi Data Variable Penelitian ... 50

B. Pengujian Persyaratan Anal isis ... 54

C. Pengujian Hipotesis Penelitian ... 59

D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 69

E. Keterbatasan Penelitian ... 72

BAD V :

SIMPULAN, IMPLIKASI

DAN

SARAN _, ... ._ .. -... -

74

A. Simpulan ... 74

B. Implikasi Penelitian ... 75

C. Saran ... 78

DAFfAR PUSTAKA ...•... 80

LAMPIRAN- LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP

DAFTAR TABEL

[image:10.519.40.472.104.617.2]

Hal.

Tabel3.1 : Distribusi Populasi Penelitian Berdasarkan Sekolah ... 37

Tabel3.2 : Karakteristik Populasi Penelitian ... 38

Tabel3.3 : Rangkuman

Jumlah

Sampel

Untuk

Setiap

Strata ... 39

Tabel3.4 : Kisi - Kisi lnstnuneo Penelitian ... 40

Tabel4.1 : Distribusi ftekuensi Data Variabel Motivasi Ketja ... 50

Tabel4.2 : Distribusi frekuensi Data Variabel Iklim Organisasi ... 52

Tabel 4.3 : Distribusi frekuensi Data Variabel IGoerja Guru ... 53

Tabel 4.4 : Rangkuman Uji Nonnalitas ... 55

Tabel4.5 : Ringkasan Analisis Regresi Variabel X1 dengan Y ... 57

Tabel 4.6 : Ringkasan Analisis Regresi Variabel X2 dengan

Y ...

58

;. Tabel4.7 : Koefisien Korelasi Antar Variabel Penelitian ...

60

Tabel4.8 : Ringkasan Hasil Uji Koefisien Korelasi X1 dengan Y ... 62

Tabel 4.9 : Ringkasan Hasil Uji Koefisien Korelasi Variabel X2 dengan Y ... 64

Tabel 4.10 : Ringkasan Hasil Perhitungan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 67

Tabel4.ll : Ringkasan Analisis Korelasi Parsial ...

68

DAFTAR GAMBAR

Hal.

Gambar 1 : Skema Paradigma Penelitian ... 34

Gam

bar

2 : Histogram Skor Motivasi Kerja ... 51

Gambar 3

: Histogram Skor V ariabel lklim Organisasi ... 52

Gambar 4

: Histogram Skor V ariabel Kinerja Guru ... 54

[image:11.522.41.472.92.600.2]

~ ·

DAFfAR LAMPIRAN

Hal.

Lampiran 1 : Angket ... 83

Lampiran 2 : C ontoh Perhitungan Uji Coba Instrwnen ... ... 93

Lampiran 3 : D ata Penelitian ... 98

Lampiran 4 : Deskripsi

Data

Penelitian . ... 100

Lampiran

5 :

Uji N ormalitas ... 106

Lampiran 6 : Uji Independensi ... 110

Lampiran 7 : Kategori Kecenderungan Data Masing-Masing Va riabel ... 11 1 Lampiran 8 : Uj i L in earitas Dan Keberartian Persamaan regresi ... 115

Lampiran 9 : Uji H ipotesis Penelitian ... 127

Lampiran 10: Perhitungan Koefisien Korelasi Parsial ... 131

Lampiran 11 : Perhitungan Regresi Ganda ... ... ... 134

Lampran 12 : Perhitungan Koefisien Korelasi Ganda ... 137

Lampi ran 13 : Perhitungan Sumbangan Relatif dan Sumbangan efektif ... 138

DAFfAR

PUSTAKA

Cochran, W, G. 1974. Sampling Technique. New Delhi: Eastern Private

Davis, & Newstrom. 1983.

Human

Behavior at Work; Organizational Behavior

Me. Grau

Hill: Publishing

Company.

Depdiknas. 2008. Penilaian Kinerja Guru. (http:modultot pengawas). Diakses

tanggal 22 April2009

Gibson. 1985. Organisasi (I'erjemahan). Edisi Ke-lima, Jakarta : Erlangga.

Hajarussalam, 2008. Hubungan Iklim Organisasi Sekolah dan Kepemimpinan

Kepala Selcolah terhodap Kinerja Guru SMA Negeri Kabupaten Aceh

Tengah, Perpustakaan PPS UNIMED.

Hasibuan, M .S.P. 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta : Bumi

Aksara.

lvencevch, dkk. 2007. PerilaAu

dan

Manajemen Organisasi. Edisi Ketujuh. Alih

Bahasa : Gina Gania.

Jakarta :

Erlangga.

Kamars,

D.

2005. Administrasi Pendidikan Teori dan Praktek. Edisi Kedua.

Padang: Universitas

Putra

Indonesia Press

Kamus Umum Bahasa Indonesia,

2001 :

Balai Pustaka, Jakarta.

Komariah, A. & Triatna. C.

2008.

Visionary Leadership Menuju Sekolah Efektif.

Jakarta: Bumi Aksara.

Leonard : 2008. Pengaruh Kompetensi Profesional dan lingkungan Sekolah

terhadap Kinerja Guru di SMA Pondok Indah Jakarta. Internet :

http://www.sfeduresearch.org. 28 April2009.

Luthans, F. 2008. Perilaku Organisasi. Edisi Kesepuluh. Alih Bahasa: Vivin

Andika Yuwono, dkk. Yogyakarta: Andi.

Mangkunegara. AP. 2005. Evaluasi lcinerja SDM Bandung: Refika Aditama.

Masidjo, 2003. Penilaian Pencapaian Hasil Be/ajar Siswa di Sekolah. Yogyakarta

: Kanisius.

Meiyer, D. 1983. The Acce/ated Learning. Bandung: Kaifa

Nursisto. 2002. Peningkatan Prestasi Sekolah Menengah, Yogyakarta : Insan

Cendikia.

Pidarta. M. 2004. Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta : Rineka Cipta.

Priyatno, 2008. Mandiri Belajar SPSS (Statistical Product And service solution)

Untuk Analisis Data dan Uji Statistik Y ogyakarta : Mediacom.

Rivai, V. 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan Dari Teori

ke

PrakJik. Jakarta: RajaOrafindo Persada

Rivai, V. 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan Dari Teori

ke

Praktik. Jakarta: RajaGrafindo Persada

Rivai, V, dkk. 2008. Performance Appraisal Sistem yang Tepat Untuk Menilai

Kinerja Karyawan dan Meningkatkan Daya Saing Perusahaan, Edisi

Kedua. Jakarta: RajaGrafindo Persada

Sagala, S. 2008. Manajemen Berbasis Sekolah dan Masyarakat, Strategi

Memenangkan Persaingan Mutu. Jakarta : Nimas Multima.

Simamora, H. 1995. Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta : STIE

YKPN.

Sinungan, 1987 .Administrasi Pendidikan,Bandung:Angkasa.

Somantri, A. & Muhidi.n, S.

A.

2006. Aplikasi Statistik Dalam Penelitian.

Bandung: Pustaka Setia

Sugiyono. 2007. Metode Penelilian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Sutisna. 1986. Administrasi Pendidikan. Bandung : Angkasa.

Tboha, M. 2008. Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta:

RajaGrafindo Persada

Timpe. D. 1991. Seri Ilmu dan Seni Manajemen Bisnis Kepemimpinan. Jakarta : Gramedia.

Umar, H. 2008. Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Edisi Kedua.

Jakarta: RajaGrafindo Persada

Usman, H. 2008. Manajemen Teori PralcJik dan Riset Pendidikan. Edisi Kedua,

Jakarta: Bwni Aksara

Usman, H.dan Akbar, P , S. 2008. Pengantar Statistik. Edisi Kedua, Jakarta: Bumi

Aksara

Wahab, A, A. 2008.

Anatomi Organisasi don Kepemimpinan Pendidikan, Te/aah

terhadap Organisasi don Pengelolaan Organisasi Pendidilcan.

Bandung:

Alfabeta

Wibowo. 2007.

Manajemen Kinerja. Jakarta:

Raja Grafindo Persada

Winardi, J. 2007.

Motiva&i don Pemotivasian Dalam Manajemen.

Jakarta: Raja

Grafindo Persada