AQIDAH AKHLAK K13 KLS 1\SILABUS Aqidah X Kurma13

(1)

SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN : MA. Al-Azhar

MATA PELAJARAN

: AQIDAH AKHLAK

KELAS/SEMESTER

: X (SEPULUH) / GANJIL

TAHUN PELAJARAN

: 2015-2016

Kompetensi Inti

:

KI-1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,

kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian

dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI-3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konsepteptual, procedural dalam ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan dan peradaban terkait fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan

procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah

KI-4: Mengolah , menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampumenggunakan metode

sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar

Materi

Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 1.1. Meyakini kesempurnaan akidah Islam

1.2. Meyakini ajaran tauhid dalam kehidupan sehari-hari

1.3 Menghayati akhlak Islam dan metode peningkatan kualitasnya

1.4. Menghayatinilai akhlak terpuji (hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah)

1.5. Menunjukkan sikap penolakan terhadap akhlak tercela (hubbun-dun-ya, fasad, takabur/ujub, riya’)

1.6. Menghayati makna syukur, qana‘ah, rida, dan sabar 1.7. Menghayatiadab kepada orang tua dan guru

1.8 Menghayatikisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.

2.1. Memiliki akidah yang kukuh dalam kehidupan sehari-hari 2.2. Terbiasa bertauhid dalam kehidupan sehari-hari

2.3. Terbiasa menerapkan metode-metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan 2.4. Membiasakan akhlak-akhlak (hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah) dalam kehidupan 2.5. Menghindarkan diri dari sifat-sifat buruk (pubbun-dun-ya, pasad, takabur/ujub, riya’) 2.6. Terbiasa bersyukur, qana‘ah, rida, dan sabar dalam kehidupan

▸ Baca selengkapnya: latihan soal aqidah akhlak kelas 1

(2)

3.1. Menganalisis akidah Islam dan metode peningkatan kualitasnya Memahami Akidah Islam  Mengamati

- Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda mempersilahkan

- siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan

 Menanya,

Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran

 Mengeksplorasi

Masing-masing kelompok mendemonstrasikan kepada kelompok lain tentang perilaku orang yang mempunyai akidah yang kuat

 Mengasosiasi

Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya

 Mengkomunikasikan:

Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan

Tugas

Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang Aqidah Islam Diskusi Mengamati

pelaksanaan diskusi dengan

menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio

- Dokumen laporan tentang materi diskusi

- Membuat laporan hasil diskusi tentang Aqidah Islam

Tes tulis

- Menjawab soal-soal Aqidah Islam Tes lisan

Menjelaskan pengertian Aqidah menurut para ulama’

2 X 1 Jam Pelajaran

 Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag  Al-Quran

dan terjamah  Buku Hadis  Multimedia interaktif dan Internet 3.2. Menganalisis konsep tauhid dalam Islam

Tauhid  Mengamati

Guru membagi kelas menjadi empat kelompok untuk mencari ayat-ayat Al Qur`an yang berkaitan dengan tauhid. Guru mempersilahkan siswa untuk mencermati ayat yang sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan  Menanya,

Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan ayat ataupun materi pembelajaran  Mengeksplorasi

Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan

mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan  Mengasosiasi

Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan

Tugas

Mencari beberapa ayat Al-Qur’an tentang tauhid Diskusi Mengamati

- Dokumen laporan hasil diskusi tentang dalil-dalil yang berhbungan dengan tauhid - menunjukkan

prilaku orang yang bertauhid

Tes tulis

- Menjawab soal-soal tentang tauhid Tes lisan

Menjelaskan tentang istilah-istilah yang terkait dengan tauhid

2 X 1 Jam Pelajaran

dan terjamah  Buku Hadis  Multimedia

(3)

kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya

Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan 3.3 menganalisis akhlak Islam dan metode peningkatan kualitasnya Menjadi Hamba Allah Yang Berakhlak  Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda tentang prilaku manusia  Menanya

Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran tentang Akhlak, moral dan budi pekerti

 Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan berkaitan dengan Menjadi Hamba Allah yang berakhlak

 Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang macam-macam akhlak dan cara meningkatkan kualitas akhlak  Mengkomunikasikan: Mempresentaskan hasil rumusan kesimpulan tentang penerapan peningkatan kuaalitas akhlak Tugas Mencari beberapa penjelasan dari berbagai literatur dan internet tentang macam-macam akhlak dan cara meningkatkan akhlak

Diskusi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan

- Dokumen laporan hasil tentang diskusi yang berkaitan dengan materi.

Tes tulis

- Menjawab soal-soal tujuan dan fungsi al-Qur’an Tes lisan

Menjelaskan tentang macam-macam akhlak dan cara meningkatkan kualitas akhlak

2X1 Jam Pelajaran

dan terjamah  Buku Hadis  Multimedia interaktif dan Internet 3.4. Menganalisis induk-induk akhlak terpuji (hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah)

Induk-induk Akhlak Terpuji

 Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda tentang prilaku manusia  Menanya,

Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran tentang hikmah, iffah, syaja’ah, ’adalah

 Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan  Mengasosiasi

Siswa bersama anggota

Tugas Mencari beberapa penjelasan berbagai literatur tentang akhlak terpuji

- Dokumen laporan hasil diskusi berkaitan dengan induk-induk akhlak terpuji

Tes tulis

- Menjawab soal-soal tentang induk-induk akhlak terpuji

2X1 Jam Pelajaran

(4)

kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya

 Mengkomunikasikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan

Tes lisan

Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam induk-induk akhlak terpuji

3.5. Menganalisis induk-induk akhlak tercela (hubbun-dun-ya, Fasad, takabur/ujub, riya’) Induk-induk akhlak tercela  Mengamati

Memperhatikan Pe ta Konsep tentang macam macam akhlak tercela  Menanya,

tentang tentang macam macam akhlak tercela  Mengeksplorasi

Mendiskusikan tentang macam macam akhlak tercela

Menganalisis tentang macam macam akhlak tercela

Membuat kesimpulan tentang tentang macam macam akhlak tercela  Mengkomunikasi:

Mempresentaskan hasil rumusan kesimpulan tentang macam macam akhlak tercela

Tugas: Mencari beberapa penjelasan dari internet tentang tentang macam macam akhlak tercela

Tes Tulis

Menjawab soal-soal tentang tentang macam macam akhlak tercela

Tes Lisan

Menjelaskan tentang macam macam akhlak tercela

Tes Unjuk Kerja

Menghafalkan beberapa hadist tentang macam macam akhlak tercela Portofolio Dokumen laporan hasil wawancara tokoh tentang tentang macam macam akhlak tercela 4X1 Jam Pelajaran

dan terjamah  Buku Hadis  Multimedia interaktif dan Internet 3.6. Menganalisis makna syukur, qana‘ah, rida, dan sabar syukur, qana‘ah, rida, dan sabar

 Mengamati

Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok dan membagikan tiga gambar yang berbeda

Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan

 Menanya Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar  Mengeksplorasi

mendiskusikan isi materi tentang syukur, qana’ah, ridha, dan sabar yang

Tugas

Mencari beberapa penjelasan berbagai literatur tentang syukur, qana‘ah, ridha, dan sabar Diskusi Mengamati

- Dokumen laporan hasil diskusi berkaitan dengan syukur, qana‘ah, ridha, dan sabar Tes tulis

- Menjawab soal-soal tentang syukur, qana‘ah, ridha, dan sabar

Tes lisan

2X1 Jam Pelajaran

(5)

sudah didapatkan

Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya  Mengkomunikasi

Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya serta mendemonstrasikan contoh prilaku terpuji di depan kelas

Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam syukur, qana‘ah, ridha, dan sabar

3.7. Memahami adab kepada orang tua dan guru

Adab kepada Orang Tua dan Guru

 Mengamati Guru membagi kelas menjadi enam kelompok dan membagikan 6 materi Guru

mempersilahkan siswa untuk mengamati video sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing

kelompok dapat menyimpulkan  Menanya

Siswa disilahkan bertanya pada kelompok lain , terkait dengan video ataupun materi pembelajaran

.

Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya  Mengkomunikasi

Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya serta mendemonstrasikan contoh Adab terhadap orang tua.

Tugas

Mencari beberapa penjelasan berbagai literatur tentang Adab kepada Orang Tua dan Guru Diskusi Mengamati

- Dokumen laporan hasil diskusi berkaitan dengan Cara berbakti kepada orang tua dan guru

Tes tulis

Menjawab soal-soal tentang Adab kepada Orang Tua dan Guru

 Tes lisan

Menjelaskan manfaat berbakti kepada orang tua dan guru.

2X1 Jam Pelajaran

interaktif dan Internet

3.8 Menganalisis kisah

keteladanan Nabi Yusuf a.s.

 Mengamati Guru membagi kelas menjadi lima kelompok dan membagikan lima judul (ringkasan cerita) yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati kisah sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan

Tugas

Mencari beberapa penjelasan berbagai literatur tentang kisah Nabi Yusuf a.s Diskusi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan

menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap

2X1 Jam Pelajaran

(6)

 Menanya Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan materi pembelajaran

.

Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang

didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya  Mengkomunikasi

Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan

yang ditunjukkan peserta didik

Portofolio

- Dokumen laporan hasil diskusi berkaitan dengan hikmah meneladani kisah Nabi Yusuf a.s

Tes tulis

Menjawab soal-soal tentang meneladani sifat-sifat utama nabi Yusuf a.s  Tes lisan

Menjelaskan manfaat meneladani sifat-sifat utama nabi Yusuf a.s

Mengetahui

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz

, S.Pd.

I

NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015

Guru Mapel

(7)

SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN : MA. AL-Azhar

MATA PELAJARAN

: AQIDAH AKHLAK

KELAS/SEMESTER

: X (SEPULUH) / GENAP

TAHUN PELAJARAN

: 2015-2016

Kompetensi Inti

:

KI-1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,

kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai

bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan

rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait pesSyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan

metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar

Materi

Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1. Menunjukkan sikap penolakan terhadap perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari

1.2 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam 10 Asmwul ousnw: Karrm, Mu’min, Wakrl,

al-Matrn, al-Jwmi‘, al-‘Adl, an-Nwfi‘, al-Bwsih, al-oafrz dan al-qkhir

1.3 Menghayati perilaku husnuzzan, raja‘, dan tobat

1.4.Menunjukkan sikap penolakan terhadap perilaku licik, tamak, dzalim dan diskriminasi

1.5. Menghayati akhlak (adab) yang baik ketika membesuk orang sakit

1.6 Menghayati keutamaan dan keteguhan Nabi-nabi Ulul Azmi

2.1. Menghindari perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari

2.2.Membiasakan diri untuk meneladani sifat Asmwul ousnw: al-Karrm, al-Mu’min, al-Wakrl, al-Matrn,

al-Jwmi‘, al-‘Adl, an-Nwfi‘, al-Bwsih, al-oafrz dan al-qkhir

2.3.Terbiasa berperilaku pusnuzzan, raja‘, dan tobat

2.4.Menghindari perilaku licik, tamak, zalim, dan diskriminasi

(8)

3.1. Menganalisis perbuatan syirik dan macam-macam dan cara menghindarinya

Syirik  Mengamati

Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan

 Menanya

Tugas

Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang Perbuatan syirik , macam-macam dan cara

menghindarinya Diskusi Mengamati

- Membuat laporan hasil diskusi tentang Perbuatan syirik , macam-macam dan cara menghindarinya Tes tulis

- Menjawab soal-soal perbuatan syirik dan macam-macam dan cara

menghindarinya Tes lisan

Menjelaskan pengertian syirik, macam-macamnya dan cara

menghindarinya.

2 X 1 Jam Pelajaran

(9)

3.2. Menganalisis makna 10 Asmaul husna: Karrm, Mu’min, Wakrl, Matrn, al-Jwmi‘, al-‘Adl, an-Nwfi‘, al-Bwsih, al-oafrz dan al-qkhir

Asmaul

Husna  _{Guru membagi kelas}Mengamati menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan

 Menanya

Tugas

Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang 10 asmaul husna Diskusi Mengamati

- Membuat laporan hasil diskusi tentang

10 asmaul husna Tes tulis

- Menjawab soal-soal berkaitan tentang asmaul husnal Tes lisan

Menjelaskan hikmah-hikmah mempelajari asmaul husna.

2 X 1 Jam Pelajaran

(10)

3.3. Memahami pengertian dan pentingnya memiliki akhlak husnuzzan, raja‘, dan tobat

pentingnya memiliki akhlak husnuzzan, raja‘, dan tobat

 Mengamati

Guru menayangkan film tentang orang yang berprilaku husnuzzan, raja‘, dan tobat.. Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati film tentang orang yang berprilaku husnuzzan, raja‘, dan tobat sehingga masing-masing kelompok dapat menyimpulkan  Menanya

Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan film yang

menggambarkan prilaku orang husnuzzan, raja‘, dan tobat..

 Mengkomunikasikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan

Tugas

Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang akhlak husnuzzan, raja’, dan tobat. Diskusi Mengamati

akhlak husnuzzan, raja’, dan tobat Tes tulis

- Menjawab soal-soal berkaitan tentang akhlak husnuzzan, raja’, dan tobat Tes lisan Menjelaskan

tentang akhlak husnuzzan, raja’, dan tobat.

2 X 1 Jam Pelajaran

(11)

3.4.Memahami pengertian dan pentingnya menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi

Menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi

 Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda

Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan.

Menanya

Tugas

Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang pentingnya menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi. Diskusi Mengamati

- Membuat laporan hasil diskusi tentang pentingnya menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi Tes tulis

- Menjawab soal-soal berkaitan tentang pentingnya menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi Tes lisan Menjelaskan

tentang hikmah menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi.

2 X 1 Jam Pelajaran

(12)

3.5. Memahami adab Islami ketika membesuk orang sakit

adab Islami ketika membesuk orang sakit

Menanya

Tugas

Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang adab Islami ketika membesuk orang sakit.

adab Islami ketika membesuk orang sakit

Tes tulis

Menjawab soal-soal berkaitan tentang adab Islami ketika membesuk orang sakit

Tes lisan

Menjelaskan tentang hikmah membesuk orang sakit.

2 X 1 Jam Pelajaran

(13)

3.6 Menganalisis kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi

kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi

Menanya

 Mengkomunikasikan:  Setiap kelompok

mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan

Tugas

Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi. Diskusi Mengamati

kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi

Tes tulis

Menjawab soal-soal berkaitan tentang kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi

Tes lisan Menjelaskan

tentang hikmah meneladani keteguhan nabi-nabi ulul Azmi..

2 X 1 Jam Pelajaran

interaktif dan Internet

Mengetahui

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz

, S.Pd.

I

NIP.

Pamekasan, 04 Januari 2016

Guru Mapel