Informasi Dokumen
- Penulis:
- Afridah
- Pengajar:
- Drs. H. Imam Baihaqi, M.Ag
- Sekolah: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga
- Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
- Topik: Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Metode Learning Card (Acak Kartu Kata) Kelas III MI Dadapayam 01 Tahun 2007/2008
- Tipe: skripsi
- Tahun: 2008
- Kota: Salatiga
Ringkasan Dokumen
I. Pendahuluan
Bagian ini menjelaskan latar belakang pentingnya kemampuan membaca Al-Qur'an dalam pendidikan agama Islam, serta tantangan yang dihadapi oleh siswa kelas III MI Dadapayam 01 dalam menguasai keterampilan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah tersebut dengan menerapkan metode Learning Card (acak kartu kata) sebagai strategi pembelajaran yang inovatif. Dengan pendekatan ini, diharapkan siswa dapat lebih termotivasi dan aktif dalam proses belajar membaca Al-Qur'an.
1.1 Latar Belakang
Latar belakang penelitian ini menggarisbawahi pentingnya penguasaan membaca Al-Qur'an di kalangan siswa. Banyak siswa menganggap pembelajaran Al-Qur'an sebagai hal yang sulit, dan metode pembelajaran yang digunakan belum cukup menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengimplementasikan metode yang lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an.
1.2 Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup tiga pertanyaan utama: (1) Apakah metode Learning Card dapat meningkatkan perhatian siswa dalam pembelajaran Al-Qur'an? (2) Apakah metode ini dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar membaca? (3) Apakah ada peningkatan prestasi belajar siswa setelah penerapan metode Learning Card?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode Learning Card dalam meningkatkan perhatian, aktivitas, dan prestasi belajar siswa dalam membaca Al-Qur'an. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan metode pembelajaran di sekolah.
II. Kajian Pustaka
Kajian pustaka menyajikan teori-teori yang mendasari penelitian ini, termasuk pengertian membaca Al-Qur'an, metode Learning Card, dan pentingnya pembelajaran kooperatif. Penelitian ini juga membahas berbagai pendekatan dalam pengajaran Al-Qur'an dan bagaimana metode Learning Card dapat diterapkan dalam konteks tersebut.
2.1 Pengertian Membaca Al-Qur'an
Membaca Al-Qur'an, atau qira'at, merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki oleh setiap Muslim. Penelitian ini menjelaskan berbagai aspek terkait dengan membaca Al-Qur'an, termasuk pengertian, perbedaan antara qira'at dan tajwid, serta pentingnya memahami makna ayat-ayat yang dibaca.
2.2 Metode Learning Card
Metode Learning Card adalah teknik pembelajaran yang menggunakan kartu kata untuk membantu siswa dalam memahami dan mengingat materi pembelajaran. Metode ini mendorong interaksi antara siswa, meningkatkan motivasi, dan memungkinkan siswa untuk belajar secara aktif dalam kelompok.
2.3 Temuan Hasil Penelitian
Kajian ini mencakup analisis berbagai penelitian sebelumnya yang menunjukkan efektivitas metode Learning Card dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini memberikan dasar yang kuat untuk menerapkan metode ini dalam konteks pembelajaran Al-Qur'an.
III. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Metode ini memungkinkan peneliti untuk mengevaluasi dan memperbaiki proses pembelajaran secara berkelanjutan.
3.1 Rancangan Penelitian
Rancangan penelitian ini mencakup langkah-langkah yang sistematis untuk mengimplementasikan metode Learning Card dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an. Peneliti merencanakan tindakan, melaksanakan tindakan, mengamati hasil, dan melakukan refleksi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III MI Dadapayam 01. Pemilihan subjek didasarkan pada kebutuhan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an di kalangan siswa yang memiliki latar belakang dan kemampuan yang beragam.
3.3 Teknik Pengumpulan Data
Data dikumpulkan melalui tes kemampuan membaca Al-Qur'an, observasi aktivitas siswa, dan wawancara. Teknik ini memastikan bahwa data yang diperoleh akurat dan dapat diandalkan untuk menilai efektivitas metode yang diterapkan.
IV. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca Al-Qur'an siswa setelah penerapan metode Learning Card. Data menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari siklus ke siklus, menunjukkan efektivitas metode ini dalam meningkatkan prestasi belajar.
4.1 Hasil Siklus I
Pada siklus pertama, siswa menunjukkan peningkatan sebesar 39,72% dalam kemampuan membaca Al-Qur'an. Observasi menunjukkan bahwa siswa lebih aktif dan terlibat dalam pembelajaran, meskipun masih ada beberapa tantangan yang perlu diatasi.
4.2 Hasil Siklus II
Siklus kedua menunjukkan peningkatan yang lebih signifikan, dengan rata-rata nilai siswa mencapai 75,32. Pembelajaran menjadi lebih interaktif, dan siswa menunjukkan minat yang lebih besar terhadap materi yang diajarkan.
4.3 Hasil Siklus III
Pada siklus ketiga, nilai rata-rata siswa mencapai 80%, dengan banyak siswa menunjukkan perilaku positif dalam belajar. Metode Learning Card terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur'an dan motivasi siswa.
V. Penutup
Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Learning Card efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas III MI Dadapayam 01. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi untuk penerapan metode serupa di kelas lain dan dalam konteks pendidikan yang lebih luas.
5.1 Kesimpulan
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan metode Learning Card dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa secara signifikan, serta mengubah perilaku negatif siswa menjadi positif.
5.2 Saran
Saran untuk penelitian selanjutnya adalah untuk mengeksplorasi lebih lanjut metode pembelajaran aktif lainnya yang dapat diterapkan dalam pembelajaran Al-Qur'an dan bidang studi lainnya, serta melakukan penelitian yang lebih mendalam tentang dampak jangka panjang dari metode ini.
