Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Desain Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Kebutuhan Belajar Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar

Teks penuh

(1)

124

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)

156 Lampiran 7 Soal Pretest

Jawablah pertanyaan berikut dengan memberi tanda silang (×) a, b, c, atau d pada pilihan yang kamu anggap benar!

1 Perkembangbiakan alami pada pohon bambu menggnakan ....

a. Tunas b. Akar

c. Batang d. Umbi lapis

2 Tumbuhan cocor bebek berkembang biak dengan ....

a. Cangkok b. Tunas

c. Umbi lapis d. Spora

3 Di bawah ini contoh perkembangbiakan alami, kecuali ....

a. Spora b. Tunas

c. Cangkok d. Umbi akar

4 Perhatikan gambar berikut!

Tumbuhan ini berkembang biak dengan cara ....

a. Umbi lapis b. Umbi akar

c. Umbi batang d. Tunas

5 Tanaman manga dikembangbiakkan secara buatan dengan cara ....

a. Cangkok b. Tunas

c. Spora d. Umbi

6 Berikut ini adalah bagian-bagian biji, kecuali ....

a. Kotiledon b. Selimut biji

c. Daun d. Embrio

7 1. Tanaman semangka mulai merambat 2. Biji semangka ditanam

3. Tanaman semangka berbuah

4. Biji semangka tumbuh menjadi tunas

Urutan proses perkembangbiakan tanaman semangka yang benar adalah ....

a. 2-4-1-3 b. 4-2-1-3

(34)

157 8

1. 2.

3. 4.

Urutan yang benar untuk mencangkok tanaman adalah ....

a. 1-2-3-4 b. 2-4-3-1

c. 2-1-3-4 d. 1-3-4-2

9 1. Goreng singkong sampai matang 2. Rendam singkong kedalam air kapur 3. Rendam singkong kedalam bumbu 4. Cuci bersih dan iris-iris singkong

Urutan pengolahan keripik singkong yang benar adalah ....

a. 4-3-2-1 b. 4-2-3-1

c. 4-1-2-3 d. 4-2-1-3

10 Alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kolase, kecuali ....

a. Biji-bijian b. Lem

c. Gunting d. Pola tumbuhan atau hewan

11 Biji-bijian yang dapat digunakan untuk membuat kolase, kecuali ....

a. Kacang hijau b. Kacang tanah

(35)

158 17 124 : 4 = ....

a. 31 b. 28

c. 33 d. 24

18 Pak Udin mempunyai 60 buah rambutan. Rambutan itu akan diikat menjadi 4 ikat rambutan. Berapa banyak rambutan dalam tiap ikatan?

a. 15 b. 14

c. 13 d. 12

19 Beni mempunyai 104 buah jeruk. Jeruk itu akan dimasukkan ke dalam 4 peti sama banyak. Berapa banyak jeruk dalam tiap peti?

a. 24 b. 25

c. 26 d. 27

20 Lani membeli 132 manggis. Manggis tersebut dimasukkan dalam 4 kantong plastik sama banyak. Berapa banyak manggis dalam tiap kantong plastik?

a. 23 b. 13

c. 33 d. 29

21 Kerja sama dilakukan untuk ....

a. Meringankan pekerjaan b. Menimbulkan permusuhan c. Menimbulkan pertikaian d. Pekerjaan menjadi berat

22 Bekerja sama adalah mengerjakan sesuatu pekerjaan secara .... a. Gotong royong b. Sendiri-sendiri

c. Semaunya d. Terpaksa

23 Manusia tidak dapat .... sendiri

a. Bekerja b. Makan

c. Hidup d. Sekolah

24 Kerja sama dilakukan untuk kepentingan ....

a. Perorangan b. Bersama

c. Individu d. Pribadi

25 Dengan kerja sama, pekerjaan akan terasa ....

a. Berat b. Ringan

(36)

159 Lampiran 8 Soal Posttest

Jawablah pertanyaan berikut dengan memberi tanda silang (×) a, b, c, atau d pada pilihan yang kamu anggap benar!

1 Tumbuhan yang berkembang biak dengan tunas adalah ....

a. b.

c. d.

2 Tumbuhan suplir berkembang biak dengan ....

a. Cangkok b. Tunas

c. spora d. Umbi batang

3 Di bawah ini contoh perkembangbiakan buatan adalah ....

a. Cangkok b. Tunas

c. Umbi batang d. Spora

4 Perhatikan gambar berikut!

Tumbuhan di atas berkembang biak dengan cara ....

a. Umbi lapis b. Umbi batang

c. Umbi akar d. Spora

5 Tanaman berikut ini yang dapat dikembangbiakkn denan cara mencangkok adalah ....

a. wortel b. Mangga

(37)

160 X

6 Perhatikan gambar bagian-bagian biji di bawah ini!

Bagian biji yang ditunjukkan dengan huruf X adalah ....

a. Daun b. Kotiledon

c. Embrio d. Selimut biji

7 1. Biji kacang hijau 2. Tunas

3. Kecambah muda 4. Tauge

Urutan proses pertumbuhan tanaman tauge yang benar adalah ....

a. 1-2-3-4 b. 1-3-2-4

c. 4-3-2-1 d. 4-2-1-3

8 1. Siram cangkokan setiap pagi dan sore 2. Kupas dahan hinga bersih dari kulit 3. Bungkus tanah dengan sabut kelapa 4. Tutup luka dengan tanah subur

Urutan yang benar untuk mencangkok tanaman adalah ....

a. 1-2-3-4 b. 2-4-3-1

c. 2-1-3-4 d. 1-3-4-2

9 1. Goreng singkong sampai matang 2. Rendam singkong kedalam air kapur 3. Rendam singkong kedalam bumbu 4. Cuci bersih dan iris-iris singkong

Urutan pengolahan keripik singkong yang benar adalah ....

a. 4-3-2-1 b. 4-2-3-1

c. 4-1-2-3 d. 4-2-1-3

10 Alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kolase, kecuali ....

a. Biji-bijian b. Lem

c. Gunting d. Pola tumbuhan atau hewan

11 Bahan yang dapat digunakan untuk membuat kolase, kecuali .... a. Kacang hijau b. Kacang tanah

(38)

161

18 Edo memiliki 24 singkong di dalam karung. Singkong itu akan dibagikan kepada Leni, Siti, Beni dan Udin. Berapa banyak singkong yang didapat masing-masing anak?

20 Beni menyimpan 105 mangga. Mangga tersebut dimasukkan dalam 7 keranjang sama banyak. Berapa banyak manga dalam tiap keranjang?

a. 12 b. 14

c. 13 d. 15

21 Perilaku kerja sama di tunjukkan oleh gambar ....

(39)

162

c. d.

22 Berikut ini bentuk kerja sama yang boleh dilakukan, kecuali .... a. Bekerja sama dalam ulangan

b. Bekerja sama membersihkan kelas c. Bekerja sama merawat tanaman d. Bekerja sama membuat keripik umbi

23 Berat sama dipikul ringan sama ....

a. Dijinjing b. Digotong

c. Dikerjakan d. Diabaikan

24 Manusia disebut mahluk sosial karena .... a. Tidak dapat hidup sendiri

b. Tidak dapat bekerja sendiri c. Tidak dapat makan sendiri d. Mempunyai banyak musuh

25 Kerja sama dapat menumbuhkan ....

(40)
(41)
(42)
(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)
(50)
(51)
(52)
(53)
(54)
(55)
(56)

179 Lampiran 11 RPP Kelas Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan :

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1

Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan Sub Tema 2 : Perkembangbiakan Tumbuhan

Materi : Bahasa Indonesia (Perkembang biakan Tumbuhan) SBdP (Karya mozaik dari biji-bijian)

Matematika (Penjumlahan) Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit) A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi isi teks tentang perkembangbiakan tumbuhan dengan benar.

2. Dengan membaca, siswa dapat menjelaskan cara perkembangbiakan tumbuhan sesuai teks yang dibaca melalui kegiatan menjawab pertanyaan dengan benar. 3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan tahapan perkembangbiakan

tumbuhan dengan menggunakan ejaan yang benar.

4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan benar.

5. Dengan mengamati contoh, siswa dapat merumuskan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan untuk menyelesaikan masalah sehari-hari dengan benar. 6. Dengan mengamati contoh gambar dekoratif, siswa dapat mengidentifikasi alat

dan media yang dibutuhkan untuk membuat karya seni dekoratif dengan benar. 7. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat karya montase hasil

rancangan sendiri dengan rapi.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) Bahasa Indonesia

1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta. 2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.

3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

(57)

180 SBdP

1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugerah Tuhan.

2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni.

2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni.

3.1 Mengenal karya seni gaya dekoratif.

4.1 Menggambar dekoratif dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk, dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.

Matematika

1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.

3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian.

4.2. Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia

3.2.1 Mengidentifikasi isi teks tentang perkembangbiakan tumbuhan.

3.2.2 Menjelaskan cara perkembangbiakan tumbuhan sesuai teks yang dibaca melalui kegiatan menjawab pertanyaan.

4.2.1 Menuliskan tahapan perkembangbiakan tumbuhan. SBdP

3.1.1 Mengidentifikasi alat dan media yang dibutuhkan untuk membuat karya seni dekoratif.

4.1.1 Membuat karya kolase hasil rancangan sendiri. Matematika

3.1.1 Menyelesaikan soal penjumlahan.

4.2.1 Merumuskan soal cerita dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Teks tentang perkembangbiakan tumbuhan. 2. Menulis daur hidup tumbuhan.

3. Membuat mozaik dari biji.

4. Berlatih menyelesaikan soal penjumlahan.

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Scientifik

(58)

181 F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa

berdo’a menurut agama dan keyakinan masing -masing.

 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu

tentang ” Perkembangbiakan Tumbuhan”.

 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.

10 menit

Inti  Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan membuka pelajaran dengan mengenalkan subtema 2, yaitu perkembangbiakan tumbuhan.Jika

memungkinkan, ajaklah siswa berkeliling di sekitar lingkungan sekolah untuk menunjukkan dan

mengamati bentuk tunas, spora, dan umbi.

(Mengkomunikasikan)

 Siswa membaca teks yang ada di buku mengenai cara perkembangbiakan tumbuhan. (Mengamati)

 Siswa mewawancara teman mengenai nama tumbuhan yang ada di sekitar rumahnya dan cara

berkembangbiaknya. (Mengkomunikasikan)  Siswa menyampaikan hasil wawancara dan

membandingkan dengan teks yang sudah dibaca.

 Siswa berdiskusi tentang tahapan perkembangbiakan tumbuhan yang pernah diamatinya. Pada kelas sebelumnya, sudah pernah dilakukan proses

pertumbuhan pada tanaman taoge/biji kacang hijau.

(Mengekplorasi)

 Siswa mengidentifikasi cara berkembang biak tumbuhan yang pernah diamatinya.

 Siswa menuliskan tahapan perkembangbiakan

tumbuhan, mulai dari biji, kecambah, tumbuhan kecil, sampai tumbuhan dewasa.

 Jika siswa kesulitan untuk membuat penjelasan dalam bentuk tulisan, siswa diperkenankan untuk

menjelaskan dalam bentuk gambar.

 Siswa mengamati gambar berbagai tumbuhan yang berkembang biak dengan biji, diantaranya semangka, taoge, dan jagung. (Mengamati)

 Siswa berdiskusi tentang warna dan bentuk biji-bijian yang berbeda. (Mengekplorasi)

 Siswa bertanya jawab tentang berbagai jenis biji yang pernah diamatinya, lalu menyampaikan perbedaan

(59)

182

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu warna dan bentuk yang dimiliki biji-bijian tersebut.

(Menanya)

 Siswa mencari tahu dengan bertanya kepada teman atau guru tentang sebutan tumbuhan dalam bahasa daerah untuk memperkaya pengetahuan.

(Mengekplorasi)

 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang berbagai tumbuhan yang berkembang biak dengan biji. Buah-buahan paling banyak berkembang biak dengan biji.

(Mengamati)

 Siswa mengamati contoh penyelesaian soal

penjumlahan menggunakan teknik nilai tempat, lalu mencoba bersama-sama.

 Siswa juga mengamati contoh penjumlahan susun ke bawah, dan saling memberi pertanyaan kepada teman sebangku untuk melatih dan mengingatkan kembali penyelesaian soal penjumlahan ribuan.

 Siswa berlatih soal penjumlahan yang ada pada buku.

(Mengekplorasi)

 Siswa mengerjakan soal posttest 1 sampai 25. Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan

dibimbing guru.

 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan

mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.

 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.

 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

10 menit

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Guru dan Buku Siswa Tema : ” Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan” Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).

2. Alat bantu mempelajari penjumlahan.

3. Berbagai macam biji-bijian untuk membuat mozaik. Biji-bijian diupayakan yang memiliki warna yang berbeda-beda.

4. Berbagai gambar mozaik untuk contoh.

(60)

183 H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap

Berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai

No Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku Rasa Ingin Tahu Bertanggung

Jawab Peduli

*) Menunjukkan perbuatan yang pernah dilakukan berdasarkan tabel Jawaban: disesuaikan dengan jawaban siswa

Keterangan

BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya 2. Penilaian Pengetahuan

a. Mewawancara teman tentang berbagai cara berkembang biak tumbuhan. Skor setiap soal 20.

Benar semua 20 x 5 = 100.

b. Menuliskan perkembangan tumbuhan. Skor setiap soal 25.

Benar semua 25 x 4 = 100.

c. Menyelesaikan soal pembagian. Skor setiap soal 10.

Benar semua 10 x 2 = 100.

Konversi Nilai (skala 0-100)

Predikat Klasivikasi

81 – 100 A SB (Sangat Baik)

66 – 80 B B (Baik)

51 – 65 C C (Cukup)

(61)

184

3. Penilaian Ketrampilan a.Rubrik Bercerita

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang

(4) (3) (2) (1)

Ekspresi Mimik wajah dan gerak tubuh sesuai dengan kata belum tepat pelafalannya.

Intonasi Intonasi sesuai dengan isi cerita dan konsisten.

Volume suara Volume suara keras dan jelas.

Volume suara jelas.

Volume suara kurang jelas.

(62)

185 Berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai

No Nama Siswa

Kriteria

Ekspresi Lafal Intonasi Volume suara

SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K

b. Rubrik Membuat Mozaik

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang

(4) (3) (2) (1)

Kreativitas Menggunakan 4 atau lebih jenis biji-bijian sesuai pola dan tidak terlihat ceceran lem di luar pola.

(63)
(64)

187 Lampiran 12 RPP Kelas Eksperimen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : 3 / 1

Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan

Sub Tema 4 : Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan Materi : Bahasa Indonesia (Teks perkembangbiakan

tumbuhan)

SBdP (Karya Kolase)

Matematika (Pembagian 2 angka dengan 1 angka) Alokasi Waktu : (6 × 35 menit) 1 × pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi isi teks tentang perkembangbiakan tumbuhan dengan benar.

2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan tahapan perkembangbiakan tumbuhan dengan menggunakan ejaan yang benar.

3. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyelesaikan soal pembagian 2 angka dengan 1 angka dengan benar.

4. Dengan mengamati contoh gambar dekoratif, siswa dapat mengidentifikasi alat dan media yang dibutuhkan untuk membuat karya seni dekoratif dengan benar. 5. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat karya kolase dari biji-bijian

hasil rancangan sendiri dengan rapi.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) Bahasa Indonesia

4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

SBdP

3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif Matematika

4.3 Menyajikan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia

1. Mengidentifikasi isi teks tentang perkembangbiakan tumbuhan.

2. Menjelaskan cara perkembangbiakan tumbuhan sesuai teks yang dibaca melalui kegiatan mengamati lingkungan sekitar.

3. Menuliskan tahapan perkembangbiakan tumbuhan. SBdP

(65)

188 2. Membuat karya kolase hasil rancangan sendiri.

Matematika

1. Menyelesaikan soal pembagian 2 angka dengan 1 angka

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan cara perkembangbiakan tumbuhan di lingkungan sekitar 2. Menjelaskan daur hidup tumbuhan semangka

3. Membuat karya kolase

4. Menjelaskan alat dan bahan serta cara pembuatan karya kolase 5. Pembagian 2 angka dengan 1 angka

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Scientifik

Metode : Project Based Learning

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan  Siswa berdoa menurut agama dan keyakinan

masing-masing.

 Siswa mengucapakn salam kepada guru.

 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Guru mengajak siswa melakukan tepuk

“Semangat”

 Menginformasikan subtema yang akan dipelajari yaitu tentang “Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan”.

 Guru melakukan apresepsi dengan menyanyikan bersama-sama lagu ”Lihat kebunku”.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

15 menit

Inti  Siswa berkeliling di sekitar lingkungan sekolah untuk menunjukkan dan mengamati bentuk tanaman yang berkembang biak dengan biji atau tunas, spora, dan umbi.

 Siswa membaca teks yang ada di buku mengenai cara perkembangbiakan tumbuhan.  Siswa mencari tahu mengenai nama tumbuhan

yang ada di sekitar rumahnya dan cara berkembangbiaknya.

 Siswa menyampaikan hasil pengamatannya dan membandingkan dengan teks yang sudah dibaca.

(66)

189  Sebelumnya siswa ditugaskan untuk mengamati

pertumbuhan biji kacang hijau.

 Siswa berdiskusi tentang tahapan perkembangbiakan tumbuhan pada tanaman taoge/biji kacang hijau.

 Siswa mengidentifikasi cara berkembang biak tanaman semangka.

 Siswa menuliskan tahapan perkembangbiakan tumbuhan, mulai dari biji, kecambah, tumbuhan kecil, sampai tumbuhan dewasa.

 Siswa mengamati gambar berbagai tumbuhan yang berkembang biak dengan biji, diantaranya jagung, taoge, dan kacang.

 Siswa berdiskusi tentang warna dan bentuk biji-bijian yang berbeda.

(67)

190 satunya membuat hiasan mozaik.

 Tahapan membuat mozaik sebagai berikut. a. Siapkan berbagai biji-bijian dengan berbagai

warna.

b. Gambar benda yang ingin dihias pada kertas/karton.

c. Beri tanda bagian yang ingin diwarnai dengan warna yang berbeda.

d. Tentukan berapa warna yang dibutuhkan untuk menentukan berapa jenis biji-bijian yang diperlukan.

e. Beri lem pada gambar dan tempelkan biji-bijian tersebut.

 Siswa menuliskan alat dan bahan serta cara membuat kerajinan kolase.

(68)

191  Siswa mengamati contoh pembagian 2 angka

dengan 1 angka, dan saling memberi pertanyaan kepada teman sebangku untuk melatih dan mengingatkan kembali penyelesaian soal pembagian 2 angka dengan 1 angka.

 Siswa berlatih soal pembagian yang ada pada buku.

 Siswa mengerjakan soal posttest 1 sampai 25 Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/

rangkuman hasil belajar selama sehari.

 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi).

 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya atau bertanya tentang pembelajaran yang telah diikuti.

 Melakukan penilaian hasil belajar.

 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama

dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran).

 Siswa mengucapkan salam kepada guru.

 Siswa dan guru menyanyikan salah satu lagu anak-anak.

(69)

192 G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Berbagai macam biji-bijian untuk membuat kolase. Biji-bijian diupayakan yang memiliki warna yang berbeda-beda.

2. Gambar kolase untuk contoh.

3. Gambar tumbuhan dan cara berkembang biak.

4. Buku teks subtema 4 ”Pertumbuhan dan PerkembanganTumbuhan”.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN 4. Penilaian Sikap

Berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai

No Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku Rasa Ingin Tahu Bertanggung

Jawab Peduli

*) Menunjukkan perbuatan yang pernah dilakukan berdasarkan tabel Jawaban: disesuaikan dengan jawaban siswa

Keterangan

BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya 5. Penilaian Pengetahuan

d. Mewawancara teman tentang berbagai cara berkembang biak tumbuhan. Skor setiap soal 20.

Benar semua 20 x 5 = 100.

e. Menuliskan perkembangan tumbuhan. Skor setiap soal 25.

Benar semua 25 x 4 = 100. f. Menyelesaikan soal pembagian.

Skor setiap soal 10.

(70)

193 Konversi Nilai

(skala 0-100)

Predikat Klasivikasi

81 – 100 A SB (Sangat Baik)

6. Penilaian Ketrampilan

Rubrik penilaian membuat karya kolase Kriteria Sangat Baik

(4)

Kreativitas Menggunakan

4 atau lebih jenis biji-bijian dengan warna yang berbeda.

Menggunakan 3 jenis biji-bijian dengan

warna yang berbeda.

Menggunakan 2 jenis biji-bijian dengan

warna yang berbeda.

Menggunakan 1 jenis biji-bijian dengan pola dan tidak Terlihat ceceran keluar dari pola.

Belum rapi dalam bekerja.

(71)
(72)

195 Lampiran 1

Materi Pembelajaran 1

Tumbuhan dapat berkembangbiak dengan cara alami dan buatan. Perkembangbiakan tumbuhan yang alami seperti biji atau tunas, umbi, dan spora. Sedangkan perkembangbiakan buatan adalah perkembangbiakan tumbuhan yang dilakukan dengan bantuan manusia, misalnya pencangkokan. (Buku siswa halaman 3-4)

Perkembangbiakan tanaman semangka

Biji semangka yang telah terpisah dengan dagingnya akan menjadi benih atau bibit semangka. Jika biji telah ditanam, untuk proses selanjutnya yaitu akan tumbuh tunas kecil dan akan mulai kelihatan di permukaan tanah. Tahap selanjutnya adalah saat semangka telah merambat maka selanjutnya dalam beberapa waktu akan muncul bunga beserta bagian bunganya. Semangka siap dipanen. (Buku siswa halaman 5)

Alat dan bahan serta tahapan membuat kolase

Alat dan bahan f. Lem

g. Berbagai biji-bijian

h. Pola gambar tumbuhan atau hewan

Cara kerja

a. Siapkan berbagai biji-bijian dengan berbagai warna. b. Gambar benda yang ingin dihias pada kertas/karton.

c. Beri tanda bagian yang ingin diwarnai dengan warna yang berbeda.

d. Tentukan berapa warna yang dibutuhkan untuk menentukan berapa jenis biji-bijian yang diperlukan.

e. Beri lem pada gambar dan tempelkan biji-bijian tersebut. (Buku siswa halaman 6)

Pembagian 2 angka dengan 1 angka

10 : 2 =

10

2

2

2 - 2

2 = 0

1 2 3 4 5

Jumlah apel dikurangi 2 beberapa kali hingga habis, lalu dihitung ada berapa kali pengurangannya.

10 buah apel : 2 keranjang = 5 buah apel.

(73)

196 Lampiran 2

Soal Pretest

Jawablah pertanyaan berikut dengan memberi tanda silang (×) a, b, c, atau d pada pilihan yang kamu anggap benar!

1 Perkembangbiakan alami pada pohon bambu menggnakan ....

a. Tunas b. Akar

c. Batang d. Umbi lapis

2 Tumbuhan cocor bebek berkembang biak dengan ....

a. Cangkok b. Tunas

c. Umbi lapis d. Spora

3 Di bawah ini contoh perkembangbiakan alami, kecuali ....

a. Spora b. Tunas

c. Cangkok d. Umbi akar

4 Perhatikan gambar berikut!

Tumbuhan ini berkembang biak dengan cara ....

a. Umbi lapis b. Umbi akar

c. Umbi batang d. Tunas

5 Tanaman manga dikembangbiakkan secara buatan dengan cara ....

a. Cangkok b. Tunas

c. Spora d. Umbi

6 Berikut ini adalah bagian-bagian biji, kecuali ....

a. Kotiledon b. Selimut biji

c. Daun d. Embrio

7 1. Tanaman semangka mulai merambat 2. Biji semangka ditanam

3. Tanaman semangka berbuah

4. Biji semangka tumbuh menjadi tunas

Urutan proses perkembangbiakan tanaman semangka yang benar adalah ....

a. 2-4-1-3 b. 4-2-1-3

c. 3-1-2-4 d. 2-4-3-1

8

(74)

197

3. 4.

Urutan yang benar untuk mencangkok tanaman adalah ....

a. 1-2-3-4 b. 2-4-3-1

c. 2-1-3-4 d. 1-3-4-2

9 1. Goreng singkong sampai matang 2. Rendam singkong kedalam air kapur 3. Rendam singkong kedalam bumbu 4. Cuci bersih dan iris-iris singkong

Urutan pengolahan keripik singkong yang benar adalah ....

a. 4-3-2-1 b. 4-2-3-1

c. 4-1-2-3 d. 4-2-1-3

10 Alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kolase, kecuali ....

a. Biji-bijian b. Lem

c. Gunting d. Pola tumbuhan atau hewan

11 Biji-bijian yang dapat digunakan untuk membuat kolase, kecuali ....

a. Kacang hijau b. Kacang tanah

(75)

198 18 Pak Udin mempunyai 60 buah rambutan. Rambutan itu akan diikat menjadi 4

ikat rambutan. Berapa banyak rambutan dalam tiap ikatan?

a. 15 b. 14

c. 13 d. 12

19 Beni mempunyai 104 buah jeruk. Jeruk itu akan dimasukkan ke dalam 4 peti sama banyak. Berapa banyak jeruk dalam tiap peti?

a. 24 b. 25

c. 26 d. 27

20 Lani membeli 132 manggis. Manggis tersebut dimasukkan dalam 4 kantong plastik sama banyak. Berapa banyak manggis dalam tiap kantong plastik?

a. 23 b. 13

c. 33 d. 29

21 Kerja sama dilakukan untuk ....

a. Meringankan pekerjaan b. Menimbulkan permusuhan c. Menimbulkan pertikaian d. Pekerjaan menjadi berat

22 Bekerja sama adalah mengerjakan sesuatu pekerjaan secara .... a. Gotong royong b. Sendiri-sendiri

c. Semaunya d. Terpaksa

23 Manusia tidak dapat .... sendiri

a. Bekerja b. Makan

c. Hidup d. Sekolah

24 Kerja sama dilakukan untuk kepentingan ....

a. Perorangan b. Bersama

c. Individu d. Pribadi

25 Dengan kerja sama, pekerjaan akan terasa ....

a. Berat b. Ringan

(76)

199 Lampiran 3

Soal Posttest

Jawablah pertanyaan berikut dengan memberi tanda silang (×) a, b, c, atau d pada pilihan yang kamu anggap benar!

1 Tumbuhan yang berkembang biak dengan tunas adalah ....

a. b.

c. d.

2 Tumbuhan suplir berkembang biak dengan ....

a. Cangkok b. Tunas

c. spora d. Umbi batang

3 Di bawah ini contoh perkembangbiakan buatan adalah ....

a. Cangkok b. Tunas

c. Umbi batang d. Spora

4 Perhatikan gambar berikut!

Tumbuhan di atas berkembang biak dengan cara ....

a. Umbi lapis b. Umbi batang

c. Umbi akar d. Spora

5 Tanaman berikut ini yang dapat dikembangbiakkn denan cara mencangkok adalah ....

a. wortel b. Mangga

(77)

200 X

6 Perhatikan gambar bagian-bagian biji di bawah ini!

Bagian biji yang ditunjukkan dengan huruf X adalah ....

a. Daun b. Kotiledon

c. Embrio d. Selimut biji

7 1. Biji kacang hijau 2. Tunas

3. Kecambah muda 4. Tauge

Urutan proses pertumbuhan tanaman tauge yang benar adalah ....

a. 1-2-3-4 b. 1-3-2-4

c. 4-3-2-1 d. 4-2-1-3

8 1. Siram cangkokan setiap pagi dan sore 2. Kupas dahan hinga bersih dari kulit 3. Bungkus tanah dengan sabut kelapa 4. Tutup luka dengan tanah subur

Urutan yang benar untuk mencangkok tanaman adalah ....

a. 1-2-3-4 b. 2-4-3-1

c. 2-1-3-4 d. 1-3-4-2

9 1. Goreng singkong sampai matang 2. Rendam singkong kedalam air kapur 3. Rendam singkong kedalam bumbu 4. Cuci bersih dan iris-iris singkong

Urutan pengolahan keripik singkong yang benar adalah ....

a. 4-3-2-1 b. 4-2-3-1

c. 4-1-2-3 d. 4-2-1-3

10 Alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kolase, kecuali ....

a. Biji-bijian b. Lem

c. Gunting d. Pola tumbuhan atau hewan

11 Bahan yang dapat digunakan untuk membuat kolase, kecuali .... a. Kacang hijau b. Kacang tanah

c. Jagung d. Wortel

12 12 : 3 = 4, jika diubah menjadi pengurangan maka ....

(78)

201

18 Edo memiliki 24 singkong di dalam karung. Singkong itu akan dibagikan kepada Leni, Siti, Beni dan Udin. Berapa banyak singkong yang didapat masing-masing anak?

20 Beni menyimpan 105 mangga. Mangga tersebut dimasukkan dalam 7 keranjang sama banyak. Berapa banyak manga dalam tiap keranjang?

a. 12 b. 14

c. 13 d. 15

21 Perilaku kerja sama di tunjukkan oleh gambar ....

(79)

202

c. d.

22 Berikut ini bentuk kerja sama yang boleh dilakukan, kecuali .... a. Bekerja sama dalam ulangan

b. Bekerja sama membersihkan kelas c. Bekerja sama merawat tanaman d. Bekerja sama membuat keripik umbi

23 Berat sama dipikul ringan sama ....

a. Dijinjing b. Digotong

c. Dikerjakan d. Diabaikan

24 Manusia disebut mahluk sosial karena .... a. Tidak dapat hidup sendiri

b. Tidak dapat bekerja sendiri c. Tidak dapat makan sendiri d. Mempunyai banyak musuh

25 Kerja sama dapat menumbuhkan ....

(80)
(81)
(82)
(83)
(84)
(85)
(86)
(87)
(88)
(89)
(90)

213 Lampiran 17 Hasil Rekap Nilai Hasil Belajar Uji Coba Terbatas

Uji Coba Terbatas

SD N Salatiga 06 SD Mangunsari 01 Kelas Eksperimen Kelas Kontrol

Pretest Posttest Pretest Postest

(91)

214 Lampiran 18 Dokumentasi Saat Penelitian di SD

Uji Coba Terbatas

Foto saat siswa mengerjakan soal

Foto saat pembelajaran

(92)

215 Foto saat diskusi pertumbuhan kecambah

(93)

216 Lampiran 17 Uji Plagiat

Plagiarism Detector

v. 986 - Originality Report:

Analyzed document: 10/08/2017 09:45:24

"T1_ 292013508_BAB-I.docx"

Licensed to:

Originality report generated by unregistered Demo

version!

Warning: Demo Version - reports are incomplete!

(94)

217

Plagiarism Detector

v. 986 - Originality Report:

Analyzed document: 10/08/2017 10:13:35

"T1_ 292013508_BAB-II.docx"

Licensed to:

Originality report generated by unregistered Demo

version!

Warning: Demo Version - reports are incomplete!

(95)

218

Plagiarism Detector

v. 986 - Originality Report:

Analyzed document: 10/08/2017 09:45:24

"T1_ 292013508_BAB-I.docx"

Licensed to:

Originality report generated by unregistered Demo

version!

Warning: Demo Version - reports are incomplete!

(96)

219

Plagiarism Detector

v. 986 - Originality Report:

Analyzed document: 10/08/2017 10:13:35

"T1_ 292013508_BAB-II.docx"

Licensed to:

Originality report generated by unregistered Demo

version!

Warning: Demo Version - reports are incomplete!

(97)

220

Plagiarism Detector

v. 986 - Originality Report:

Analyzed document: 10/08/2017 09:45:24

"T1_ 292013508_BAB-III.docx"

Licensed to:

Originality report generated by unregistered Demo

version!

Warning: Demo Version - reports are incomplete!

(98)

221

Plagiarism Detector

v. 986 - Originality Report:

Analyzed document: 10/08/2017 10:13:35

"T1_ 292013508_BAB-IV.docx"

Licensed to:

Originality report generated by unregistered Demo

version!

Warning: Demo Version - reports are incomplete!

(99)

222

Plagiarism Detector

v. 986 - Originality Report:

Analyzed document: 10/08/2017 09:45:24

"T1_ 292013508_BAB-V.docx"

Licensed to:

Originality report generated by unregistered Demo

version!

Warning: Demo Version - reports are incomplete!

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...