114
115
117
119
121
125
131
133
135
Lampiran 7 Soal Pretes
Kerjakan soal – soal di bawah ini dengan memberi tanda (X) pada a,b,c, atau d pada jawaban yang kamu anggap benar.
1. Kegiatan panen singkong dilakukan biasanya saat tanaman singkong berumur...
a. 4 bulan b. 8 bulan c. 12 bulan d. 18 bulan
2. Berikut ini mana yang tidak dapat digunakan sebagai makanan pokok... a. Singkong
b. Padi (beras) c. Sagu
d. Bayam
3. Berikut adalah beberapa cara untuk mempertahankan tanaman singkong agar tetap dapat dinikmati masyarakat Indonesia, kecuali...
a. Pemotongan tunas yang tumbuh terlalu banyak b. Pembersihan rumput liar di sekitar tanaman singkong c. Melakukan pemupukan
d. Membiarkan saja tanpa memberi air dan pupuk 4. Hewan yang dapat diternakkan antara lain...
a. Kambing b. Tupai c. Laba – laba d. Ulat daun
5. Tumbuhan yang memiliki akar tunggang, yaitu... a. Tomat
b. Mangga c. Wortel d. Rumput
6. Bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai alat perkembangbiakan adalah... a. Daun
b. Biji c. Bunga d. Batang
7. Berikut ini adalah bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai bagian yang mengokohkan tumbuhan adalah...
a. Akar b. Daun
136
8. Berikut ini yang bukan merupakan ciri tumbuhan terawat adalah... a. Hfghg b. c. d.
9. Kegiatan seperti gambar di bawah ini perlu dilakukan jika kuda sedang... a. Lapar
b. Sakit c. Haus d. Lelah
10.Bijak memanfaatkan tanaman berarti kita tidak... a. Menghematnya
b. Tidak membuang – buangnya
c. Tidak memngambil secara berlebihan d. Merusaknya
11.Apa hak yang kita peroleh ketika kita merawat tanaman dengan bijak ? a. Menikmati lingkungan yang nyaman
b. Lingkungan menjadi kotor c. Udara menjadi tercemar
d. Melihat banyak tanaman yang rusak Bacaan untuk soal nomor 15 dan 16.
Amir dan ayahnya menanam banyak tanaman indah di sekitar rumahnya. Setiap pagi dan sore Amir dan ayahnya selalu menyiram tanamannya. Selain itu, mereka juga rutin memberikan pupuk seminggu sekali sehingga tanaman tersebut tumbuh dengan subur.
Ayah Amir selalu mengingatkan dan mengajari Amir tentang bagaimana cara merawat dan memelihara tanaman dengan baik. Ayahnya juga selalu memberitahu tentang manfaat – manfaat yang bisa didapat jika merawat tanaman dengan baik. Kita harus selalu menjaga dan menyayangi tanaman, karena mereka juga butuh untuk di pedulikan dan disayangi seperti manusia.
12.Kapan Amir dan ayahnya menyirami tanaman ? a. Setiap pagi dan sore
b. Setiap pagi saja
c. Setiap sore saja
137
13.Amir dan ayahnya juga selalu rutin memberi pupuk untuk tanaman – tanaman yang dipeliharanya. Kapan pupuk tersebut rutin diberikan ?
a. Setiap satu bulan sekali b. Setiap satu minggu sekali c. Setipa satu tahun sekali d. Setiap hari
14.Berikut yang bukan merupakan ciri dataran rendah adalah...
a. Berada di ketinggian kurang dari 200 meter di atas permukaan laut b. Berada di sekitar pesisir pantai
c. Digunakan untuk ladang pekebunan tebu dan kelapa d. Digunakan untuk objek wisata
15.Berikut ini contoh tanaman yang cocok tumbuh di dataran tinggi, kecuali... a. Stroberi
b. Wortel
c. Teh d. Singkong 16.Kegiatan perkebunan yang di lakukan di dataran rendah, yaitu...
a. Perkebunan teh b. Perkebunan kopi
c. Perkebunan cengkeh d. Perkebunan tebu 17.Wilayah dataran rendah berada di ketinggian...
a. 0 m – 200 m b. 200 m – 400 m
c. 400 m – 700 m d. 700 m – ke atas
18.Berikut ini yang bukan merupakan keterampilan sesudah wawancara adalah... a. Mohon diri
b. Ucapan terima kasih
c. Meninggalkan narasumber tanpa berpamitan
d. Sampaikan permohonan maaf jika selama wawancara ada hal yang kurang berkenan
19.Ada beberapa hal yang harus diperhatikan sebelum melakukan wawancara, yaitu..
a. Berpakaian sopan dan rapi
b. Menyebutkan nama narasumber secara lengkap c. Hindari minta pengulangan jawaban dari narasumber d. Ucapan terima kasih
20.Batang pohon dapat digunakan untuk membuat peralatan rumah tangga, seperti...
a. Meja b. Panci
139
Lampiran 8 Soal Postes
Kerjakan soal – soal di bawah ini dengan memberi tanda (X) pada a,b,c, atau d pada jawaban yang kamu anggap benar.
1. Berapa lama proses tanaman singkong tumbuh ? a. 2 – 3 bulan
b. 7 – 9 bulan c. 10 – 12 bulan d. 13 – 15 bulan
2. Orang Indonesia sudah biasa mengonsusmsi padi (beras) sebagai makanan pokok. Berikut tumbuhan yang dapat digunakan sebagai makanan pokok pengganti padi (beras) adalah...
a. Kangkung b. Bayam c. Singkong d. Sawi
3. Mana yang merupakan cara mempertahankan tanaman singkong agar tetap dapat dinikmati masyarakat Indonesia ?
a. Melakukan penggemburan tanah di sekitar perakaran tanaman singkong b. Tidak memberikan air dan pupuk
c. Memotong semua tunas yang tumbuh
d. Membiarkan rumput liar tumbuh di sekitar perakaran tanaman singkong 4. Di bawah ini hewan yang dapat digunakan sebagai hewan peliharaan adalah...
a. Kucing b. Kuda nil c. Singa d. Harimau
5. Perhatikan gambar berikut
Tanaman tersebut menyimpan makanan pada bagian... a. Akar
b. Daun c. Bunga d. Batang
6. Berikut adalah bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai berlangsungnya fotosintesi adalah...
140
7. Berikut ini adalah bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai tempat munculnya bunga, daun, dan buah adalah..
a. Bunga b. Akar c. Biji d. Batang
8. Berikut ini yang bukan merupakan hewan terawat adalah...
a. hdhsjha b. c. d.
9. Berikut adalah bahan makanan yang terbuat dari hewan, kecuali.. a. Keju
b. Sosis c. Terasi d. Kecap
10.Gambar di bawah ini yang merupakan kewajiban merawat tanaman adalah...
a. ddddd b. c. d.
11.Apa akibat yang diperoleh jika kita tidak merawat tanaman dengan bijak ? a. Lingkungan menjadi tidak nyaman
b. Menikmati tanaman yang asri c. Menikmati hasil buahnya d. Menikmati harum bunganya
12.Berikut bukan cara merawat hewan dengan bijak, yaitu.. a. Memberikan makanan yang sehat
b. Menjaga kebersihan tubuh hewan dan kandangnya c. Memperlakukan hewan dengan kasih sayang d. Tidak mengobati hewan yang sakit
Bacaan untuk soal nomor 16 dan 17.
141
manusia adalah flu burung. Penyakit tersebut dapat menimbulkan kematian. Untuk itu, ayam harus dirawat dengan baik.
13.Kenapa ayam harus dirawat dengan baik ? a. Agar tidak mudah terkena penyakit b. Agar mudah terkena penyakit c. Agar selalu terkena penyakit d. Agar cepat mati
14.Berdasarkan bacaan di atas ada beberapa cara merawat ayam, kecuali.. a. Memberikan makan dan minum secukupnya
b. Membiarkan ayam yang terkena penyakit
c. Menyediakan kandang yang layak dan bersih untuk ayam d. Diberi vaksin agar tidak mudah terkena penyakit
15.Di bawah ini yang merupakan ciri dataran tinggi adalah.. a. Berada di ketinggian 500 meter di atas permukaan laut b. Digunakan sebagai perumahan atau perindustrian c. Perbatasan langsung dengan laut
d. Berada di ketinggian kurang dari 200 meter di atas permukaan laut 16.Berikut ini adalah contoh tanaman yang tumbuh di dataran rendah, kecuali...
a. Pare b. Bakau c. Mangrove d. Apel
17.Berikut adalah beberapa keterampilan sebelum wawancara, kecuali... a. Berpakaian dengan sopan
b. Berbicara dan bersikap santun c. Datang tepat waktu
d. Ucapan terima kasih
18.Ketika sedang melakukan wawancara ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, yaitu...
a. Dengarkan pendapat dan informasi dari narasumber secara saksama. b. Mohon diri
c. Buat janji dan minta kesediaan narasumber untuk diwawancarai d. Ucapan terima kasih
19.Batang pohon dapat digunakan untuk membuat peralatan rumah tangga, kecuali...
a. Meja b. Kursi
c. Almari d. Panci
20.Bagian tanaman yang sudah kering dapat dimanfaatkan untuk membuat karya seni, kecuali...
a. Pelepah pisang b. Ranting pohon
c. Kulit jagung
142
151
160
Lampiran 11 RPP Kelas Eksperimen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : IV/ I
Tema : 3 / Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema : 1 / Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Materi pokok : - Bahasa Indonesia - IPA
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu membuat daftar pertanyaan untuk persiapan wawancara dengan tepat.
2. Dengan mengamati gambar, siswa mampu membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara dengan benar.
3. Dengan diskusi pemecahan masalah, siswa mampu mengidentifikasi masalah-masalah keseimbangan lingkungan dengan tepat.
4. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyajikan informasi pemanfataan sumber daya alamnya bagi kesejahteraan masyarakatdengan sistematis.
Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin (Discipline), Tanggung jawab (Responsbility)
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
161
IPA
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
3.3.1. Membuat daftar pertanyaan untuk persiapan wawancara IPA
3.8.1. Mengidentifikasi masalah – masalah keseimbangan lingkungan D. MATERI PEMBELAJARAN
Terlampir (lampiran I)
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Penugasan 4. Diskusi
F. SUMBER BELAJAR
1. Buku siswa Subtema “Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku” kelas 4. (Buku Tematik Integratif Menggunakan Model Pendekatan CTL). 2. Buku guru Tema 3 “Hewan dan Tumbuhan” Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
3. Buku siswa Tema 3 “Peduli Terhadap Makhluk Hidup” Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
G. MEDIA PEMBELAJARAN
162
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
Pendahulu an
• Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
• Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.
• Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan pada hari itu.
• Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
• Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya, menceritakan pengalaman, atau kegiatan lainnya.
15 menit
Inti Pada awal pembelajaran guru bertanya kepada siswa, apakah kalian mengetahui tanaman ini ? (menunjukkan gambar singkong)
Siswa membaca teks bacaan yang ada di buku siswa halaman 2.
Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa halaman 3.
Siswa dan guru membahas pertanyaan tersebut satu persatu dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan pendapat.
Guru memberikan penguatan
Siswa diminta untuk memilih satu jenis tanaman yang sering mereka konsumsi dalam keseharian.
Siswa diminta untuk membuat pertanyaan sebanyak mungkin tentang tumbuhan pilihan mereka.
Siswa menuliskan daftar pertanyaan di buku untuk
163
digunakan pada pertemuan selanjutnya.
Siswa diingatkan kembali tentang teks yang telah mereka baca di awal kegiatan pembelajaran.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa halaman 3.
Siswa mendiskusikan tentang cara pemeliharaan tanaman singkong.
Siswa kemudian membaca informasi tentang jawaban dari permasalahan yang telah mereka diskusikan, yaitu solusi untuk menjaga keberadaan tanaman singkong.
Siswa membaca kegiatan Beni yang ada di buku siswa halam 4
Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa yang terdapat di buku siswa halaman 5
Guru memberi penguatan tentang hak dan kewajiban memanfaatkan hewan
Siswa mengerjakan soal posttes 1 sampai 20 (Lampiran II)
Penutup Siswa mengungkapkan hal-hal baru apa yang ditemukan dari kegiatan hari ini.
Siswa mengemukakan kesulitan yang dialami dalam kegiatan hari ini.
Siswa mengerjakan soal evaluasi
Guru mengajak semua siswa untuk berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Siswa mengucapkan salam kepada guru.
Siswa dan guru bersama-sama menyanyikan salah satu lagu anak-anak.
164
I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1. IPA
Sikap Rasa Ingin Tahu
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
165
Lampiran I
Cara mempertahankan tanaman singkong setelah ditanam.
Setelah proses penanaman selesai, tahap berikutnya adalah melakukan pemeliharaan, perawatan. Pemeliharaan yang perlu dilakukan meliputi penyulamana, penyiangan, perempelan tunas, pemupukan susulan dan pembubunan.
1. 7 – 10 hari setelah tanam segera cek tanaman singkong apakah ada yang mati atau tidak tumbuh. Segera lakukan penyulaman jika terdapat bibit yang mati, tidak tumbuh tunas, atau tidak tumbuh dengan baik.
2. Lakukan penyiangan dan pembersihan terhadap rumput atau gulma liar yang tumbuh disekitar tanaman singkong. Jika memungkinkan penyiangan sebaiknya dilakukan secara manual. Akan tetapi jika budidaya singkong dilakukan sekala besar penyiangan bisa dilakukan dengan penyemprotan herbisida. Gunakan herbisida klontak dengan dosis remdah dan penyemprotan dilakukan dengan hati – hati agar tidak mengenai batang dan daun tanaman singkong. Hindari penggunaan herbisida kontak, karena bisa mempengaruhi pertumbuhan, kualitas serta kuantitas umbi.
3. Agar tanaman singkong berbuah maksimal, lakukan perempelan terhadap tanaman yang memiliki banyak tunas. Sisakan dua tunas saja setiap pohon. Buang tunas yang pertumbuhannya kurang baik atau kecil, tunas yang dipelihara utamakan tunas yang berada pada posisi paling atas. Perempelan tunas bisa dilakukan ketika tinggi atau panjang tunas rata – rata sudah mencapai 25 – 30 cm.
4. Jika tanaman sibgkoing tumbuh kurang subur maka diperlukan pemupukan susulan. Pemupukan susulan tanaman singkong dilakukan ketika tanaman berusia 2 atau 3 bulan. Pupuk yang digunakan adalah pupuk yang mengandung unsur N, P, dan k dengan dosis yang berimbang. Taburkan pupuk secara hati – hati disekeliling tanaman dengan jarak 25 – 30 cm dari batang tanaman. Pemupukan susulan bisa dilakukan sampai dua kali dalam satu musim tanam, tergantung kondisi kesuburan tanaman.
166
caranya dengan menaikkan tanah yang berada diantara bedengan (parit) untuk ditimunkan disekeliling tanaman. Pembubunan dilakukan untuk menguburkan tanah supaya tanaman singkong berbuah banyak dan besar.
(Sumber: http://mitalom.com/cara-budidaya-singkong/)
Lampiran II
Kerjakan soal – soal di bawah ini dengan memberi tanda (X) pada a,b,c, atau d pada jawaban yang kamu anggap benar.
1. Berapa lama proses tanaman singkong tumbuh ? a. 2 – 3 bulan
b. 7 – 9 bulan c. 10 – 12 bulan d. 13 – 15 bulan
2. Orang Indonesia sudah biasa mengonsusmsi padi (beras) sebagai makanan pokok. Berikut tumbuhan yang dapat digunakan sebagai makanan pokok pengganti padi (beras) adalah...
a. Kangkung b. Bayam c. Singkong d. Sawi
3. Mana yang merupakan cara mempertahankan tanaman singkong agar tetap dapat dinikmati masyarakat Indonesia ?
a. Melakukan penggemburan tanah di sekitar perakaran tanaman singkong b. Tidak memberikan air dan pupuk
c. Memotong semua tunas yang tumbuh
d. Membiarkan rumput liar tumbuh di sekitar perakaran tanaman singkong 4. Di bawah ini hewan yang dapat digunakan sebagai hewan peliharaan adalah...
a. Kucing b. Kuda nil c. Singa d. Harimau
5. Perhatikan gambar berikut
Tanaman tersebut menyimpan makanan pada bagian... a. Akar
167
6. Berikut adalah bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai berlangsungnya fotosintesi adalah...
a. Daun b. Akar c. Bunga d. Biji
7. Berikut ini adalah bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai tempat munculnya bunga, daun, dan buah adalah..
a. Bunga b. Akar c. Biji d. Batang
8. Berikut ini yang bukan merupakan hewan terawat adalah...
b. hdhsjha b. c. d.
9. Berikut adalah bahan makanan yang terbuat dari hewan, kecuali.. a. Keju
b. Sosis c. Terasi d. Kecap
10.Gambar di bawah ini yang merupakan kewajiban merawat tanaman adalah...
a. ddddd b. c. d.
11.Apa akibat yang diperoleh jika kita tidak merawat tanaman dengan bijak ? a. Lingkungan menjadi tidak nyaman
b. Menikmati tanaman yang asri c. Menikmati hasil buahnya d. Menikmati harum bunganya
12.Berikut bukan cara merawat hewan dengan bijak, yaitu.. a. Memberikan makanan yang sehat
b. Menjaga kebersihan tubuh hewan dan kandangnya c. Memperlakukan hewan dengan kasih sayang d. Tidak mengobati hewan yang sakit
Bacaan untuk soal nomor 16 dan 17.
168
ayam. Pertama, dengan memberikan makan dan minum secukupnya. Kedua, dengan menyediakan kandang yang layak dan bersih untuk ayam. Ketiga, ayam diberi vaksin agar tidak mudah terkena penyakit. Bila ayam terkena penyakit hendaknya segera diobati. Kalau terlambat, ayam tersebut dapat menyebarkan penyakit bagi ayam lain dan manusia. Penyakit ayam yang berbahaya bagi manusia adalah flu burung. Penyakit tersebut dapat menimbulkan kematian. Untuk itu, ayam harus dirawat dengan baik.
13.Kenapa ayam harus dirawat dengan baik ? a. Agar tidak mudah terkena penyakit b. Agar mudah terkena penyakit c. Agar selalu terkena penyakit d. Agar cepat mati
14.Berdasarkan bacaan di atas ada beberapa cara merawat ayam, kecuali.. a. Memberikan makan dan minum secukupnya
b. Membiarkan ayam yang terkena penyakit
c. Menyediakan kandang yang layak dan bersih untuk ayam d. Diberi vaksin agar tidak mudah terkena penyakit
15.Di bawah ini yang merupakan ciri dataran tinggi adalah.. a. Berada di ketinggian 500 meter di atas permukaan laut b. Digunakan sebagai perumahan atau perindustrian c. Perbatasan langsung dengan laut
d. Berada di ketinggian kurang dari 200 meter di atas permukaan laut 16.Berikut ini adalah contoh tanaman yang tumbuh di dataran rendah, kecuali...
e. Pare a. Bakau b. Mangrove c. Apel
17.Berikut adalah beberapa keterampilan sebelum wawancara, kecuali... a. Berpakaian dengan sopan
b. Berbicara dan bersikap santun c. Datang tepat waktu
d. Ucapan terima kasih
18.Ketika sedang melakukan wawancara ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, yaitu...
a. Dengarkan pendapat dan informasi dari narasumber secara saksama. b. Mohon diri
c. Buat janji dan minta kesediaan narasumber untuk diwawancarai d. Ucapan terima kasih
19.Batang pohon dapat digunakan untuk membuat peralatan rumah tangga, kecuali...
169
c. Almari d. Panci
20.Bagian tanaman yang sudah kering dapat dimanfaatkan untuk membuat karya seni, kecuali...
a. Pelepah pisang b. Ranting pohon c. Kulit jagung
170
Lampiran 12 RPP Kelas Kontrol
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : IV/ I
Tema : 3 / Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema : 1 / Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Materi pokok : - Bahasa Indonesia - IPA
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu membuat daftar pertanyaan untuk persiapan wawancara dengan tepat.
2. Dengan mengamati gambar, siswa mampu membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara dengan benar.
3. Dengan diskusi pemecahan masalah, siswa mampu mengidentifikasi masalah-masalah keseimbangan lingkungan dengan tepat.
4. Dengan diskusi pemecahan maslah, siswa mampu melakukan identifikasi masalah keseimbangan lingkungan dengan tepat.
5. Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi karakteristik dataran tinggi, dataran rendah, dan pantai serta pemanfatan sumber daya alamnya bagi kesejahteraan masyarakat dengan tepat.
6. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyajikan informasi hasil identifikasi karakteristik dataran tinggi, dataran rendah, dan pantai serta pemanfataan sumber daya alamnya bagi kesejahteraan masyarakat dengan sistematis.
171
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
IPA
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
3.3.1. Membuat daftar pertanyaan untuk persiapan wawancara
4.3.1. Membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara.
IPA
3.8.1. Mengidentifikasi masalahmasalah keseimbangan lingkungan 4.8.1. Melakukan identifikasi masalah keseimbangan lingkungan D. MATERI PEMBELAJARAN
Terlampir (lampiran I)
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Penugasan 4. Diskusi
F. SUMBER BELAJAR
172
2. Buku siswa Tema 3 “Peduli Terhadap Makhluk Hidup” Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Video 2. Laptop 3. LCD
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
Pendahulu an
• Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
• Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.
• Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan pada hari itu.
• Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
• Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya, menceritakan pengalaman, atau kegiatan lainnya.
15 menit
Inti Pada awal pembelajaran guru memperlihatkan serumpun padi kepada siswa.
Guru mengajukan pertanyaan:
Apa yang kalian ketahui tentang tanaman ini ?
Siswa kemudian saling mencocokan jawaban kepada satu/beberapa teman lain.
Siswa kemudian mendiskusikan jawaban secara klasikal dengan arahan guru.
Guru memberikan penguatan.
173
Siswa diminta untuk memilih satu jenis tanaman yang sering mereka konsumsi dalam keseharian.
Siswa diminta untuk membuat pertanyaan sebanyak mungkin tentang tumbuhan pilihan mereka.
Siswa menuliskan daftar pertanyaan di buku untuk digunakan pada pertemuan selanjutnya.
Siswa diminta untuk menuliskan tiga tahap pertumbuhan padi, pada diagram yang tersedia.
Menggunakan diagram tersebut, siswa kemudian mendiskusikan bersama teman tentang satu tahapan dari padi yang paling penting untuk dijaga keberadaannya.
Siswa kembali diminta untuk membuat banyak pertanyaan tentang tumbuhan pilihan mereka. Pertanyaan yang dibuat adalah tentang bagaimana melestarikan tanaman yang dipilih dan mengenai cara-cara menjaga keseimbangan agar tanaman tersebut tidak habis.
Siswa menuliskan pertanyaan tambahan pada daftar pertanyaan yang telah mereka buat di kegiatan sebelumnya.
Siswa mengerjakan soal posttest 1sampai 20 (lampiran II)
Penutup Siswa mengungkapkan hal-hal baru apa yang ditemukan dari kegiatan hari ini.
Siswa mengemukakan kesulitan yang dialami dalam kegiatan hari ini.
Siswa mengerjakan soal evaluasi
Guru mengajak semua siswa untuk berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Siswa mengucapkan salam kepada guru.
Siswa dan guru bersama-sama menyanyikan salah satu lagu anak-anak.
174
I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1. IPA
Berilah tanda (), sesuai pencapian siswa. No Nama Siswa
Sikap Rasa Ingin Tahu
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
175
Lampiran II
Kerjakan soal – soal di bawah ini dengan memberi tanda (X) pada a,b,c, atau d pada jawaban yang kamu anggap benar.
1. Berapa lama proses tanaman singkong tumbuh ? a. 2 – 3 bulan
b. 7 – 9 bulan c. 10 – 12 bulan d. 13 – 15 bulan
2. Orang Indonesia sudah biasa mengonsusmsi padi (beras) sebagai makanan pokok. Berikut tumbuhan yang dapat digunakan sebagai makanan pokok pengganti padi (beras) adalah...
a. Kangkung b. Bayam c. Singkong d. Sawi
3. Mana yang merupakan cara mempertahankan tanaman singkong agar tetap dapat dinikmati masyarakat Indonesia ?
a. Melakukan penggemburan tanah di sekitar perakaran tanaman singkong b. Tidak memberikan air dan pupuk
c. Memotong semua tunas yang tumbuh
d. Membiarkan rumput liar tumbuh di sekitar perakaran tanaman singkong 4. Di bawah ini hewan yang dapat digunakan sebagai hewan peliharaan adalah...
a. Kucing b. Kuda nil c. Singa d. Harimau
5. Perhatikan gambar berikut
Tanaman tersebut menyimpan makanan pada bagian... a. Akar
b. Daun c. Bunga d. Batang
6. Berikut adalah bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai berlangsungnya fotosintesi adalah...
a. Daun b. Akar c. Bunga d. Biji
7. Berikut ini adalah bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai tempat munculnya bunga, daun, dan buah adalah..
a. Bunga b. Akar
176
8. Berikut ini yang bukan merupakan hewan terawat adalah...
a. hdhsjha b. c. d.
9. Berikut adalah bahan makanan yang terbuat dari hewan, kecuali.. a. Keju
b. Sosis c. Terasi d. Kecap
10.Gambar di bawah ini yang merupakan kewajiban merawat tanaman adalah...
a. ddddd b. c. d.
11.Apa akibat yang diperoleh jika kita tidak merawat tanaman dengan bijak ? a. Lingkungan menjadi tidak nyaman
b. Menikmati tanaman yang asri c. Menikmati hasil buahnya d. Menikmati harum bunganya
12.Berikut bukan cara merawat hewan dengan bijak, yaitu.. a. Memberikan makanan yang sehat
b. Menjaga kebersihan tubuh hewan dan kandangnya c. Memperlakukan hewan dengan kasih sayang d. Tidak mengobati hewan yang sakit
Bacaan untuk soal nomor 16 dan 17.
Ayam perlu dirawat dengan baik agar tidak mudah terkena penyakit. Merawat ayam harus dengan kasih sayang. Banyak cara yang dilakukan dalam merawat ayam. Pertama, dengan memberikan makan dan minum secukupnya. Kedua, dengan menyediakan kandang yang layak dan bersih untuk ayam. Ketiga, ayam diberi vaksin agar tidak mudah terkena penyakit. Bila ayam terkena penyakit hendaknya segera diobati. Kalau terlambat, ayam tersebut dapat menyebarkan penyakit bagi ayam lain dan manusia. Penyakit ayam yang berbahaya bagi manusia adalah flu burung. Penyakit tersebut dapat menimbulkan kematian. Untuk itu, ayam harus dirawat dengan baik.
177
14.Berdasarkan bacaan di atas ada beberapa cara merawat ayam, kecuali.. a. Memberikan makan dan minum secukupnya
b. Membiarkan ayam yang terkena penyakit
c. Menyediakan kandang yang layak dan bersih untuk ayam d. Diberi vaksin agar tidak mudah terkena penyakit
15.Di bawah ini yang merupakan ciri dataran tinggi adalah.. a. Berada di ketinggian 500 meter di atas permukaan laut b. Digunakan sebagai perumahan atau perindustrian c. Perbatasan langsung dengan laut
d. Berada di ketinggian kurang dari 200 meter di atas permukaan laut 16.Berikut ini adalah contoh tanaman yang tumbuh di dataran rendah, kecuali...
a. Pare b. Bakau c. Mangrove d. Apel
17.Berikut adalah beberapa keterampilan sebelum wawancara, kecuali... a. Berpakaian dengan sopan
b. Berbicara dan bersikap santun c. Datang tepat waktu
d. Ucapan terima kasih
18.Ketika sedang melakukan wawancara ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, yaitu...
a. Dengarkan pendapat dan informasi dari narasumber secara saksama. b. Mohon diri
c. Buat janji dan minta kesediaan narasumber untuk diwawancarai d. Ucapan terima kasih
19.Batang pohon dapat digunakan untuk membuat peralatan rumah tangga, kecuali...
a. Meja b. Kursi c. Almari d. Panci
20.Bagian tanaman yang sudah kering dapat dimanfaatkan untuk membuat karya seni, kecuali...
a. Pelepah pisang b. Ranting pohon c. Kulit jagung
178
180
182
183
186
Lampiran 17 Hasil Rekap Nilai Hasil Belajar Uji Coba Terbatas
Uji Coba Terbatas Kelas Kontrol SDN
Salatiga 02
187
Lampiran 18 Dokumentasi Saat Penelitian di SD
Uji Coba Terbatas
Siswa saat mengerjakan soal
188
189