RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN Keterampilan yang dinilai : Proses Saintifik (5M)

Keterampilan yang dinilai : Proses Saintifik (5M)

N

Noo AAssppeek k yyaanng g ddiinniillaaii KKrriitteerriiaa SSkkoo rr 1.

1. MengamatiMengamati  PePengngamamatatan an cecermrmat at dadan n bebebabass inter-prestasi

inter-prestasi



 PPeennggaammaattaan n cceerrmmaat t ddeennggaann interprestasi

interprestasi



 Pengamatan tidak cermatPengamatan tidak cermat



 Tidak melakkan pengamatanTidak melakkan pengamatan

! ! " " 1 1 # # ".

". MenanyaMenanya  Pertanyaan sangat rele$an denagnPertanyaan sangat rele$an denagn materi

materi



 Pertanyaan kadang-kadang rele$anPertanyaan kadang-kadang rele$an



 Pertanyaan tidak rele$anPertanyaan tidak rele$an



 Tidak perna% bertanyaTidak perna% bertanya

! ! " " 1 1 # # !.

!. Mengeksplorasi (MengumpulkanMengeksplorasi (Mengumpulkan inormasi!

inormasi!



 &ata lengkap' &ata lengkap' terorganisirterorganisir' dan' dan ditlis dengan rapi

ditlis dengan rapi



 &ata lengkap' terorganisir tetapi&ata lengkap' terorganisir tetapi tidak ditlis dengan rapi

tidak ditlis dengan rapi



 &ata lengkap' tidak terorganisir&ata lengkap' tidak terorganisir tidak ditlis dengan rapi

tidak ditlis dengan rapi



 &ata tidak lengkap' tidak&ata tidak lengkap' tidak terorganisir dan tidak ditlis terorganisir dan tidak ditlis dengan rapi dengan rapi ! ! " " 1 1 # # .

. Mengasosiasi (Mengola" data!Mengasosiasi (Mengola" data!  &ata diola% dengan benar sesai&ata diola% dengan benar sesai dengan rtan yang ditentkan dengan rtan yang ditentkan



 &ata diola% dengan benar tetapi&ata diola% dengan benar tetapi tidak sesai dengan rtan yang tidak sesai dengan rtan yang ditentkan

ditentkan



 &ata tidak diola% dengan benar &ata tidak diola% dengan benar 



 &ata tidak diola%&ata tidak diola%

! ! " " 1 1 # #

5. Mengkomunikasikan  Mempresentasikan %asil disksi dengan sangat sistematis dan sangat mengasai materi

 Mempresentasikan %asil disksi dengan sistematis dan mengasai  beberapa materi

 Mempresentasikan %asil disksi dengan ckp sistematis dan mengasai sebagian materi

 Mempresentasikan %asil disksi dengan tidak sistematis dan tidak mengasai materi

!

"

1

#

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor

1. Mennkan rasa sykr ter%adap T%an *ang Ma%a +sa mengenai %bngan keteratran dan

kompleksitas alam dan agat raya.

 Selal mennkan rasa sykr ter%adap T%an *ang Ma%a +sa mengenai %bngan keteratran dan kompleksitas alam dan agad raya .

 ,arang mennkan rasa sykr ter%adap T%an *ang Ma%a +sa mengenai %bngan keteratran dan kompleksitas alam dan agad raya .

 Tidak perna% mennkan rasa sykr ter%adap T%an *ang Ma%a +sa mengenai %bngan

keteratran dan kompleksitas alam dan agad raya .

!

"

1

". Mennkkan rasa ingin ta% ter%adap materi yang sedang dipelaari

 Selal mennkan rasa ingin ta% ter%adap materi yang sedang

dipelaari.

 ,arang mennkan rasa ingin ta% ter%adap materi yang sedang

dipelaari.

 Tidak perna% mennkan rasa ingin ta% ter%adap materi yang sedang dipelaari

!

"

1

mengemkakan pendapat dan mengambil kesimplan.

dalam mengemkakan pendapat dan mengambil kesimplan.

 ,arang bersikap obektif dan kritis dalam mengemkakan pendapat dan mengambil kesimplan.

 Tidak perna% bersikap obektif dan kritis dalam mengemkakan

 pendapat dan mengambil kesimplan

"

1

. Mennkkan sikap aktif dalam  berdiksitanya a/ab dan

menyelesaikan masala%.

 Selal bersikap aktif dalam  berdiksitanya a/ab dan

menyelesaikan masala%.

 ,arang bersikap aktif dalam  berdiksitanya a/ab dan

menyelesaikan masala%.

 Tidak perna% bersikap aktif dalam  berdiksitanya a/ab dan

menyelesaikan masala%

!

"

1

RUBRIK PENILAIAN PEN#ETA$UAN Pertemuan I

No Soal %a&a'an Skor

1. ,elaskan perbedaan 0 dan 0  berdasarkan grafik kecepatan

ter%adap /akt2

0

Tampak pada gambar ba%/a grafik $-t  berbentk garis lrs mendatar. entk 

ini mennkkan ba%/a pada 0' kecepatan sat benda selal tetap ntk  selang /akt kapanpn.

0

Pada grafik tersebt mennkkan gerak  lrs berba% beratran karena garis  pada grafik lrs yang mennkkan  ba%/a percepatannya tetap.

5

". &ari gambar di ba/a% ika titik 3 adala% titik potong smb 4 dan smb y' tentkan:

a. 0ambar $ektor posisi titik  ter%adap titik 3 ga $ektor   posisi titik  ter%adap titik 36  b. 7ektor posisi titik  ter%adap

titik 3 dan $ektor posisi titik  ter%adap titik 3 dalam $ektor  satan6

a.

1

r =

$ektor posisi titik  ter%adap titik 3.

"

r  =

$ektor posisi titik  ter%adap titik  3.  b. 1 ! " r = i + ( "   (5 ) (! " ) " ! r  = − − + = −i ( i ( i ( 1# 5

!. Seba% titik  berada dalam rang kartesis dan koordinat titik  adala% (!' "' 1)

a. 0ambarla% $ektor posisi titik  a.

ter%adap titik 3 (titik potong smb 4'

y' dan 8)6

 b. 9yatakan $ektor posisi titik  ter%adap titik 3 dalam $ektor  satan6

c. itng besar dari $ektor posisi titik  ter%adap titik 3 tersebt6

5!

θ  =

 ; $ektor posisi  ter%adap titik 3.  b. ! " r i r = + j k  + c. " " " ! " 1 r = + + 1 r = 5 5 Skor Maksimm : 5#  9ilai ; ,mla% skor < "

Pertemuan II

No Soal %a&a'an Skor

1. Seba% partikel sedang bergerak   pada sat bidang dengan smb

koordinat 4 dan y. Posisi partikel  berba% ter%adap /akt mengikti  persamaan r ; (= > !t)i > (? > t)  dengan r dalam meter dan t dalam sekon. Tentkanla%:

a. Perpinda%an partikel dalam selang /akt t ; # %ingga t ; " sekon@

 b. esar kecepatan rata-rata partikel dalam selang /akt t ; # %ingga t ; " sekon@

c. esar dan ara% kecepatan partikel  pada saat t ; " sekon.

&iketa%i :r; (= > !t)i> (? > t)  &itanyakan : a. r 1saat t1 ; # s r "saat t" ; " s  b. v c. A$A dan θ  ,a/ab: a. t1; # sekon adala% r1 ; B= > (!)(#)Ci> B? > ()(#)C  ; (=i> ? ) meter. t" ; " sekon adala% r"; B= > (!)(")Ci > B? > ()(")C ; (1"i> 1= ) meter.

Perpinda%an partikel dari t1  ; # sekon

%ingga t" ; " sekon adala%

" 1   (1" 1= ) (= ? ) (= ? )

r r r 

∆ = − = i ( + − + = +i ( i (

5

meter 

esar $ektor ∆r adala%

" " = ? 1## 1# r  r  ∆ = = ∆ + = = m  b. = ? (!  ) " # r  v t  ∆ + = = = + ∆ − i ( i ( ms

esar kecepatan rata-rata partikel adala% " " !  5 v = + = ms c. (= ! ) !  x dx d  v t  dt dt   = = + = ms (?  )   y dy d  v t  dt dt   = = + = ms

&engan demikian' diperole% $ektor  kecepatan sesaat partikel adala%

); $4i> $y ; (!i >  ) ms.

esar kecepatan sesaat partikel adala%

" "

!  5 v = + =

ms

ra% $ektor kecepatan sesaat

ter%adap smb 4 adala% θ  dengan  tan !  y  x v v θ  = = θ ₌ 5!# 1# 15

". Seba% partikel bergerak dengan fngsi kecepatan $(t) ; "t" _{D !t > 1#}

 ika $ dinyatakan dalam ms dan t dalam sekon' tentkanla%:

&iketa%i : $(t) ; "t" _{D !t > 1#}

&itanyaakan : a. a

 b. a pada t ; # s

a. Percepatan rata-rata partikel ntk selang /akt t ; " sekon sampai t ;  sekon'

 b. Percepatan a/al partikel

,a/ab:

a. Entk meng%itng percepatan rata-rata' tentkan lebi% da%l F$ dan Ft sebagai berikt.

Persamaan ntk kecepatan adala% $(t) ; "t" _{D !t > 1# se%ingga ntk}  t";  sekon' $" ; "()" D !() > 1# ; !# ms t1 ; " sekon' $1 ; "(")" D !(") > 1# ; 1" ms &iperole% " 1 " 1 !# 1" G  " v v v a t t t  − ∆ − = = = = ∆ − − ms"  b. Persamaan mm percepatan sesaat

diperole% sebagai trnan pertama dari

fngsi kecepatan' yait

" (" ! 1#) ( !) dy d  a t t t   dt dt   = = − + = −  ms"

Percepatan a/al partikel adala%  percepatan pada t ; #

a ; (#) D ! ; D! ms"

15

1#

!. esar kecepatan sat partikel yang mengalami perlambatan konstan ternyata berba% dari !# ms menadi 15 ms setela% menemp%  arak sea% H5 m. Setela% menemp% arak berapa lagi  partikel tersebt ber%enti2

&iketa%i: $# ; !# ms $t1 ; 15 ms $t" ; # ms s ; H5 m &itanyakan : s" ,a/ab: 5

" " " " 1 # 1 15 !# '5 " "(H5) t  v v a  s − − = = =− ms" " " " " " 1 " # 15 "5 " "( .5) t t  v v  s a − − = = = −  m 5 15 Skor Maksimm : 1## Pertemuan III

A* Soal %a&a'an Skor

1. ola disepak membentk sdt !#o

ter%adap permkaan lapangan dengan kecepatan a/al 1# ms. erapaka% ketinggian maksimm  pada bola tersebt2

&iketa%i : $o ; 1# ms $oy ; $o sin !# ; (1#)(#'5) ; 5# ms g ; -1# ms" $ty ; # &itanyakan : %maks ,a/ab: " " " ty oy v = v + gh " # (5) "( 1#)h= + − # "5 "#h= + "5 "#h= "5 1' "5 "# h = = m 5 1#

". Seseorang memegang bola pada ketinggian "# meter lal melempar %ori8ontal ke depan dengan

kecepatan a/al 5 ms. Tentkan : a. Selang /akt bola tiba di tana%  b. ,arak %ori8ontal tera% yang

dicapai bola &iketa%i : $oy ; # ms % ; "# m g ; 1# ms" $ ; 5 ms &itanyakan : a. t  b. s ,a/ab: a. " 1 " h = gt  5 1#

" 1 "# (1#)( ) " t  = " "# 5t = " "# 5 =t  " =t  " t =  secon  b.  s v t  =  s vt = (5)(") 1#  s = = m 1#

!. &ari titik  di tana%' seba% bola dilemparkan dengan kecepatan a/al "# ms dan sdt ele$asi !HI (sin !HI ; #'=). ,ika g ; 1# ms"' %itngla%:

a. Komponen kecepatan a/al dalam ara% %ori8ontal dan $ertikal.

 b. Kecepatan bola setela% #' sekon'. &iketa%i : $o ; "# ms α ; !Ho ( sin !Ho; #'=) g ; 1# ms" &itanyakan : a. $o4 dan $oy  b. $ setela% t ; #' s ,a/ab:

a. Komponen kecepatan a/al &alam ara% %ori8ontal

cos ("#)(co s!Ho) ox o v ₌ v α ₌ ("#)(#'?) 1= ox v = = ms &alam ara% $ertikal

sin ("#)(si n!Ho) oy o v ₌ v α ₌ ("#)(#' =) 1" ox v = = ms  b. t ; #' s

Kecapatan bola dalam ara% %ori8ontal tetap

$4; $o4 ;1= ms

Kecepatan dalam ara% $ertical 1" (1#)(#') ?

 y oy

v v = − = − gt   =

ms &engan demikian diperole%

5

15

" " " " 1= ? ? 5  x y v = v +v = + = ms Skor Maksimm : H#

 9ilai ; ,mla% skor > !#

Pertemuan I+

No Soal %a&a'an Skor

1. Seba% mobil mengelilingi seba% kr$a berari-ari !# m. ,ika

 percepatan sentripetal maksimm yang dapat diberikan ole% gesekan roda mobil adala% 5 ms"'

 berapaka% kelaan maksimm mobil tersebt dalam kmam2

&iketa%i :r ; !# m a ; 5 ms" &itanyakan : $maks ,a/ab: (!#)(5) 1"' "  maks maks maks maks v ra v v m s = = = " v a r  = 5 1#

". Seba% benda bergerak melingkar dengan percepatan sdt " rads"_.

,ika mla-mla benda diam'  berapaka% kecepatan sdt benda

setela% 5 sekon2 &iketa%i : a ; " rads" ω_o ; # t ; 5 s &itanyakan : ω_t setela% t ; 5 s ,a/ab: t o at  ω = ω  + # (")(5) 1# t  ω  _{= + =} rads 5 1#

!. Seba% benda bermassa 1 kg  berptar dengan kecepatan

sdt 1"# rpm. ,ika ari-ari  ptaran benda adala% " meter

tentkan percepatan sentripetal gerak benda tersebt 2

&iketa%i : m ; 1 kg ω ; 1"# rpm ; π rads r ; " m &itanyakan :  s a ,a/ab: " "  s v a r  r  ω  = = 5 15

" ( ) (")  s a = Π ; !"π"ms"  s a

. 0aya sentripetal yang bekera pada seba% benda bermassa 1 kg yang sedang bergerak melingkar

 beratran dengan ari-ari lintasan sebesar " m dan kecepatan ! ms adala%2 &iketa%i : m ; 1 kg r ; " m $ ; ! ms &itanyakan : Js ,a/ab: " ( )  s v  F m t  = " ! 1( ) '5 "  s  F  = =  9 5 15

5. paka% yang membedakan 0M dan 0M2

0M adala% gerak melingkar dengan kecepatan konstan (beratran). Pada 0M kecepatan sdt selal tetap dan  percepatan sentripetalnya sama dengan nol. ,ika  (omega) merpakan lambang dari kecepatan sdt' L adala%  perpinda%an sdtnya' dan t adala% rentang /aktnya. Maka persamaan dari ketiga komponen tersebt didapat rms  persamaan gerak melingkar beratran

, - t. /

0M adala% gerak melingkar dengan  percepatan sdt  (lfa) konstan. Karena ada percepatan (alfa) maka kecepatan sdt/ akan mengalami  perba%an. ,ika alfa positif berarti kecepatan sdt akan semakin bertamba% (dipercepat). Sebaliknya' ika percepatan (alfa) negatif makan kecepatan sdt semakin berkrang (diperlambat). Persamaan ntk 0erak rs erba% eratran :

, - t. / 0 123 4 t3

5

5

5

Skor Maksimm : G#