IF RPS Kecakapan Antar Personal

(1)

1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

BBKF82102

KECAKAPAN ANTAR PERSONAL

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM)

(2)

2 LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk matakuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : BBKF82102

Nama Mata Kuliah : KECAKAPAN ANTAR PERSONAL

Padang, 2017

Menyetujui

Kaprodi S1Teknik Informatika

(3)

3

DAFTARISI

LEMBAR PENGESAHAN...ii

DAFTAR ISI...iii

A. PROFIL MATA KULIAH...1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ...2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA...9

D. RANCANGAN TUGAS...12

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK...13

(4)

4

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITASMATAKULIAH

Nama MataKuliah

:

Kecakapan Antar Personal

Kode MataKuliah

:

BBKF82102

SKS

:

2 Jenis

:

MK Wajib

Jam pelaksanaan

:

Tatap muka dikelas

=2x50 menit perminggu

Responsi

=1x50 menit perminggu

Semester/ Tingkat

:

6/3

Pre-requisite

:

-Co-requisite

:

-Bidang Kajian

:

DESKRIPSI SINGKATMATAKULIAH

Kuliah Keckapan Antar Persolan mempelajari tentang komunikasi yang baik dan cara berinteraksi yang

benar dengan bahasa suara maupun bahasa t

ubuh.

DAFTAR PUSTAKA

(5)

5

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Minggu Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Ajar) Bentuk Pembelajaran Kriteria/Indikator Penilaian Bobot Nilai

1 Mahasiswa memiliki kemampuan berkomunikasi, kemampuan menjalin hubungan antar

manusia, kemampuan berdiskusi

Pengantar :

Kontrak pembelajaran, pengertian komuniksi, ketrampilan

berkomunikasi,

Hubungan antar manusia (human relations)

1. Penjelasan materi tatap muka

2. Tanya jawab materi 3. Media : kelas, komputer,

LCD dan Whiteboard

Menguraikan kemampuan berinteraksi dengan orang lain

2 Mahasiswa mampu menerapkam teori-teori komunikasi

Hubungan timbal balik antar manusia, teori-teori komunikasi, materi pengembangan potensi diri

2. Tanya jawab materi 3. Media : kelas,

komputer, LCD dan

Whiteboard

Menguraikan teori-teori komunikasi

3 Mahasiswa mampu dan mengertia menerapkan komunikasi efektif

Prinsip dasar komunikasi yang efektif, pengertian sipak, seni berkomunikasi effektif

komputer, LCD dan

Whiteboard

Menguraikan kamunikasi yang efektif

4 Mahasiswa mampu membedakan communication style model dalam interpersonal skill

Mempelajari

communication style model, hal-hal yang dihindarkan dalam percakapan, kiat-kiat menjadi pribadai yang disukai

komputer, LCD dan Whiteboard

Mmapu menguraikan

communication style model

(6)

6

5 Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi komunikasi dalam organisasi

Pengertian organisasi, fungsi-fungsi komunikasi dalam organisasi, dan gaya komunikasi dalam

organisasi

Dapat menjelaskan dengan jelas fungsi komunikasi organisasi dan gaya komunikasi organisasi

6 Mahasiswa dapat mengerti pola komunikasi organisasi

Saluran komunikasi formal, arah komunikasi, dan hambatan komunikasi formal

Mahasiswa dapat menerapkan pola

komunikasi organisasi apa yang tepat diguanakan

7 Mahasiswa dapat mengerti aliran komunikasi organisasi

Pengertian aliran

komunikasi organisasi, sifat aliran informasi, pola aliran informasi dan peranan jaringan kerja komunikasi

Mahasiswa dapat membedakan aliaran komunikasi organisasi dan menerapkannya

8 Mahasiswa mampu dan paham tujuan dan fungsi dibekalinya soft skill

Pengertian soft skill dan aspek teknis dan non teknis soft skill di perguruan tinggi, pemahaman mengenai kompetensi , pentingnya

soft skill bagi mahasiswa

Mahasiswa dapat

menguraikan pemahaman pentingnya soft skill di perturuan tinggi

9

Mampu menjelaskan maksud pendidikan karakter secara umum dan khusus

UTS Menjawab Soal Mahasiswa mampu

menjawab soal

30%

10 Mahasiswa mampu memahami perbedaan komunikasi verbal dan non verbal dan penggunaannya

Pengertian komunikasi nonverbal dan verbal, pentingnya komunikasi nonverbal, karateristik komunikasi nonverbal dan

komputer, LCD dan

(7)

7

tipe komunikasi nonverbal Whiteboard

11 Mahasiswa mampu membedakan pengertian persepsi, sensasi dan atensi

Pengertian persepsi, sensasi dan atensi , faktor-faktor inetrnal dan eksternal yang

mempengaruhi komunikasi

Mahasiswa mampu menguraikan pengertian persepsi, atensi dan sensasi dengan benar

12 Mahasiswa mampu mengerti definisi konsep diri dan kepercayaan diri

Definisi konsep diri , memperdalam pengenalan diri, traffic light hidup kita, mengembangkan kekuatan mengatasi kelemahan

Menguraikan pengertian konsep diri

13 Mahasiswa mampu mengenal kedewasaan diri dengan jendela Johari

Tahapan pengenalan kedewasaan diri, Pengertia jendela Johari

Mahasiswa memahami konse dari jendela Johari mengenai konsep diri

14 Mahasiswa mampu memahami pengertian dari kepribadian, dan etika

Pengertian kepribadian, ciri-ciri kepribadian, tipologi kepribadian dan pekerjaan yang kongruen, teori –teori yang terkait dengan motivasi

Mahasiswa dapat menguraikan pengertian keperibadian dan etika

15-16 Mahasiswa mampu bagaimana memahami orang lain dengan memahami diri sendiri

4 kepribadian perilaku manusia, cara mengatasi kelemahan pribadi kita

Mahasiswa mampu menguraikan kepribadian manusia

(8)

8

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan

menjelaskan kembali materi yang diberikan

Nama Kajian

1. Komunikasi

2. Prinsip dasar komunikasi

3. Komunikasi Organisasi

4. Komunikasi Formal dan non formal

5. Komunikasi verbal dan non verbal

6. Persepsi

7. Konsep Diri

8. Kepribadian

Ke

Nama Strategi

Ceramah dan diskusi

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

Dosen mengulas materi sebelumnya,

pembelajaran

menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran,

materi, dan kesimpulan, serta mendorong

mahasiswa untuk aktif bertanya dan

mengemukakan pendapat terkait materi yang

disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Pendahuluan :

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari

Mengulas materi yang telah diberikan

materi yang telah disampaikan pada

pada pertemuan sebelumnya (untuk

_{pertemuan sebelumnya.}

pertemuan 2 dst)

Menjelaskan tentang tujuan

Menyimak penjelasan dosen.

pembelajaran dari kegiatan pembelajaran

Mengarahkan mahasiswa untuk

Menyiapkan diri menerima materi yang akan

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan

disampaikan.

pembelajaran

Membahas materi

Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari

materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.

Diskusi dan Tanya Jawab:

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

Penutup

Menyimak kesimpulan.

(9)

9

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

KBKF52107

Nama Mata Kuliah

Pendidikan Karakter

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa dapat

mengerti, menjelaskan dan menerapkan ilmu komunikasi

yang baik di kehidupan sehari-hari

Minggu/Pertemuanke

15 Tugas ke

Tugas Besar

1. Tujuan tugas:

Mahasiswa/i mampu Memilih kajian yang menarik tentang kecakapan antar personal

dan merangkumnya dalam bentuk jurnal.

2. Uraian Tugas:

A. Obyek garapan

Mahasiswa mampu mengembangkan pembahsan dan dapat menjelaskan dasar sumber

bahasannya.

B. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan

- Problem Solving secara

berkelompok 4-5 orang - Milestone Tugas Besar :



diawali dengan membuat Proposal (Feasibility Study)



Poster dan CD



Laporan Dokumentasi



presentasi

3. Kriteria penilaian:

Penilaian tugas ini akan didasarkan pada :

a. kesesuaian kajian 30%

b. Kemampuan presentasi 15%

(10)

10