TIU : Setelah selesai mengikuti tutorial, mahasiswa dapat menjelaskan hakikat bahasa dan belajar bahasa dengan benar.
TIK : 1. menjelaskan pengertian bahasa. 2. menjelaskan sifat-sifat bahasa. 3. menjelaskan fungsi bahasa. 4. menjelaskan unsur-unsur bahasa 5. memberi contoh ragam bahasa. 6. menjelaskan hakikat belajar bahasa.
7. menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar bahasa
Pokok Bahasan : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Subpokok Bahasan : 1. Hakikat Bahasa
2. Hakikat Belajar Bahasa
Model Tutorial : Pembelajaran Orang Dewasa
Pertemuan : I
Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa Waktu Keterangan
1. Membuka tutorial
2. Diskusi kelompok
3. Kajian Modul
Menginformasikan tujuan atau kompetensi yang akan dicapai.
Menugasi mahasiswa untuk membuat kelompok diskusi dan menetapkan materi diskusi (kajian modul) untuk masing-masing kelompok.
Memfasilitasi mahasiswa dalam proses diskusi
Menyimak informasi dari tutor.
Membuat kelompok diskusi menjadi 3 kelompok. Kel. I kompetensi 1 & 2. Kel.II kompetensi 3, & 4. Kel. III
kompetensi 5, 6 & 7.
Berdiskusi sesuai dengan materi/kajian masing-masing. 1. Pengertian Bahasa
dan Sifat-sifat Bahasa.
2. Fungsi Bahasa.
10 menit
5 menit
4. Laporan/ presentasi hasil diskusi.
5. Refleksi
6. Penutup
Meminta wakil kelompok untuk melaporkan hasil diskusi.
Memfasilitasi mahasiswa dalam kegiatan refleksi dan memberikan pengukuhan.
Menutup tutorial dengan melakukan tindak lanjut membaca modul
berikutnya.
3. Unsur-unsur Bahasa
4. Ragam Bahasa. 5. Pengertian Belajar
Bahasa dan Faktor-faktor yang
Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa.
Masing-masing wakil kelompok melaporkan hasil diskusi.
Melakukan refleksi dan menjawab beberapa pertanyaan sebagai pengukuhan.
Mencatat tugas (PR) yang diberikan.
30 menit
20 menit
TIU : Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menganalisis kalimat untuk menemukan/menunjukkan jenis-jenis fonem dan morfem bahasa Indonesia.
TIK : 1. mengidentifikasi fonem-fonem bahasa Indonesia.
2. menunjukkan bunyi-bunyi bahasa (fonem) berdasarkan artikulasinya. 3. mengidentifikasi morfem-morfem bahasa Indonesia dalam sebuah kata.
4. menunjukkan jenis afiks yang terdapat dalam kata. 5. menunjukkan asal kata dari sebuah kata bentukan/jadian.
6. menunjukkan morfem terikat secara sintaksis dalam sebuah kalimat.
Pokok Bahasan : Dasar-dasar Fonologi dan Morfologi Bahasa Indonesia
Subpokok Bahasan : 1. Dasar-dasar Fonologi Bahasa Indonesia 2. Dasar-dasar Morfologi Bahasa Indonesia
Model Tutorial : Jigsaw
Pertemuan : II
Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa Waktu Keterangan
1. Membuka tutorial
2. Mempelajari dan menganalisis
fonem-fonem bahasa Indonesia.
Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai dan kegiatan yang akan dilakukan dalam tutorial.
Memfasilitasi mahasiswa dalam kegiatan diskkusi mengkaji/meng- analisis fonem dan morfem bahasa Indonesia.
Menyimak informasi dari tutor.
Membuat kelompok diskusi (4 kelompok, masing-masing beranggotakan 6-7 orang).
Kelompok 1 dan 2 membahas KB 1dan menganalisis fonem-fonem bahasa Indonesia setiap kata yang terdapat dalam kalimat.
Kelompok 3 dan 4 membahas KB 2 dan menganalisis morfem
5 menit
5 menit
60 menit Tutor menyiapkan beberapa kalimat untuk dianalisis oleh setiap
3. Laporan/ presentasi hasil diskusi.
4. Refleksi
5. Penutup
Meminta wakil kelompok untuk melaporkan hasil diskusi.
Memfasilitasi mahasiswa dalam kegiatan refleksi dan memberi pengukuhan.
Menutup tutorial: mengingatkan mahasiswa akan Tugas 1
menugasi mahasiswa untuk membaca modul
berikutnya.
bahasa Indonesia yang terdapat dalam kalimat.
Masing-masing wakil kelompok melaporkan hasil diskusi dan mengumpulkan hasil analisis..
Melakukan refleksi di-akhiri dengan
pengukuhan
Mencatat tugas-tugas (PR) yang diberikan tutor (Tugas 1 dan membaca Modul 3).
30 menit
15 menit
5 menit
TIU : Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menjelaskan beberapa pengetahuan dasar bahasa Indonesia dan dapat menyajikan pembelajaran bahasa Indonesia dengan benar.
TIK : 1. menjelaskan pengertian frasa.
2. memberi contoh macam-macam frasa bahasa Indonesia 3. menjelaskan pengertian klausa.
4. menyusun kalimat (tunggal dan majemuk).
5. mengidentifikasi pola-pola kalimat (tunggal dan majemuk).
Pokok Bahasan : Dasar-dasar Sintaksis Bahasa Indonesia
Subpokok Bahasan : 1. Frasa dalam Bahasa Indonesia
2. Klausa dan Kalimat Bahasa Indonesia
Model Tutorial : Pemecahan Masalah
Pertemuan : III
Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa Waktu Keterangan
1. Membuka tutorial
2. Apersepsi
3. Mengerjakan Tugas 1.
4. Membahas materi Modul 3.
Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai dan kegiatan yang akan dilakukan dalam tutorial.
Melibatkan mahasiswa melakukan tanya jawab tentang materi Tutorial I dan II.
Membagikan lembar tugas,
Menjelaskan dengan memberi contoh jenis-jenis frasa, batas-batas klausa dalam kalimat.
Menyimak informasi dari tutor.
Bertanya jawab tentang materi Tutorial I dan II sebagai persiapan mengejakan soal-soal tugas.
Mengerjakan soal-soal Tugas 1 (materi Tutorial I dan II).
Menyebutkan dan menunjukkan jenis-jenis frasa, klausa yang terdapat dalam kalimat (kalimat tunggal dan kalimat majemuk).
5 menit
10 menit
45 menit
45 menit
5. Refleksi
6. Penutup
Memfasilitasi mahasiswa dalam kegiatan refleksi dan memberi pengukuhan.
Mengakhiri tutorial dengan menugasi mahasiswa: 1. menganalisis
sebuah kalimat 2. untuk membaca
Modul 4.
Melakukan refleksi dan mengukuhkan hasil pembahasan.
Mencatat tugas (PR) yang diberikan.
10 menit
5 menit
jenis-jenis frasa dan jumlah klausa).
TIU : Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menyusun wacana pendek dengan baik.
TIK : 1. menjelaskan pengertian wacana.
2. menunjukkan alat-alat wacana yang digunakan dalam sebuah wacana. 3. menunjukkan elemen inti dan noninti sebuah wacana.
4. menyusun wacana dengan menggunakan satu atau beberapa alat-alat wacana
5. menjelaskan perbedaan kohesi dan koherensi
6. menunjukkan peranti kohesi dan koherensi dalam sebuah wacana yang baik.
7. menyusun wacana yang baik ( memperhatikan kekohesifan dan kekoherensian).
Pokok Bahasan : Dasar-dasar Wacana Bahasa Indonesia
Subpokok Bahasan : 1. Pengertian Wacana dan Alat-alat Wacana
2. Kohesi, Koherensi, dan Jenis-jenis Wacana Bahasa Indonesia
Model Tutorial : Pembelajaran Orang Dewasa
Pertemuan : IV
Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa Waktu Keterangan
1. Membuka tutorial
2. Diskusi kelompok
Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai dan kegiatan yang akan dilakukan dalam tutorial.
Membagi mahasiswa menjadi dua kelompok dan memberi tugas kepada masing-masing kelompok untuk men- diskusinya, serta membimbing mahasiswa dalam kegiatan diskusi.
Menyimak informasi yang diberikan tutor.
Kelompok I mengkaji materi KB 1 dilanjutkan dengan mengerjakan soal latihan.
Kelompok II mengkaji materi KB 2 dilanjutkan dengan mengerjakan soal latihan.
5 menit
3. Laporan/ presentasi hasil diskusi
4. Refleksi
5. Penutup
Meminta wakil kelompok untuk melaporkan hasil diskusi.
Memfasilitasi mahasiswa dalam kegiatan refleksi dan memberi pengukuhan.
Menutup tutorial dengan tindak lanjut untuk membaca modul berikutnya.
Wakil setiap kelompok melaporkan hasil diskusi yang ditanggapi oleh beberapa orang dari masing-masing kelompok.
Melakukan refleksi dan mengukuhkan hasil kajian yang dilakukan melalui diskusi dan latihan.
Mencatat tugas (PR) yang diberikan (membaca modul 5).
30 menit
20 menit
dan syarat wacana yang baik.
TIU : Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menjelaskan
TIK : 1. menjelaskan pengertian pendekatan whole language.
2. menjelaskan penerapan komponen-komponen pendekatan whole language dalam pembelajaran bahasa.
3. menjelaskan penerapan komponen-komponen pembelajaran bahasa berpendekatan whole language.
4. menjelaskan penerapan komponen-komponen pembelajaran bahasa berpendekatan komunikatif.
5. menjelaskan pengertian pengajaran kontekstual.
6. menjelaskan komponen-komponen pendekatan kontekstual dalam pembelajaran bahasa
Pokok Bahasan : Pendekatan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD
Subpokok Bahasan : 1. Pendekatan Whole Language dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
2. Pendekatan komunikatifdalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
3. Pendekatan kontekstualdalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Model Tutorial : Pembelajaran Orang Dewasa
Pertemuan : V
Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa Waktu Keterangan
1. Membuka tutorial
2. Diskusi kelompok
Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai dan kegiatan yang akan dilakukan dalam tutorial.
Memberi tugas kepada mahasiswa untuk mempelajari materi modul secara berkelompok (diskusi), serta memberi bimbingan kepada mahasiswa dalam kegiatan
Menyimak informasi yang diberikan tutor.
Kelompok I mengkaji materi KB 1.
Kelompok II mengkaji materi KB 2.
5 menit
3. Laporan/ presentasi hasil diskusi
4. Refleksi
5. Tugas II
6. Penutup
diskusi.
Meminta wakil kelompok untuk melaporkan hasil diskusi.
Memfasilitasi mahasiswa dalam kegiatan refleksi dan memberi pengukuhan.
Membagikan lembaran tugas.
Menutup tutorial dengan tindak lanjut menugasi mahasiswa membaca modul berikutnya.
Wakil setiap kelompok melaporkan hasil diskusi yang ditanggapi oleh beberapa orang dari masing-masing kelompok.
Melakukan refleksi dan mengukuhkan hasil kajian yang dilakukan melalui diskusi dan latihan.
Menyelesaikan Tugas II secara individu.
Mencatat tugas (PR) yang diberikan (membaca Modul 6).
10 menit
10 menit
50 menit Tugas II dengan materi soal atau tugas modul 5/ tutorial V.
TIU : Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menerapkan penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia dengan baik.
TIK : 1. menjelaskan prinsip-prinsip pemilihan media pembelajaran. 2. menjelaskan prinsip-prinsip penggunaan media pembelajaran. 3. memberi contoh penggunaan berbagai media dalam pembelajaran menyimak.
4. memberi contoh penggunaan berbagai media dalam pembelajaran berbicara.
5. memberi contoh penggunaan berbagai media dalam pembelajaran membaca.
6. memberi contoh penggunaan berbagai media dalam pembelajaran menulis.
Pokok Bahasan : Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD
Subpokok Bahasan : 1. Hakikat Media Pembelajaran
2. Media Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Lisan
3. Media Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Tulis
Model Tutorial : Jigsaw
Pertemuan : VI
Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa
Waktu Keterangan
1. Membuka tutorial
2. Diskusi kelompok
Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai dan kegiatan yang akan dilakukan dalam tutorial.
Memberi tugas kepada mahasiswa untuk mempelajari materi modul secara berkelompok
(diskusi), serta memberi bimbingan kepada mahasiswa
Menyimak informasi yang diberikan tutor.
Kelompok I mendiskusikan materi KB 1. Kelompok II mendiskusikan materi KB 2. Kelompok III mendiskusikan
5 menit
Mahasiswa
3. Laporan/ presentasi hasil diskusi
4. Refleksi
5. Penutup
dalam kegiatan diskusi.
Meminta wakil kelompok untuk melaporkan hasil diskusi.
Memfasilitasi mahasiswa dalam kegiatan refleksi dan memberi pengukuhan.
Menutup tutorial dengan tindak lanjut memberikan lembaran tugas untuk
dikerjakan di rumah.
materi KB 3.
Wakil setiap kelompok melaporkan/ mempresentasikan hasil diskusi.
Melakukan refleksi dan mengukuhkan hasil kajian yang dilakukan melalui diskusi dan latihan.
Menerima lembaran tugas rumah.
40 menit
20 menit
5 menit
Tutor menyiapkan tugas berkaitan dengan materi modul 7. Soal
dikelompokkan menjadi 3 sesuai KB. Kelompok I soal dari KB 1, dan seterusnya.
TIU : Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menyusun rencana pembelajaran dan pedoman penilaian pembelajaran bahasa Indonesia dengan benar.
TIK : 1. menjelaskan perbedaan sistem penilaian PAP dan PAN. 2. menyusun rubrik/pedoman penilaian kinerja.
3. menyusun rubrik/pedoman penilaian hasil kerja. 4. menyusun rubrik/pedoman penilaian proyek.
5. menjelaskan perbedaan keterampilan reseptif dan produktif. 6. menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan silabus.
7. menyusun silabus pembelajaran bahasa Indonesia.
8. menyusun rencana pembelajaran keterampilan berbahasa lisan. 9. menyusun rencana pembelajaran keterampilan berbahasa tulis.
Pokok Bahasan : 1. Penilaian Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Di SD 2. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Di SD
Subpokok Bahasan : 1. Arti, Jenis, dan sistem dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia 2. Model Penilaian Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Tulis 3. Model Penilaian Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Lisan 4. Model Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Lisan 5. Model Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Tulis
Model Tutorial : Pemecahan Masalah
Pertemuan : VII
Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa
Waktu Keterangan
1. Membuka tutorial
2. Membahas tugas latihan dan
mengukuhkan pengetahuan yang
Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai dan kegiatan yang akan dilakukan dalam tutorial.
Memfasilitasi mahasiswa dalam membahas tugas latihan yang
Menyimak informasi yang diberikan tutor.
Mengukuhkan hasil yang diperoleh melalui latihan tentanng penilaian
5 menit
Mahasiswa
diperoleh melalui modul 7
3. Mengkaji modul 8
4. Melaksanakan tugas
5. Penutup
dikerjakan rumah.
Memberi penjelasan hubungan
kompetensi, indikator,
pengalaman belajar, dan penilaian/ evaluasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia..
Memberikan lembaran tugas menyusun silabus yang dikerjakan secara berpasangan.
Menutup tutorial dengan tindak lanjut menugasi
mahasiswa untuk membaca Modul 9.
dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD.
Mencatat materi-materi penting yang dijelaskan tutor dan melakukan tanya jawab.
Mengerjakan tugas
Menyimak/mencatat tugas dari tutor.
20 menit
50 menit
5 menit
Tugas III Menyusun silabus secara berpasangan berdasarkan kompetensi dasar yang berbeda antarpasangan
TIU : Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menyimulasikan pembelajaran bahasa Indonesia yang berfokus pada karya sastra.
TIK : 1. menjelaskan tujuan pengajaran apresiasi sastra di SD.
2. menyimulasikan pembelajaran bahasa Indonesia dengan fokus sastra.
Pokok Bahasan : Model Pembelajaran Apresiasi Sastra di SD
Subpokok Bahasan : 1. Pembelajaran Apresiasi Sastra di Kelas Rendah 2. Pembelajaran Apresiasi Sastra di Kelas Tinggi
Model Tutorial : Penugasan (simulasi)
Pertemuan : VIII
Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa Waktu Keterangan
1. Membuka tutorial
2. Tanya jawab
3. Simulasi
4. Tanya jawab
5. Menyusun kamus sederhana.
5. Penutup
Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai dan kegiatan yang akan dilakukan dalam tutorial.
Memfasilitasi mahasiswa dalam kegiatan tanya jawab.
Memfasilitasi dan memotivasi mahasiswa dalam kegiatan simulasi.
Menyimak informasi yang diberikan tutor.
Melakukan tanya jawab (diskusi kelas) tentang pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di SD.
Wakil dari dua kelompok Menyimulasikan RPP
Menyimak dan mencatat hal-hal penting yang berkaitan dengan materi tutorial serta
penyelesaian UAS.
5 menit
20 menit
50 menit
20 menit
15 menit
