Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMA Kelas XI Semester 2 DOC Bahasa Inggris 11

(1)

(2)



Pemetaan Standar Isi



Identifikasi SK dan KD



Rancangan Penilaian Kognitif



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif



Silabus



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: XI/2

Nama

NIP

Unit Kerja

(3)

PEMETAAN STANDAR ISI

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XI/2

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang

Lingkup Alokasi

Waktu

1 2 3

-Memahami mak-na dalam teks fungsional pen-dek dan mono-log yang ber-bentuk narrat-ive, spoof, dan Hortatory expo-sition sederha-na dalam kon-teks kehidupan sehari-hari -Mengungkapkan

makna dalam percakapan tra-nsaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari -Memahami

mak-na teks fungsi-onal pendek dan esei sederhana berbentuk nar-rative, spoof, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk

mengakses ilmu pengetahuan -Mengungkapkan

makna dalam teks tulis fungsi-onal pendek dan esei sederhana berbentuk narr-ative, spoof, dan hortatory expos-ition dalam ko-nteks kehidupan sehari-hari

-Merespons makna da-lam teks monolog se-derhana yang meng-gunakan ragam baha-sa libaha-san secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari da-lam teks berbentuk narrative

-Merespons makna dan langkah-langkah reto-rika dalam esei seder-hana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam te-ks berbentuk narrative

-Mengungkapkan mak-na dalam percakapan transaksional (to get things done) dan inter-personal (bersosia-lisasi) resmi dan ber-lanjut (sustained) de-ngan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan se-hari-hari dan melibat-kan tindak tutur: me-nyatakan perasaan ci-nta, menyatakan pera-saan marah, dan men-yatakan perasaan je-ngkel

-Mengungkapkan mak-na dan langkah reto-rika dalam esei seder-hana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidu-pan sehari-hari dalam teks berbentuk

narra--Merespons ungka-pan menyatakan perasaan cinta, menyatakan pera-saan marah, dan menyatakan pera-saan jengkel -Mengungkapkan

menyatakan pera-saan cinta, menya-takan perasaan marah, dan men-yatakan perasaan jengkel secara ber-terima

-Memahami teks li-san monolog ber-bentuk narrative -Menceritakan

kem-bali teks narrative dengan bahasa se-ndiri

-Memahami isi teks berbentuk narrative -Mengidentifikasi

teks narrative

- I Have a Story

(4)

Standar

Ruang

Waktu

1 2 3

-Memahami mak-na dalam teks fungsional pen-dek dan mono-log berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition da-lam konteks ke-hidupan sehari-hari

-Mengungkapkan makna dalam te-ks percakapan transaksional dan interperso-nal resmi dan berlanjut (susta-ined) dalam kon-teks kehidupan sehari-hari -Memahami

mak-na teks fungsio-nal pendek dan esei berbentuk narrative, spoof, dan hortatory e-xposition dalam konteks kehidu-pan sehari-hari dan untuk me-ngakses ilmu pengetahuan -Mengungkapkan

makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narra-tive, spoof, dan hortatory expo-sition dalam ko-nteks kehidu-pan sehari-hari

-Merespons makna da-lam teks monolog se-derhana yang meng-gunakan ragam baha-sa libaha-san secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari da-lam teks berbentuk descriptive

-Mengungkapkan mak-na dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (berso-sialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ra-gam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dan mel-ibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan pe-rasaan sedih

-Merespons makna dan langkah retorika dalam esei yang mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk spoof -Mengungkapkan

mak-na dan langkah reto-rika dalam esei de-ngan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk spoof

-Merespons ungka-pan menyatakan perasaan malu, menyatakan pera-saan sedih -Mengungkapkan

tindak tutur men-yatakan perasaan malu, menyatakan perasaan sedih se-cara berterima -Memahami teks

li-san monolog ber-bentuk spoof -Teks lisan

fungsi-onal pendek -Memahami isi teks

berbentuk spoof -Menulis teks spoof

sederhana

- This Story Makes me laughing

(5)

Standar

Ruang

Waktu

1 2 3

-Memahami mak-na dalam teks fungsional pen-dek dan mono-log berbentuk narrative, spoof, dan hortatory e-xposition dalam konteks kehidu-pan sehari-hari -Mengungkapkan makna dalam te-ks percakapan transaksional dan interpers-onal resmi dan berlanjut (susta-ined) dalam kon-teks kehidupan sehari-hari -Memahami

mak-na teks fungsio-nal pendek dan esei berbentuk narrative, spoof, dan hortatory e-xposition dalam konteks kehidu-pan sehari-hari dan untuk me-ngakses ilmu pengetahuan -Mengungkapkan

makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narra-tive, spoof, dan hortatory expo-sition dalam ko-nteks kehidupan sehari-hari

-Merespons makna da-lam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam kon-teks kehidupan sehari-hari dalam teks ber-bentuk hortatory ex-position

-Mengungkapkan ma-kna dalam perca-kapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut ( sus-tainned) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam kon-teks kehidupan se-hari-hari dan melibat-kan tindak tutur: men-yatakan sikap ter-hadap sesuatu -Merespons makna dan

langkah retorika dalam esei yang mengguna-kan ragam bahasa tu-lis secara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk horta-tory exposition -Mengungkapkan

ma-kna dan langkah reto-rika dalam esei den-gan menggunakan ra-gam bahasa tulis se-cara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam te-ks berbentuk hortatory exposition

-Merespons ung-kapan menyatakan sikap terhadap se-suatu

-Mengungkapkan tindak tutur men-yatakan sikap ter-hadap sesuatu se-cara berterima -Memahami teks

li-san monolog ber-bentuk hortatory e-xposition

-Teks lisan fungsi-onal pendek -Memahami isi teks

berbentuk horta-tory exposition -Mengidentifikasi

teks berbentuk hor-tatory

exposition

- I Suppose You are right

√ 8 X 45 menit

……….. Mengetahui

(6)

IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT

-Memahami makna dalam teks fung-sional pendek dan monolog yang ber-bentuk narrative, spoof, dan Hortat-ory exposition se-derhana dalam ko-nteks kehidupan sehari-hari -Mengungkapkan

makna dalam percakapan tran-saksional dan in-terpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari -Memahami

mak-na teks fungsiomak-nal pendek dan esei sederhana berben-tuk narrative, spo-of, dan news item dalam konteks ke-hidupan sehari-hari dan untuk me-ngakses ilmu pe-ngetahuan -Mengungkapkan

makna dalam te-ks tulis fungsional pendek dan esei sederhana ber-bentuk narrative, spoof, dan hortato-ry exposition da-lam konteks kehi-dupan sehari-hari

-Merespons makna da-lam teks monolog se-derhana yang meng-gunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks kehidupan se-hari-hari dalam teks ber-bentuk narrative -Merespons makna dan

langkah-langkah reto-rika dalam esei seder-hana secara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks kehidupan se-hari-hari dan untuk me-ngakses ilmu pengetahu-an dalam teks berbentuk narrative

-Mengungkapkan makna dalam percakapan tran-saksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi da-n berlada-njut (sustaida-ned) dengan menggunakan ragam bahasa lisan se-cara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan pera-saan cinta, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel

-Mengungkapkan makna dan langkah retorika da-lam esei sederhana se-cara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative -Expressing love -Expressing sympathy -Advertisement -Narrative Text -Simple Past

Tense

- Merespons ungkap-an menyatakungkap-an pe-rasaan cinta, men-yatakan perasaan marah, dan menya-takan perasaan je-ngkel

- Mengungkapkan menyatakan pera-saan cinta, menya-takan perasaan ma-rah, dan menya-takan perasaan je-ngkel secara ber-terima

- Memahami teks li-san monolog ber-bentuk narrative - Menceritakan

kem-bali teks narrative dengan bahasa sen-diri

- Memahami isi teks berbentuk narrative - Mengidentifikasi

(7)

Standar

Materi

TM PT KMTT

-Memahami mak-na dalam teks fungsional pendek dan monolog ber-bentuk narrative, spoof, dan hortat-ory exposition da-lam konteks ke-hidupan sehari-hari

-Mengungkapkan makna dalam teks percakapan tran-saksional dan in-terpersonal resmi dan berlanjut (sus-tained) dalam kon-teks kehidupan sehari-hari -Memahami

mak-na teks fungsiomak-nal pendek dan esei berbentuk narrat-ive, spoof, dan hortatory exposit-ion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan -Mengungkapkan

makna dalam teks fungsional pendek dan esei berben-tuk narrative, spo-of, dan hortatory exposition dalam konteks kehidu-pan sehari-hari

-Merespons makna da-lam teks monolog se-derhana yang meng-gunakan ragam baha-sa lisan secara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks kehidupan se-hari-hari dalam teks berbentuk descriptive -Mengungkapkan makna

dalam percakapan tran-saksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ra-gam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan ber-terima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan pera-saan malu, menyatakan perasaan sedih

-Merespons makna dan langkah retorika dalam esei yang mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan se-hari-hari dan untuk me-ngakses ilmu penge-tahuan dalam teks ber-bentuk spoof

-Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam ba-hasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima da-lam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk spoof

-Expressing pleasantnes and unpleas-antness -Expressing

regret and apology -Notice -Language

focus -Spoof

- Merespons ungkap-an menyatakungkap-an pe-rasaan malu, me-nyatakan perasaan sedih

- Mengungkapkan tin-dak tutur menya-takan perasaan ma-lu, menyatakan pe-rasaan sedih secara berterima

- Memahami teks li-san monolog ber-bentuk spoof - Teks lisan

fungsi-onal pendek - Memahami isi teks

berbentuk spoof - Menulis teks spoof

(8)

Standar

Materi

TM PT KMTT

-Memahami mak-na dalam teks fungsional pendek dan monolog ber-bentuk narrative, spoof, dan horta-tory exposition dal-am konteks ke-hidupan sehari-hari

-Mengungkapkan makna dalam teks percakapan tran-saksional dan in-terpersonal resmi dan berlanjut (sus-tained) dalam kon-teks kehidupan sehari-hari -Memahami

mak-na teks fungsiomak-nal pendek dan esei berbentuk narrat-ive, spoof, dan hortatory exposit-ion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan -Mengungkapkan

makna dalam teks fungsional pendek dan esei berben-tuk narrative, spo-of, dan hortatory exposition dalam konteks kehidu-pan sehari-hari

-Merespons makna da-lam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara a-kurat, lancar, dan ber-terima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hortatory exposition -Mengungkapkan makna

dalam percakapan tran-saksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut ( sus-tainned) dengan me-nggunakan ragam ba-hasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima da-lam konteks kehidupan sehari-hari dan libatkan tindak tutur: me-nyatakan sikap terhadap sesuatu

-Merespons makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis se-cara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses il-mu pengetahuan dalam teks berbentuk hortatory exposition

-Mengungkapkan makna dan langkah retorika da-lam esei dengan me-nggunakan ragam ba-hasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima da-lam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hortatory ex-position -Expressions of agreement and dis-agreement -Expressing thanking -Hortatory Exposition -Short Messages -Modals

- Merespons ungkap-an menyatakungkap-an si-kap terhadap se-suatu

- Mengungkapkan tin-dak tutur menyata-kan sikap terhadap sesuatu secara ber-terima

- Memahami teks li-san monolog ber-bentuk hortatory ex-position

- Teks lisan fungsi-onal pendek - Memahami isi teks

berbentuk hortatory exposition

- Mengidentifikasi teks berbentuk hortatory exposition

Keterangan:

TM : Tatap Muka

PT : Penugasan Terstruktur

KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(9)

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF

PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

-Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof, dan hor-tatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

-Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan inter-personal resmi dan berl-anjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

-Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof, dan hortatory ex-position dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

-Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pen-dek dan esei berbentuk narrative, spoof, dan hort-atory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

-Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima da-lam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative -Merespons makna dan

langkah-langkah retorika dalam esai sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative -Mengungkapkan makna

dalam percakapan transak-sional (to get things done) dan interpersonal (berso-sialisasi) resmi dan berlan-jut (sustained) dengan menggunakan ragam baha-sa libaha-san secara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasa-an cinta, menyatakperasa-an pera-saan marah, dan menya-takan perasaan jengkel -Mengungkapkan makna

dan langkah retorika dalam esei sederhana secara a-kurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks ber-bentuk narrative

-Merespons ungkapan me-nyatakan perasaan cinta, menyatakan perasaan ma-rah, dan menyatakan pe-rasaan jengkel

-Mengungkapkan menya-takan perasaan cinta, men-yatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel secara berterima -Memahami teks lisan

mono-log berbentuk narrative -Menceritakan kembali teks

narrative dengan bahasa sendiri

-Memahami isi teks berben-tuk narrative

(10)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

-Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan inter-personal resmi dan berlan-jut (sustained) dalam kon-teks kehidupan sehari-hari -Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof, dan hortatory expo-sition dalam konteks ke-hidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

-Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pen-dek dan esei berbentuk narrative, spoof, dan hort-atory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

-Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara aku-rat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks ber-bentuk descriptive

-Mengungkapkan makna dalam percakapan transak-sional (to get things done) dan interpersonal (berso-sialisasi) resmi dan ber-lanjut (sustained) yang menggunakan ragam baha-sa libaha-san secara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasa-an malu, menyatakperasa-an pe-rasaan sedih

-Merespons makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima da-lam konteks kehidupan se-hari-hari dan untuk meng-akses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk spoof -Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berteri-ma dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dalam teks berbentuk spoof

-Merespons ungkapan men-yatakan perasaan malu, menyatakan perasaan se-dih

-Mengungkapkan tindak tu-tur menyatakan perasaan malu, menyatakan perasa-an sedih secara berterima -Memahami teks lisan

mo-nolog berbentuk spoof -Teks lisan fungsional

pen-dek

-Memahami isi teks ber-bentuk spoof

(11)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

-Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan inter-personal resmi dan ber-lanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

-Memahami makna teks fungsional pendek dan esai berbentuk narrative, spoof, dan hortatory expo-sition dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dan un-tuk mengakses ilmu pe-ngetahuan

-Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berben-tuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespons makna dalam teks monolog yang meng-gunakan ragam bahasa li-san secara akurat, lancar, dan berterima dalam kon-teks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hor-tatory exposition

- Mengungkapkan makna dalam percakapan tran-saksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustainned) de-ngan menggunakan ra-gam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berte-rima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terha-dap sesuatu

- Merespons makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan ber-terima dalam konteks ke-hidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk hortatory expo-sition

- Mengungkapkan makna dan langkah retorika da-lam esei dengan meng-gunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam kon-teks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hor-tatory exposition

-Merespons ungkapan me-nyatakan sikap terhadap sesuatu

-Mengungkapkan tindak tu-tur menyatakan sikap ter-hadap sesuatu secara ber-terima

-Memahami teks lisan mo-nolog berbentuk hortatory exposition

-Teks lisan fungsional pen-dek

-Memahami isi teks ber-bentuk hortatory exposition -Mengidentifikasi teks

ber-bentuk hortatory exposition

Keterangan:

UH : Ulangan Harian

UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

(12)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Standar Kompetensi:

 Mendengarkan

- Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory

exposition sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Berbicara

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, spoof, dan

hortatory expostion dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Membaca

- Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

 Menulis

- Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _Nilai

KKM (%)

Kompleksitas Daya Dukung Intake

1. Mendengarkan

- Merespons makna dalam percakapan transak-sional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih

 Ungkapan respons menyatakan sikap ter-hadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih

- Merespons makna dalam percakapan transak-sional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan perasaan malu, menyatakan perasa-an marah, dperasa-an menyatakperasa-an perasaperasa-an jengkel

 Ungkapan respons menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan me-nyatakan perasaan jengkel

- Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Teks lisan fungsional pendek sederhana - Merespons makna dalam teks monolog sederhana

(13)

2.

3.

4.

Berbicara

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan inter-personal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan sikap ter-hadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih

 Ungkapan menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interper-sonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan meng-gunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyatakan perasaan malu, me-nyatakan perasaan marah, dan meme-nyatakan perasaan jengkel

 Ungkapan menyatakan perasaan malu, me-nyatakan perasaan marah, dan meme-nyatakan perasaan jengkel

- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

 Ungkapan berbentuk teks fungsional pendek - Mengungkapkan makna dalam teks monolog

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks ber-bentuk narrative,spoof, dan hortatory exposition  Ungkapan monolog berbentuk teks narrative,

spoof, dan hortatory exposition

Membaca

- Merespons makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Mengidentifikasi makna teks fungsional pen-dek

- Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

 Mengidentifikasi makna teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

Menulis

- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi se-cara akurat, lancar, dan berterima yang meng-gunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

(14)

- Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

 Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks narrative, descriptive, dan news item

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

(15)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM}

(%)

Kompleksitas Daya Dukung Intake

1.

Standar Kompetensi:

 Mendengarkan

- Memahami makna dalam percakapan tran-saksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk na-rrative, spoof, dan Hortatory exposition sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Berbicara

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Membaca

- Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

 Menulis

- Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

I Have a Story That You Love it

- Merespons makna dalam percakapan tran-saksional (to get things done) dan interper-sonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur memuji dan meng-ucapkan selamat

(16)

2.

3.

secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur memuji dan meng-ucapkan selamat

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berte-rima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative

- Merespons makna dan langkah-langkah re-torika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidup-an sehari-hari dkehidup-an untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative - Mengungkapkan makna dan langkah retorika

dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative

This Story Makes Me Laughing

- Merespons makna dalam percakapan transak-sional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang meng-gunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih dan menyatakan rasa terkejut

- Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima da-lam konteks kehidupan sehari-hari dada-lam teks berbentuk spoof

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan inter-personal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih dan menyatakan rasa terkejut

- Merespons makna dalam teks fungsional pen-dek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang meng-gunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidup-an sehari-hari dkehidup-an untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk descriptive - Mengungkapkan makna dan langkah retorika

dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk spoof

I Suppose You are Right

(17)

- Merespons makna dalam teks monolog seder-hana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hortatory exposition

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya, menerima undangan, tawar-an, dan ajakan

- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumum-an, iklpengumum-an, undangpengumum-an, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berte-rima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hortatory exposition - Merespons makna dalam teks fungsional

pen-dek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang meng-gunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidup-an sehari-hari dkehidup-an untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk hortatory exposition

- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumum-an, iklpengumum-an, undangpengumum-an, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakanragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

(18)

PROGRAM TAHUNAN

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1. It was a Happy Moment in My Life

Mendengarkan

- Merespons makna yang terdapat dalam percakapan tran-aksional (to get things done) dan interpersonal (bersosia-lisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam ba-hasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajak-an/tawaran/undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

- Merespons makna secara akurat, lancar, dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks recount, narrative, dan procedure

Berbicara

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajak-an/tawaran/undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure

Membaca

- Merespons makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Menulis

- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure

(19)

2. Let Me Tell You a Story Mendengarkan

- Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

- Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

Berbicara

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajak-an/tawaran/undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi - Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional

pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure

Membaca

- Merespons makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Menulis

- Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan

(20)

3. The Operational Steps

Mendengarkan

- Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi - Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional

pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure

Membaca

- Merespons makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

- Merespons makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure

Menulis

-

Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure

24 JP

Jumlah 72 JP

2 1. I Have a Story That You Love It Mendengarkan

- Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur memuji dan mengucapkan selamat

- Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam

(21)

2.

3.

teks berbentuk narrative

Berbicara

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur memuji dan mengucapkan selamat

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative

Membaca

- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative

Menulis

- Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative

This Story Makes Me Laughing Mendengarkan

- Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih dan menyatakan rasa terkejut - Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk spoof

Berbicara

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih dan menyatakan rasa terkejut

Membaca

- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk spoof

Menulis

- Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk spoof

I Suppose You are Right Mendengarkan

- Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya, menerima undangan, tawaran, dan ajakan

10 JP

(22)

teks berbentuk hortatory exposition

Berbicara

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya, menerima undangan, tawaran, dan ajakan

- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hortatory exposition

Membaca

- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk hortatory expostion

Menulis

- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hortatory exposition

Jumlah 32 JP

(23)

PROGRAM SEMESTER

(24)

No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan J ml

. Ja m

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Ket.

1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4

I Have a Story That You Love It

- Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosia-lisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang mengguna-kan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur memuji dan meng-ucapkan selamat

- Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima da-lam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transak-sional (to get things done)

dan interpersonal (berso-sialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan me-nggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam kon-teks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur memuji dan mengucapkan selamat

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog seder-hana dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari da-lam teks berbentuk narrat-ive

- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana se-cara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pe-ngetahuan dalam teks ber-bentuk narrative

10

(25)

No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan J ml

. Ja

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Ket. 1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4

This Story Makes Me Laughing

- Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosia-lisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang mengguna-kan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih dan menyatakan rasa terkejut

- Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara a-kurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks ber-bentuk spoof

dan interpersonal (berso-sialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan me-nggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam kon-teks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih dan me-nyatakan rasa terkejut

- Merespons makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang mengguna-kan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana se-cara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pe-ngeahuan dalam teks berbentuk spoof

- Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara a-kurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks ber-bentuk spoof

10 JP

(26)

No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan J ml

. Ja m

Januari Pebruari Maret April Mei Juni Juli Ket.

1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4

I Suppose You are Right ₁₂

(27)

No. _{Kompetensi Dasar}Materi Pokok dan J ml

. Ja

Januari Pebruari Maret April Mei Juni Juli Ket. 1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4 - Merespons makna dalam

percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosia-lisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang mengguna-kan ragam bahasa lisan se-derhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya, menerima un-dangan, tawaran, dan ajak-an

- Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara a-kurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks ber-bentuk hortatory exposition

dan interpersonal (ber-sosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan me-nggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam kon-teks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya, menerima un-dangan, tawaran, dan ajak-an

- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misal-nya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam ba-hasa lisan sederhana da-lam berbagai konteks ke-hidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog seder-hana dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dal-am teks berbentuk

hortatory exposition

(28)

No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan J ml

. Ja

Januari Pebruari Maret April Mei Juni Juli Ket. 1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4

Jumlah 32

JP

Keterangan:

: Kegiatan Tengah Semester : Ujian Nasional/Sekolah : Ujian Nasional Susulan : Latihan Ulangan Semester 2 : Ulangan Semester 2

: Libur Semester 2

(29)

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Kelas/Semester : X/2

I.

Jumlah minggu dalam semester 2

No. Bulan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

2 5 4 4 5 4 1

Jumlah Total 25

II.

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kegiatan tengah semester Ujian nasional/sekolah Ujian nasional susulan Latihan ulangan semester 2 Ulangan semester 2 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 2

1 1 1 1 1 1 3

Jumlah Total 9

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2

Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2 = 25 minggu – 9 minggu

= 16 minggu efektif

………... Mengetahui

(30)

S I L A B U S

Kelas/Semester : X/2

Standar Kompetensi:

 Mendengarkan

- Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory

 Berbicara

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, spoof, dan

hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Membaca

- Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

 Menulis

- Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

Sumber Belajar

I Have a Story that You Love it

- Merespons mak-na dalam perca-kapan transaksio-nal (to get things done) dan inter-personal (berso-sialisasi) resmi dan tak resmi se-cara akurat, lan-car, dan berterima yang mengguna-kan ragam baha-sa libaha-san seder-hana dalam ber-bagai konteks ke-hidupan sehari-hari dan melibat-kan tindak tutur memuji dan me-ngucapkan sela-mat

- Merespons ma-kna dalam teks monolog seder-hana yang meng-gunakan ragam bahasa lisan se-cara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks ke-hidupan sehari-hari dalam teks berbentuk

narra-- Ungkapan memuji dan cara meng-ucapkan se-lamat - Bertanya dan

menjawab yang melibat-kan tindak tu-tur memuji dan meng-ucapkan se-lamat secara berterima - Teks lisan

monolog ber-bentuk narra-tive

- Cara men-yampaikan kembali isi suatu cerita (story telling) Teks narrative

- Tanya jawab ten-tang berbagai hal terkait materi - Membahas

kosa-kata dan tata ba-hasa yang ter-kait dengan materi: present perfect tense, passive voice, dan future con-tinuos tense - Mendengarkan

percakapan se-suai dengan ma-teri

- Menjawab perta-nyaan sesuai de-ngan isi perca-kapan

- Menjawab perta-nyaan tentang struktur perca-kapan

- Membuat teks naratif sederhana - Menceritakan

kembali teks naratif dengan bahasa sendiri (story telling)

- Merespons ung-kapan memuji dan mengucap-kan selamat - Mengungkapkan

pujian dan men-gucapkan selamat secara berterima - Memahami teks

lisan monolog berbentuk narra-tive

- Menceritakan kembali teks narrative dengan bahasa sendiri (story telling) - Memahami isi

teks berbentuk narrative Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian

(31)

Kompetensi

Dasar Materi Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar

tive

- Mengungkapkan makna dalam per-cakapan transak-sional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak res-mi secara akurat, lancar, dan berte-rima dengan me-nggunakan ragam bahasa lisan se-derhana dalam konteks kehidup-an sehari-hari dkehidup-an melibatkan tindak tutur memuji dan mengucapkan se-lamat

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog seder-hana dengan me-nggunakan ragam bahasa lisan se-cara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks ke-hidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrat-ive

- Merespons ma-kna dan langkah-langkah retorika dalam esei seder-hana secara a-kurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidup-an sehari-hari dkehidup-an untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks ber-bentuk narrative - Mengungkapkan

(32)

Standar Kompetensi:

 Mendengarkan

- Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory

 Berbicara

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, spoof, dan

 Membaca

- Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

 Menulis

- Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Kegiatan

This Story Makes

Me Laughing

- Merespons ma-kna dalam per-cakapan tran-saksional (to get things done) dan inter-personal (ber-sosialisasi) mi dan tak res-mi secara aku-rat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehi-dupan sehari-hari dan meli-batkan tindak tutur berterima kasih dan me-nyatakan rasa terkejut - Merespons

ma-kna dalam teks monolog seder-hana yang me-nggunakan ra-gam bahasa li-san secara a-kurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan se-hari-hari dalam teks berbentuk spoof

- Mengungkapka n makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan inter-personal (ber-sosialisasi) - Ungkapan berterima kasih dan menyata-kan rasa terkejut - Bertanya dan

menjawab yang melibat-kan tindak tutur berterima kasih dan menyatakan rasa terkejut - Teks lisan

mo-nolog ber-bentuk spoof - Teks lisan

fungsional pendek se-derhana - Teks spoof

- Tanya jawab ten-tang berbagai hal terkait materi - Menjawab

perta-nyaan berdasar-kan isi monolog yang diperdengar-kan terkait dengan materi

- Membahas kosa-kata dan tata ba-hasa yang terkait dengan materi: future perfect tense - Menjawab perta-nyaan tentang struktur teks fung-sional yang didengar

- Mendengarkan per-cakapan sesuai de-ngan materi - Menjawab

per-tanyaan sesuai de-ngan isi percakap-an

- Memahami teks spoof

- Menjawab perta-nyaan sesuai de-ngan isi bacaan - Membuat teks

spoof sederhana

- Merespons ung-kapan berterima kasih dan men-yatakan rasa ter-kejut

- Mengungkapkan tindak tutur bert-erima kasih dan menyatakan rasa terkejut - Memahami teks

lisan monolog berbentuk spoof - Memahami teks

lisan fungsional pendek sederha-na

- Memahami isi teks berbentuk spoof Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te

s Tertulis PG - Te

s Tertulis Uraian - Te

s Lisan

(33)

Kompetensi

Dasar Materi Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar

resmi dan tak resmi secara a-kurat, lancar, dan berterima dengan meng-gunakan ragam bahasa lisan sederhana da-lam konteks ke-hidupan sehari-hari dan meli-batkan tindak tutur berterima kasih dan men-yatakan rasa terkejut - Merespons

ma-kna dalam teks fungsional pen-dek (misalnya pengumuman, iklan, undang-an, dan lain-lain) resmi dan tak resmi se-cara akurat, lancar, dan ber-terima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam kon-teks kehidupan sehari-hari - Merespons

ma-kna dan lang-kah-langkah re-torika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan ber-terima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengeta-huan dalam teks berbentuk spoof

(34)

Standar Kompetensi:

 Mendengarkan

- Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory

 Berbicara

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, spoof, dan

 Membaca

- Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

 Menulis

- Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Kegiatan

I Suppose You are Right

- Merespons ma-kna dalam per-cakapan tran-saksional (to get things do-ne) dan inter-personal (ber-sosialisasi) mi dan tak res-mi secara aku-rat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehi-dupan sehari-hari dan meli-batkan tindak tutur menyata-kan rasa tak percaya, mene-rima undang-an, tawarundang-an, dan ajakan - Merespons

ma-kna dalam teks monolog seder-hana yang me-nggunakan ra-gam bahasa li-san secara a-kurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan se-hari-hari dalam teks berbentuk hortatory ex-position - Mengungkapka

n makna dalam percakapan transaksional

- Ungkapan menyatakan rasa tak per-caya, meneri-ma

undangan, tawaran, dan ajakan - Bertanya dan

menjawab ungkapan yang melibat-kan tindak tutur rasa tak percaya, me-nerima undangan, tawaran, dan ajakan secara berterima - Teks lisan

monolog ber-bentuk hortatory exposition - Teks lisan

fungsional pendek sederhana - Memahami isi

teks berben-tuk hortatory exposition

- Tanya jawab ten-tang berbagai hal terkait materi - Melengkapi kata

yang hilang de-ngan berdasarkan monolog yang diperdengarkan terkait dengan materi

- Membahas eks-presi yang diguna-kan untuk meng-ungkapkan ke-bahagiaan

- Membahas kosa-kata dan tata ba-hasa yang terkait dengan materi: plural and singular noun,

- Menjawab per-tanyaan tentang struktur teks fung-sional yang didengar

- Mendengarkan percakapan sesuai dengan materi - Menjawab

per-tanyaan sesuai de-ngan isi per-cakapan

- Memahami teks berbentuk hortatory exposition

- Menjawab per-tanyaan sesuai dengan isi bacaan - Menulis kembali

teks berbentuk hor-tatory exposition menggunakan bahasa sendiri

- Merespons ung-kapan men-yatakan rasa tak percaya, meneri-ma undangan, tawaran, dan ajakan

- Mengungkapkan rasa tak per-caya, menerima undangan, tawaran, dan ajakan secara berterima - Memahami teks

lisan monolog berbentuk hor