Pemetaan Standar Isi
Identifikasi SK dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: XI/2
Nama
Nama
NIP
NIP
Unit Kerja
PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/2
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang
Lingkup Alokasi
Waktu
1 2 3
-Memahami mak-na dalam teks fungsional pen-dek dan mono-log yang ber-bentuk narrat-ive, spoof, dan Hortatory expo-sition sederha-na dalam kon-teks kehidupan sehari-hari -Mengungkapkan
makna dalam percakapan tra-nsaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari -Memahami
mak-na teks fungsi-onal pendek dan esei sederhana berbentuk nar-rative, spoof, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan -Mengungkapkan
makna dalam teks tulis fungsi-onal pendek dan esei sederhana berbentuk narr-ative, spoof, dan hortatory expos-ition dalam ko-nteks kehidupan sehari-hari
-Merespons makna da-lam teks monolog se-derhana yang meng-gunakan ragam baha-sa libaha-san secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari da-lam teks berbentuk narrative
-Merespons makna dan langkah-langkah reto-rika dalam esei seder-hana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam te-ks berbentuk narrative
-Mengungkapkan mak-na dalam percakapan transaksional (to get things done) dan inter-personal (bersosia-lisasi) resmi dan ber-lanjut (sustained) de-ngan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan se-hari-hari dan melibat-kan tindak tutur: me-nyatakan perasaan ci-nta, menyatakan pera-saan marah, dan men-yatakan perasaan je-ngkel
-Mengungkapkan mak-na dan langkah reto-rika dalam esei seder-hana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidu-pan sehari-hari dalam teks berbentuk
narra--Merespons ungka-pan menyatakan perasaan cinta, menyatakan pera-saan marah, dan menyatakan pera-saan jengkel -Mengungkapkan
menyatakan pera-saan cinta, menya-takan perasaan marah, dan men-yatakan perasaan jengkel secara ber-terima
-Memahami teks li-san monolog ber-bentuk narrative -Menceritakan
kem-bali teks narrative dengan bahasa se-ndiri
-Memahami isi teks berbentuk narrative -Mengidentifikasi
teks narrative
- I Have a Story
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang
Lingkup Alokasi
Waktu
1 2 3
-Memahami mak-na dalam teks fungsional pen-dek dan mono-log berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition da-lam konteks ke-hidupan sehari-hari
-Mengungkapkan makna dalam te-ks percakapan transaksional dan interperso-nal resmi dan berlanjut (susta-ined) dalam kon-teks kehidupan sehari-hari -Memahami
mak-na teks fungsio-nal pendek dan esei berbentuk narrative, spoof, dan hortatory e-xposition dalam konteks kehidu-pan sehari-hari dan untuk me-ngakses ilmu pengetahuan -Mengungkapkan
makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narra-tive, spoof, dan hortatory expo-sition dalam ko-nteks kehidu-pan sehari-hari
-Merespons makna da-lam teks monolog se-derhana yang meng-gunakan ragam baha-sa libaha-san secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari da-lam teks berbentuk descriptive
-Mengungkapkan mak-na dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (berso-sialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ra-gam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dan mel-ibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan pe-rasaan sedih
-Merespons makna dan langkah retorika dalam esei yang mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk spoof -Mengungkapkan
mak-na dan langkah reto-rika dalam esei de-ngan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk spoof
-Merespons ungka-pan menyatakan perasaan malu, menyatakan pera-saan sedih -Mengungkapkan
tindak tutur men-yatakan perasaan malu, menyatakan perasaan sedih se-cara berterima -Memahami teks
li-san monolog ber-bentuk spoof -Teks lisan
fungsi-onal pendek -Memahami isi teks
berbentuk spoof -Menulis teks spoof
sederhana
- This Story Makes me laughing
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang
Lingkup Alokasi
Waktu
1 2 3
-Memahami mak-na dalam teks fungsional pen-dek dan mono-log berbentuk narrative, spoof, dan hortatory e-xposition dalam konteks kehidu-pan sehari-hari -Mengungkapkan makna dalam te-ks percakapan transaksional dan interpers-onal resmi dan berlanjut (susta-ined) dalam kon-teks kehidupan sehari-hari -Memahami
mak-na teks fungsio-nal pendek dan esei berbentuk narrative, spoof, dan hortatory e-xposition dalam konteks kehidu-pan sehari-hari dan untuk me-ngakses ilmu pengetahuan -Mengungkapkan
makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narra-tive, spoof, dan hortatory expo-sition dalam ko-nteks kehidupan sehari-hari
-Merespons makna da-lam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam kon-teks kehidupan sehari-hari dalam teks ber-bentuk hortatory ex-position
-Mengungkapkan ma-kna dalam perca-kapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut ( sus-tainned) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam kon-teks kehidupan se-hari-hari dan melibat-kan tindak tutur: men-yatakan sikap ter-hadap sesuatu -Merespons makna dan
langkah retorika dalam esei yang mengguna-kan ragam bahasa tu-lis secara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk horta-tory exposition -Mengungkapkan
ma-kna dan langkah reto-rika dalam esei den-gan menggunakan ra-gam bahasa tulis se-cara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam te-ks berbentuk hortatory exposition
-Merespons ung-kapan menyatakan sikap terhadap se-suatu
-Mengungkapkan tindak tutur men-yatakan sikap ter-hadap sesuatu se-cara berterima -Memahami teks
li-san monolog ber-bentuk hortatory e-xposition
-Teks lisan fungsi-onal pendek -Memahami isi teks
berbentuk horta-tory exposition -Mengidentifikasi
teks berbentuk hor-tatory
exposition
- I Suppose You are right
√ 8 X 45 menit
……….. Mengetahui
IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/2
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran
TM PT KMTT
-Memahami makna dalam teks fung-sional pendek dan monolog yang ber-bentuk narrative, spoof, dan Hortat-ory exposition se-derhana dalam ko-nteks kehidupan sehari-hari -Mengungkapkan
makna dalam percakapan tran-saksional dan in-terpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari -Memahami
mak-na teks fungsiomak-nal pendek dan esei sederhana berben-tuk narrative, spo-of, dan news item dalam konteks ke-hidupan sehari-hari dan untuk me-ngakses ilmu pe-ngetahuan -Mengungkapkan
makna dalam te-ks tulis fungsional pendek dan esei sederhana ber-bentuk narrative, spoof, dan hortato-ry exposition da-lam konteks kehi-dupan sehari-hari
-Merespons makna da-lam teks monolog se-derhana yang meng-gunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks kehidupan se-hari-hari dalam teks ber-bentuk narrative -Merespons makna dan
langkah-langkah reto-rika dalam esei seder-hana secara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks kehidupan se-hari-hari dan untuk me-ngakses ilmu pengetahu-an dalam teks berbentuk narrative
-Mengungkapkan makna dalam percakapan tran-saksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi da-n berlada-njut (sustaida-ned) dengan menggunakan ragam bahasa lisan se-cara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan pera-saan cinta, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel
-Mengungkapkan makna dan langkah retorika da-lam esei sederhana se-cara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative -Expressing love -Expressing sympathy -Advertisement -Narrative Text -Simple Past
Tense
- Merespons ungkap-an menyatakungkap-an pe-rasaan cinta, men-yatakan perasaan marah, dan menya-takan perasaan je-ngkel
- Mengungkapkan menyatakan pera-saan cinta, menya-takan perasaan ma-rah, dan menya-takan perasaan je-ngkel secara ber-terima
- Memahami teks li-san monolog ber-bentuk narrative - Menceritakan
kem-bali teks narrative dengan bahasa sen-diri
- Memahami isi teks berbentuk narrative - Mengidentifikasi
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran
TM PT KMTT
-Memahami mak-na dalam teks fungsional pendek dan monolog ber-bentuk narrative, spoof, dan hortat-ory exposition da-lam konteks ke-hidupan sehari-hari
-Mengungkapkan makna dalam teks percakapan tran-saksional dan in-terpersonal resmi dan berlanjut (sus-tained) dalam kon-teks kehidupan sehari-hari -Memahami
mak-na teks fungsiomak-nal pendek dan esei berbentuk narrat-ive, spoof, dan hortatory exposit-ion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan -Mengungkapkan
makna dalam teks fungsional pendek dan esei berben-tuk narrative, spo-of, dan hortatory exposition dalam konteks kehidu-pan sehari-hari
-Merespons makna da-lam teks monolog se-derhana yang meng-gunakan ragam baha-sa lisan secara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks kehidupan se-hari-hari dalam teks berbentuk descriptive -Mengungkapkan makna
dalam percakapan tran-saksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ra-gam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan ber-terima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan pera-saan malu, menyatakan perasaan sedih
-Merespons makna dan langkah retorika dalam esei yang mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan se-hari-hari dan untuk me-ngakses ilmu penge-tahuan dalam teks ber-bentuk spoof
-Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam ba-hasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima da-lam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk spoof
-Expressing pleasantnes and unpleas-antness -Expressing
regret and apology -Notice -Language
focus -Spoof
- Merespons ungkap-an menyatakungkap-an pe-rasaan malu, me-nyatakan perasaan sedih
- Mengungkapkan tin-dak tutur menya-takan perasaan ma-lu, menyatakan pe-rasaan sedih secara berterima
- Memahami teks li-san monolog ber-bentuk spoof - Teks lisan
fungsi-onal pendek - Memahami isi teks
berbentuk spoof - Menulis teks spoof
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran
TM PT KMTT
-Memahami mak-na dalam teks fungsional pendek dan monolog ber-bentuk narrative, spoof, dan horta-tory exposition dal-am konteks ke-hidupan sehari-hari
-Mengungkapkan makna dalam teks percakapan tran-saksional dan in-terpersonal resmi dan berlanjut (sus-tained) dalam kon-teks kehidupan sehari-hari -Memahami
mak-na teks fungsiomak-nal pendek dan esei berbentuk narrat-ive, spoof, dan hortatory exposit-ion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan -Mengungkapkan
makna dalam teks fungsional pendek dan esei berben-tuk narrative, spo-of, dan hortatory exposition dalam konteks kehidu-pan sehari-hari
-Merespons makna da-lam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara a-kurat, lancar, dan ber-terima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hortatory exposition -Mengungkapkan makna
dalam percakapan tran-saksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut ( sus-tainned) dengan me-nggunakan ragam ba-hasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima da-lam konteks kehidupan sehari-hari dan libatkan tindak tutur: me-nyatakan sikap terhadap sesuatu
-Merespons makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis se-cara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses il-mu pengetahuan dalam teks berbentuk hortatory exposition
-Mengungkapkan makna dan langkah retorika da-lam esei dengan me-nggunakan ragam ba-hasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima da-lam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hortatory ex-position -Expressions of agreement and dis-agreement -Expressing thanking -Hortatory Exposition -Short Messages -Modals
- Merespons ungkap-an menyatakungkap-an si-kap terhadap se-suatu
- Mengungkapkan tin-dak tutur menyata-kan sikap terhadap sesuatu secara ber-terima
- Memahami teks li-san monolog ber-bentuk hortatory ex-position
- Teks lisan fungsi-onal pendek - Memahami isi teks
berbentuk hortatory exposition
- Mengidentifikasi teks berbentuk hortatory exposition
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
……….. Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
-Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof, dan hor-tatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan inter-personal resmi dan berl-anjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof, dan hortatory ex-position dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
-Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pen-dek dan esei berbentuk narrative, spoof, dan hort-atory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima da-lam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative -Merespons makna dan
langkah-langkah retorika dalam esai sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative -Mengungkapkan makna
dalam percakapan transak-sional (to get things done) dan interpersonal (berso-sialisasi) resmi dan berlan-jut (sustained) dengan menggunakan ragam baha-sa libaha-san secara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasa-an cinta, menyatakperasa-an pera-saan marah, dan menya-takan perasaan jengkel -Mengungkapkan makna
dan langkah retorika dalam esei sederhana secara a-kurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks ber-bentuk narrative
-Merespons ungkapan me-nyatakan perasaan cinta, menyatakan perasaan ma-rah, dan menyatakan pe-rasaan jengkel
-Mengungkapkan menya-takan perasaan cinta, men-yatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel secara berterima -Memahami teks lisan
mono-log berbentuk narrative -Menceritakan kembali teks
narrative dengan bahasa sendiri
-Memahami isi teks berben-tuk narrative
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
-Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof, dan hor-tatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan inter-personal resmi dan berlan-jut (sustained) dalam kon-teks kehidupan sehari-hari -Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof, dan hortatory expo-sition dalam konteks ke-hidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
-Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pen-dek dan esei berbentuk narrative, spoof, dan hort-atory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara aku-rat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks ber-bentuk descriptive
-Mengungkapkan makna dalam percakapan transak-sional (to get things done) dan interpersonal (berso-sialisasi) resmi dan ber-lanjut (sustained) yang menggunakan ragam baha-sa libaha-san secara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasa-an malu, menyatakperasa-an pe-rasaan sedih
-Merespons makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima da-lam konteks kehidupan se-hari-hari dan untuk meng-akses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk spoof -Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berteri-ma dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dalam teks berbentuk spoof
-Merespons ungkapan men-yatakan perasaan malu, menyatakan perasaan se-dih
-Mengungkapkan tindak tu-tur menyatakan perasaan malu, menyatakan perasa-an sedih secara berterima -Memahami teks lisan
mo-nolog berbentuk spoof -Teks lisan fungsional
pen-dek
-Memahami isi teks ber-bentuk spoof
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
-Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof, dan hor-tatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan inter-personal resmi dan ber-lanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Memahami makna teks fungsional pendek dan esai berbentuk narrative, spoof, dan hortatory expo-sition dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dan un-tuk mengakses ilmu pe-ngetahuan
-Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berben-tuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespons makna dalam teks monolog yang meng-gunakan ragam bahasa li-san secara akurat, lancar, dan berterima dalam kon-teks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hor-tatory exposition
- Mengungkapkan makna dalam percakapan tran-saksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustainned) de-ngan menggunakan ra-gam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berte-rima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terha-dap sesuatu
- Merespons makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan ber-terima dalam konteks ke-hidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk hortatory expo-sition
- Mengungkapkan makna dan langkah retorika da-lam esei dengan meng-gunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam kon-teks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hor-tatory exposition
-Merespons ungkapan me-nyatakan sikap terhadap sesuatu
-Mengungkapkan tindak tu-tur menyatakan sikap ter-hadap sesuatu secara ber-terima
-Memahami teks lisan mo-nolog berbentuk hortatory exposition
-Teks lisan fungsional pen-dek
-Memahami isi teks ber-bentuk hortatory exposition -Mengidentifikasi teks
ber-bentuk hortatory exposition
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester
……….. Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi:
Mendengarkan
- Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory
exposition sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, spoof, dan
hortatory expostion dalam konteks kehidupan sehari-hari
Membaca
- Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Menulis
- Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai
KKM (%)
Kompleksitas Daya Dukung Intake
1. Mendengarkan
- Merespons makna dalam percakapan transak-sional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
Ungkapan respons menyatakan sikap ter-hadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
- Merespons makna dalam percakapan transak-sional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan perasaan malu, menyatakan perasa-an marah, dperasa-an menyatakperasa-an perasaperasa-an jengkel
Ungkapan respons menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan me-nyatakan perasaan jengkel
- Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Teks lisan fungsional pendek sederhana - Merespons makna dalam teks monolog sederhana
2.
3.
4.
Berbicara
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan inter-personal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan sikap ter-hadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
Ungkapan menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interper-sonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan meng-gunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyatakan perasaan malu, me-nyatakan perasaan marah, dan meme-nyatakan perasaan jengkel
Ungkapan menyatakan perasaan malu, me-nyatakan perasaan marah, dan meme-nyatakan perasaan jengkel
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Ungkapan berbentuk teks fungsional pendek - Mengungkapkan makna dalam teks monolog
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks ber-bentuk narrative,spoof, dan hortatory exposition Ungkapan monolog berbentuk teks narrative,
spoof, dan hortatory exposition
Membaca
- Merespons makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi makna teks fungsional pen-dek
- Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
Mengidentifikasi makna teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
Menulis
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi se-cara akurat, lancar, dan berterima yang meng-gunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks narrative, descriptive, dan news item
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
……….. Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/2
No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
(%)
Kompleksitas Daya Dukung Intake
1.
Standar Kompetensi:
Mendengarkan
- Memahami makna dalam percakapan tran-saksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk na-rrative, spoof, dan Hortatory exposition sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Membaca
- Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Menulis
- Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
I Have a Story That You Love it
- Merespons makna dalam percakapan tran-saksional (to get things done) dan interper-sonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur memuji dan meng-ucapkan selamat
2.
3.
secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur memuji dan meng-ucapkan selamat
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berte-rima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative
- Merespons makna dan langkah-langkah re-torika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidup-an sehari-hari dkehidup-an untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative - Mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative
This Story Makes Me Laughing
- Merespons makna dalam percakapan transak-sional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang meng-gunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih dan menyatakan rasa terkejut
- Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima da-lam konteks kehidupan sehari-hari dada-lam teks berbentuk spoof
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan inter-personal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih dan menyatakan rasa terkejut
- Merespons makna dalam teks fungsional pen-dek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang meng-gunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidup-an sehari-hari dkehidup-an untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk descriptive - Mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk spoof
I Suppose You are Right
- Merespons makna dalam teks monolog seder-hana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hortatory exposition
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya, menerima undangan, tawar-an, dan ajakan
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumum-an, iklpengumum-an, undangpengumum-an, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berte-rima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hortatory exposition - Merespons makna dalam teks fungsional
pen-dek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang meng-gunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidup-an sehari-hari dkehidup-an untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk hortatory exposition
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumum-an, iklpengumum-an, undangpengumum-an, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakanragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
……….. Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/2
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan
1 1. It was a Happy Moment in My Life
Mendengarkan
- Merespons makna yang terdapat dalam percakapan tran-aksional (to get things done) dan interpersonal (bersosia-lisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam ba-hasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajak-an/tawaran/undangan, menerima janji, dan membatalkan janji
- Merespons makna secara akurat, lancar, dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks recount, narrative, dan procedure
Berbicara
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajak-an/tawaran/undangan, menerima janji, dan membatalkan janji
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure
Membaca
- Merespons makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Menulis
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure
2. Let Me Tell You a Story Mendengarkan
- Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji
- Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi
- Merespons makna secara akurat, lancar, dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks recount, narrative, dan procedure
Berbicara
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajak-an/tawaran/undangan, menerima janji, dan membatalkan janji
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi - Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional
pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure
Membaca
- Merespons makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure
Menulis
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan
3. The Operational Steps
Mendengarkan
- Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi
- Merespons makna secara akurat, lancar, dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks recount, narrative, dan procedure
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi - Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional
pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure
Membaca
- Merespons makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
- Merespons makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure
Menulis
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
-
Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure24 JP
Jumlah 72 JP
2 1. I Have a Story That You Love It Mendengarkan
- Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur memuji dan mengucapkan selamat
- Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
2.
3.
teks berbentuk narrative
Berbicara
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur memuji dan mengucapkan selamat
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative
Membaca
- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative
Menulis
- Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative
This Story Makes Me Laughing Mendengarkan
- Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih dan menyatakan rasa terkejut - Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk spoof
Berbicara
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih dan menyatakan rasa terkejut
Membaca
- Merespons makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk spoof
Menulis
- Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk spoof
I Suppose You are Right Mendengarkan
- Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya, menerima undangan, tawaran, dan ajakan
10 JP
teks berbentuk hortatory exposition
Berbicara
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya, menerima undangan, tawaran, dan ajakan
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hortatory exposition
Membaca
- Merespons makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk hortatory expostion
Menulis
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk hortatory exposition
Jumlah 32 JP
……….. Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan J ml
. Ja m
Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Ket.
1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4
I Have a Story That You Love It
- Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosia-lisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang mengguna-kan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur memuji dan meng-ucapkan selamat
- Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima da-lam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transak-sional (to get things done)
dan interpersonal (berso-sialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan me-nggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam kon-teks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur memuji dan mengucapkan selamat
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog seder-hana dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari da-lam teks berbentuk narrat-ive
- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana se-cara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pe-ngetahuan dalam teks ber-bentuk narrative
10
No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan J ml
. Ja
Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Ket. 1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4
This Story Makes Me Laughing
- Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosia-lisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang mengguna-kan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih dan menyatakan rasa terkejut
- Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara a-kurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks ber-bentuk spoof
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transak-sional (to get things done)
dan interpersonal (berso-sialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan me-nggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam kon-teks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih dan me-nyatakan rasa terkejut
- Merespons makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang mengguna-kan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana se-cara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pe-ngeahuan dalam teks berbentuk spoof
- Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara a-kurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks ber-bentuk spoof
10 JP
No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan J ml
. Ja m
Januari Pebruari Maret April Mei Juni Juli Ket.
1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4
I Suppose You are Right 12
No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan J ml
. Ja
Januari Pebruari Maret April Mei Juni Juli Ket. 1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4 - Merespons makna dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosia-lisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang mengguna-kan ragam bahasa lisan se-derhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya, menerima un-dangan, tawaran, dan ajak-an
- Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara a-kurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks ber-bentuk hortatory exposition
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transak-sional (to get things done)
dan interpersonal (ber-sosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan me-nggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam kon-teks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya, menerima un-dangan, tawaran, dan ajak-an
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misal-nya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam ba-hasa lisan sederhana da-lam berbagai konteks ke-hidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog seder-hana dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dal-am teks berbentuk
hortatory exposition
No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan J ml
. Ja
Januari Pebruari Maret April Mei Juni Juli Ket. 1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4
Jumlah 32
JP
Keterangan:
: Kegiatan Tengah Semester : Ujian Nasional/Sekolah : Ujian Nasional Susulan : Latihan Ulangan Semester 2 : Ulangan Semester 2
: Libur Semester 2
……….. Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/2
I.
Jumlah minggu dalam semester 2
No. Bulan Jumlah Minggu
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
2 5 4 4 5 4 1
Jumlah Total 25
II.
Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Kegiatan tengah semester Ujian nasional/sekolah Ujian nasional susulan Latihan ulangan semester 2 Ulangan semester 2 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 2
1 1 1 1 1 1 3
Jumlah Total 9
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2
Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2 = 25 minggu – 9 minggu
= 16 minggu efektif
………... Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
S I L A B U S
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi:
Mendengarkan
- Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory
exposition sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, spoof, dan
hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Membaca
- Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Menulis
- Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber Belajar
I Have a Story that You Love it
- Merespons mak-na dalam perca-kapan transaksio-nal (to get things done) dan inter-personal (berso-sialisasi) resmi dan tak resmi se-cara akurat, lan-car, dan berterima yang mengguna-kan ragam baha-sa libaha-san seder-hana dalam ber-bagai konteks ke-hidupan sehari-hari dan melibat-kan tindak tutur memuji dan me-ngucapkan sela-mat
- Merespons ma-kna dalam teks monolog seder-hana yang meng-gunakan ragam bahasa lisan se-cara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks ke-hidupan sehari-hari dalam teks berbentuk
narra-- Ungkapan memuji dan cara meng-ucapkan se-lamat - Bertanya dan
menjawab yang melibat-kan tindak tu-tur memuji dan meng-ucapkan se-lamat secara berterima - Teks lisan
monolog ber-bentuk narra-tive
- Cara men-yampaikan kembali isi suatu cerita (story telling) Teks narrative
- Tanya jawab ten-tang berbagai hal terkait materi - Membahas
kosa-kata dan tata ba-hasa yang ter-kait dengan materi: present perfect tense, passive voice, dan future con-tinuos tense - Mendengarkan
percakapan se-suai dengan ma-teri
- Menjawab perta-nyaan sesuai de-ngan isi perca-kapan
- Menjawab perta-nyaan tentang struktur perca-kapan
- Membuat teks naratif sederhana - Menceritakan
kembali teks naratif dengan bahasa sendiri (story telling)
- Merespons ung-kapan memuji dan mengucap-kan selamat - Mengungkapkan
pujian dan men-gucapkan selamat secara berterima - Memahami teks
lisan monolog berbentuk narra-tive
- Menceritakan kembali teks narrative dengan bahasa sendiri (story telling) - Memahami isi
teks berbentuk narrative Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar
tive
- Mengungkapkan makna dalam per-cakapan transak-sional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak res-mi secara akurat, lancar, dan berte-rima dengan me-nggunakan ragam bahasa lisan se-derhana dalam konteks kehidup-an sehari-hari dkehidup-an melibatkan tindak tutur memuji dan mengucapkan se-lamat
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog seder-hana dengan me-nggunakan ragam bahasa lisan se-cara akurat, lan-car, dan berterima dalam konteks ke-hidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrat-ive
- Merespons ma-kna dan langkah-langkah retorika dalam esei seder-hana secara a-kurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidup-an sehari-hari dkehidup-an untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks ber-bentuk narrative - Mengungkapkan
Standar Kompetensi:
Mendengarkan
- Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory
exposition sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, spoof, dan
hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Membaca
- Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Menulis
- Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber Belajar
This Story Makes
Me Laughing
- Merespons ma-kna dalam per-cakapan tran-saksional (to get things done) dan inter-personal (ber-sosialisasi) mi dan tak res-mi secara aku-rat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehi-dupan sehari-hari dan meli-batkan tindak tutur berterima kasih dan me-nyatakan rasa terkejut - Merespons
ma-kna dalam teks monolog seder-hana yang me-nggunakan ra-gam bahasa li-san secara a-kurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan se-hari-hari dalam teks berbentuk spoof
- Mengungkapka n makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan inter-personal (ber-sosialisasi) - Ungkapan berterima kasih dan menyata-kan rasa terkejut - Bertanya dan
menjawab yang melibat-kan tindak tutur berterima kasih dan menyatakan rasa terkejut - Teks lisan
mo-nolog ber-bentuk spoof - Teks lisan
fungsional pendek se-derhana - Teks spoof
- Tanya jawab ten-tang berbagai hal terkait materi - Menjawab
perta-nyaan berdasar-kan isi monolog yang diperdengar-kan terkait dengan materi
- Membahas kosa-kata dan tata ba-hasa yang terkait dengan materi: future perfect tense - Menjawab perta-nyaan tentang struktur teks fung-sional yang didengar
- Mendengarkan per-cakapan sesuai de-ngan materi - Menjawab
per-tanyaan sesuai de-ngan isi percakap-an
- Memahami teks spoof
- Menjawab perta-nyaan sesuai de-ngan isi bacaan - Membuat teks
spoof sederhana
- Merespons ung-kapan berterima kasih dan men-yatakan rasa ter-kejut
- Mengungkapkan tindak tutur bert-erima kasih dan menyatakan rasa terkejut - Memahami teks
lisan monolog berbentuk spoof - Memahami teks
lisan fungsional pendek sederha-na
- Memahami isi teks berbentuk spoof Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te
s Tertulis PG - Te
s Tertulis Uraian - Te
s Lisan
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar
resmi dan tak resmi secara a-kurat, lancar, dan berterima dengan meng-gunakan ragam bahasa lisan sederhana da-lam konteks ke-hidupan sehari-hari dan meli-batkan tindak tutur berterima kasih dan men-yatakan rasa terkejut - Merespons
ma-kna dalam teks fungsional pen-dek (misalnya pengumuman, iklan, undang-an, dan lain-lain) resmi dan tak resmi se-cara akurat, lancar, dan ber-terima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam kon-teks kehidupan sehari-hari - Merespons
ma-kna dan lang-kah-langkah re-torika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan ber-terima dalam konteks kehi-dupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengeta-huan dalam teks berbentuk spoof
Standar Kompetensi:
Mendengarkan
- Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory
exposition sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, spoof, dan
hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Membaca
- Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Menulis
- Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber Belajar
I Suppose You are Right
- Merespons ma-kna dalam per-cakapan tran-saksional (to get things do-ne) dan inter-personal (ber-sosialisasi) mi dan tak res-mi secara aku-rat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehi-dupan sehari-hari dan meli-batkan tindak tutur menyata-kan rasa tak percaya, mene-rima undang-an, tawarundang-an, dan ajakan - Merespons
ma-kna dalam teks monolog seder-hana yang me-nggunakan ra-gam bahasa li-san secara a-kurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan se-hari-hari dalam teks berbentuk hortatory ex-position - Mengungkapka
n makna dalam percakapan transaksional
- Ungkapan menyatakan rasa tak per-caya, meneri-ma
undangan, tawaran, dan ajakan - Bertanya dan
menjawab ungkapan yang melibat-kan tindak tutur rasa tak percaya, me-nerima undangan, tawaran, dan ajakan secara berterima - Teks lisan
monolog ber-bentuk hortatory exposition - Teks lisan
fungsional pendek sederhana - Memahami isi
teks berben-tuk hortatory exposition
- Tanya jawab ten-tang berbagai hal terkait materi - Melengkapi kata
yang hilang de-ngan berdasarkan monolog yang diperdengarkan terkait dengan materi
- Membahas eks-presi yang diguna-kan untuk meng-ungkapkan ke-bahagiaan
- Membahas kosa-kata dan tata ba-hasa yang terkait dengan materi: plural and singular noun,
- Menjawab per-tanyaan tentang struktur teks fung-sional yang didengar
- Mendengarkan percakapan sesuai dengan materi - Menjawab
per-tanyaan sesuai de-ngan isi per-cakapan
- Memahami teks berbentuk hortatory exposition
- Menjawab per-tanyaan sesuai dengan isi bacaan - Menulis kembali
teks berbentuk hor-tatory exposition menggunakan bahasa sendiri
- Merespons ung-kapan men-yatakan rasa tak percaya, meneri-ma undangan, tawaran, dan ajakan
- Mengungkapkan rasa tak per-caya, menerima undangan, tawaran, dan ajakan secara berterima - Memahami teks
lisan monolog berbentuk hor