• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP PJOK SD Kelas 3 K13 Edisi Revisi 2017 | Ilmupendidikan88 K3T5S4

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP PJOK SD Kelas 3 K13 Edisi Revisi 2017 | Ilmupendidikan88 K3T5S4"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 4 : PERMAINAN TRADISIONAL

Nama Sekolah

: _______________________________

Kelas / Semester

: III (Tiga) / 2

Nama Guru

: _______________________________

NIP / NIK

: _______________________________

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________ Kelas / Semester : III (Tiga) / 2

Tema 5 : Permainan Tradisional Sub Tema 4 : Kegiatan Berbasis Proyek Pembelajaran : 6

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

Pertunjukkan Teater

Kompetensi yang dinilai :

1. Sikap: Kemandirian , percaya diri 2. Pengetahuan: Memerankan drama 3. Keterampilan: Memainkan Drama 4. Langkah kerja:

1. Pertunjukkan ini merupakan hasil latihan beberapa hari sebelumnya. 2. Pertunjukkan dapat dilakukan di dalam kelas ataupun diruangan yang

mencukupi.

3. Semua orang tua diundang dalam penampilan ini .

4. Siswa dipersiapkan dengan kelengkapan kostum dan kepercayadirian untuk tampil.

Mengetahui Kepala Sekolah,

( ___________________ ) NIP ...

..., ... 20 ... Guru Kelas III

( ___________________ ) NIP ...

Referensi

Dokumen terkait

 Dengan irama (ketukan) dalam aktivitas gerak ritmik siswa dapat mempraktikkan penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan

 Siswa dapat mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dengan memperhatikan tanggung jawab

 Dengan mengamati kegiatan-kegiatan yang dapat menguatkan otot tangan, siswa dapat mempraktikkan cara melatih kekuatan otot melalui permainan sederhanaE.  Dengan menyimpulkan

Dengan mengamati gambar daur hidup lalat, siswa dapat membuat dugaan hasil percobaan dengan benar.. Dengan melakukan kerja kelompok, siswa dapat mempraktikkan sikap kerja sama

 Dengan bermain, siswa dapat mengidentifikasi gerak lokomotor yang ada pada permainan Cabut Ubi dengan benar..  Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak nonlokomotor

 Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak nonlokomotor dalam sebuah permainan menirukan gerak hewan dengan benar.. KEGIATAN

Dengan mengamati gambar gerak badan yang dilakukan Udin dan Mutiara, siswa dapat mengidentifikasi gerakan variasi pola gerak dasar nonlokomotor dalam bentuk permainan

Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan yang sering dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik dengan teliti.. Dengan tanya jawab, siswa dapat