• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP PJOK SD Kelas 3 K13 Edisi Revisi 2017 | Ilmupendidikan88 K3T2S4

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP PJOK SD Kelas 3 K13 Edisi Revisi 2017 | Ilmupendidikan88 K3T2S4"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 2 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

Nama Sekolah

: _______________________________

Kelas / Semester

: III (Tiga) / 1

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________ Kelas / Semester : III (Tiga) / 1

Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan Sub Tema 4 : Kegiatan Berbasis Proyek

Pembelajaran : 6

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 x 35 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat mengidentifikasi proses pembuatan laporan penjualan. 2. Siswa dapat menulis kegiatan yang telah dilakukan pada buku jurnal.

B. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Guru dan Buku Siswa Tema : ” Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan” Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).

 Karton

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahulua n

 Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.

 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan.

(3)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.

Inti  Siswa berkumpul dengan kelompoknya masing-masing. (Mengasosiasi)

 Setiap kelompok membuat laporan kegiatan penjualan pada pembelajaran sebelumnya. Laporan tersebut dibuat di karton. Pada laporan tersebut dicantumkan jumlah tempe yang

berhasil dijual, berapa pendapatan penjualan, juga apa rencana yang dilakukan pada tempe-tempe yang tersisa. (Mengekplorasi)

 Setiap kelompok mempresentasikan laporan kegiatan penjualan.

 Saat presentasi, guru mengevaluasi laporan kegiatan penjualan setiap kelompok.

(Mengasosiasi)

 Setelah selesai presentasi, siswa menampilkan hasil dokumentasi atau laporan-laporan di dinding kelas.

 Siswa menuliskan pengalaman belajar hari itu pada jurnalnya masing-masing. (Mengekplorasi)

35 Menit x 30 JP

Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.

 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.

 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.

 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-temuan berikutnya.

(4)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian Sikap

 Menunjukkan sikap teliti dalam melakukan percobaan.

N

o Nama

Perubanan tingkah laku

Santun Peduli TanggungJawab

K C B BS K C B SB K C B BS

2. Penilaian Pengetahuan

Kemampuan mengidentifikasi tahapan daur hidup lalat.

3. Penilaian Keterampilan

 Rubrik kemampuan membuat kesimpulan.

(5)

Kepala Sekolah,

( ___________________ ) NIP ...

Guru Kelas III

Referensi

Dokumen terkait

showed that electro-stimulation of 1.5 kg rainbow trout Oncorhynchus mykiss immediately after slaughter not only resulted in short times to rigor, but that the flesh colour

Bank tidak boleh mengklasifikasikan aset keuangan sebagai investasi dimiliki hingga jatuh tempo, jika dalam periode berjalan atau dalam kurun waktu 2 (dua) tahun sebelumnya,

In parallel with the thermal-stressed experiments presented in this paper, no significant alteration was observed in various defense activities in the eel skin including

European sea bass display predominantly nocturnal self-feeding patterns in winter and early spring, and this has been further examined by comparing the effect of night and day

Lahir di Kudus tahun 1967, meraih gelar Sarjana Teknik Sipil di Universitas Tarumanagara, memulai karir diperbankan pada Bank Arta Prima Oktober 1992 - Desember 1994

Ž P - 0.05. Levels of individual amino acids in the whole body protein were not markedly. Most of the free essential amino acid EAA levels in the tissues of the HP diet fed fish

Jumlah minimum cadangan kerugian penurunan nilai pinjaman yang diberikan yang wajib dibentuk sesuai dengan ketentuan Bank Indonesia dan yang telah dibentuk sesuai

Sedangkan, pemantauan dan pengendalian Risiko Hukum dilakukan dengan review setiap kontrak dan perjanjian Bank dengan pihak lain, memastikan kesesuaian antara