Silabus Dan RPP an

(1)

SILABUS Satuan Pendidikan : SMK N 2 Kisaran

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif Kelas/Semester : X/I

Alokasi Waktu : 12x45 menit

Standar Kompetensi : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator KKM Penilaia n Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat TM (Tatap Muka) PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.Pelaksanaan prosedur pengelasan.  Peralatan las oxy asetelin  Prosedur pengelasan las oxy setelin  Peralatan las listrik  Prosedur pengelasan las listrik  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai 2  Meringkas materi yang telah dipelajari  Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya

 Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.  Data yang tepat dilengkapi

sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

 Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasardilaksana-kan SOP (Standard Operation

Procedures),

undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 70 Tes Tertulis Non test (observa si/cek list) dan lisan 2x1x45 _• _Modul las oxy asetelin • Modul las listrik •Job sheet •Peralatan las dan solder •Wall Chart

(2)

Satuan Pendidikan : SMK N 2 Kisaran

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator KKM Penilaia n Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat TM (Tatap Muka) PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.Pelaksanaan prosedur pematrian  Prosedur pematrian  Macam-macam peralatan dan bahan pematrian  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuaiUndang-Undang tentang K3  Persyaratan keselamatan kerja 2  Meringkas materi yang telah dipelajari  Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya

 Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.  Data yang tepat dilengkapi

sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

Procedures),

undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 70 Tes Tertulis Non test (observa si/cek list) dan lisan 2x1x45 _• _Modul opkr 10-006 B •Modul patri keras dan patri lunak

(3)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator KKM Penilaia n Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat TM (Tatap Muka) PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.Pelaksanaan prosedur Pemotongan dengan panas  Prosedur pemotongan dengan panas  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuaiUndang-Undang tentang K3  Persyaratan keselamatan kerja 2  Meringkas materi yang telah dipelajari  Prosedur pemotongan denagn panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya

 Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

Procedures),

undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 70 Tes Tertulis Non test (observa si/cek list) dan lisan 2x1x45

(4)

(5)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator KKM Penilaia n Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat TM (Tatap Muka) PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.Pelaksanaan prosedur Pemanasan  Prosedur Pemanasan  Penggunaan peralatan pemanasan  Persyaratan keselamatan kerja 2  Meringkas materi yang telah dipelajari  Prosedur p dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya

 Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

Procedures),

undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 70 Tes Tertulis Non test (observa si/cek list) dan lisan 2x1x45

(6)

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas

Nama Sekolah : SMK N 2 KISARAN

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif Kelas, Semester : X / 1

Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (Pertemuan 1)

Standar Kompetensi : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan

panas dan pemansan

Kompetensi Dasar : Pelaksanaan prosedur pengelasan

Indikator :

1. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya

2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan

berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pengelasan

2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las osy-asetelin 3. Memahami konstruksi las osy-asetelin

4. Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin 5. Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin

6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las osy-asetelin C. Materi Pembelajaran

Pelaksanaan prosedur pengelasan

1. Peralatan las oxy-asetelin

2. Prosedur pengelasan oxy-asetelin

D. Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

(8)

E. Kegiatan Pembelajaran

 Kegiatan Awal

No Uraian Kegiatan Waktu Kecakapan Hidup

1.

2. 3 4.

Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya).

Apresiasi / memotifasi peserta didik

Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.

Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

Memahami materi  Kegiatan Inti

1. 2. 3. 4. 5. A. Eksplorasi

Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin

Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.

Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul.

Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru.

Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .

3 x 45 menit Memahami Mengetahui 1. 2. 3. B. Elaborasi

Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.

Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru.

Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik 1.

C. Konfirmasi

Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

(9)

 Kegiatan Penutup

1. 2. 3.

Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi

Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

10 Menit

F. Sumber belajar

1. Modul

2. Buku manual las 3. Unit mesin las

G. Penilaian

1. Persiapan Belajar

2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Kisaran, 10 Desember 2010

Mengetahui, Guru yang bersangkutan,

Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd Yoki nismanto

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas

panas dan pemansan

Indikator :

B. Tujuan Pembelajaran

2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las osy-asetelin 3. Memahami konstruksi las osy-asetelin

4. Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin 5. Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin

6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las osy-asetelin

C. Materi Pembelajaran

Pelaksanaan prosedur pengelasan

1. Peralatan las oxy-asetelin

2. Prosedur pengelasan oxy-asetelin

D. Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi

2. Ceramah

(11)

E. Kegiatan Pembelajaran

1.

2. 3 4.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

1. 2. 3. 4. 5. A. Eksplorasi

Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin

Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul.

C. Konfirmasi

(12)

1. 2. 3.

10 Menit

F. Sumber belajar

1. Modul

G. Penilaian

(13)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif

Kelas, Semester : X / 1

Standar Kompetensi : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan

dengan panas dan pemanasan

Indikator :

2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Memahami konstruksi las listrik

4. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Memahami penggunaan peralatan las listrik

6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik

C. Materi Pembelajaran

1. Peralatan las listrik

2. Prosedur pengelasan las listrik

3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur

(14)

1.

2. 3 4.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

1. 2. 3. 4. 5. A. Eksplorasi

Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik

Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul.

C. Konfirmasi

(15)

1. 2. 3.

10 Menit

1. Modul

G. Penilaian

(16)

Indikator :

3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

(17)

1.

2. 3 4.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

1. 2. 3. 4. 5. A. Eksplorasi

C. Konfirmasi

Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta

(18)

didik dengan baik dan benar

No Uraian Kegiatan Waktu Kecakapan

Hidup

1. 2. 3.

Dengan bimbingan guru,

peserta didik

menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi

10 menit

1. Modul

G. Penilaian

(19)

Indikator :

2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

(20)

1.

2. 3 4.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

1. 2. 3. 4. 5. A. Eksplorasi

Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik

(21)

1.

C. Konfirmasi

Hidup

1. 2. 3.

Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan.

Melakukan post test atau refleksi

10 menit

1. Modul

G. Penilaian

(22)

panas dan Pemanasan

Kompetensi Dasar : Pelaksanaan prosedur pematrian

Indikator :

1. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya

4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pematrian

2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Memahami konstruksi pematrian 4. Memahami proses pematrian

5. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian

1. Prosedur pematrian

2. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian

3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Persyaratan keselamatan kerja

(23)

1.

2. 3 4.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

1. 2. 3. 4. 5. A. Eksplorasi

Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian

Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru.

(24)

1.

C. Konfirmasi

 Kegiatan Penutup No Uraian

Kegiatan Waktu Kecakapan Hidup

1. 2. 3. Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. 10 menit F. Sumber belajar 1. Modul

2. Buku manual pematrian 3. Peralatan pematrian

G. Penilaian

(25)

Mahmuddinsyah S,Pd Yoki nismanto NIP.131 471 128

panas dan Pemanasan

Indikator :

2.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

3.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

(26)

D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal

1.

2. 3 4.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

1. 2. 3. 4. 5. A. Eksplorasi

(27)

1.

C. Konfirmasi

1. 2. 3.

10 menit

1. Modul

G. Penilaian

(28)

panas dan Pemanasan

Indikator :

(29)

1.

2. 3 4.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

1. 2. 3. 4. 5. A. Eksplorasi

3 x 45 menit

Memahami

(30)

1.

2. 3.

B. Elaborasi

C. Konfirmasi

1. 2. 3.

10 menit

1. Modul

G. Penilaian

(31)

NIP.131 471 128

panas dan Pemanasan

Indikator :

4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Memahami konstruksi pematrian

(32)

4. Memahami proses pematrian

1.

2. 3 4.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

1. 2. 3. 4. 5. A. Eksplorasi

3 x 45 menit

Memahami

(33)

1.

2. 3.

B. Elaborasi

C. Konfirmasi

1. 2. 3.

10 menit

1. Modul

G. Penilaian

(34)

A. Identitas

panas dan pemanasan

Kompetensi Dasar : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas Indikator :

1. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya

(35)

3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan

SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas

2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Memahami proses pemotongan dengan panas

5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Materi Pembelajaran

1. Prosedur pemotongan dengan panas

2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Persyaratan keselamatan kerja

1.

2. 3 4.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

(36)

1. 2. 3. 4. 5. A. Eksplorasi

Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas

Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul.

C. Konfirmasi

1. 2. 3.

10 Menit

1. Modul

2. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. Unit peralatan pemotongan dengan panas

(37)

NIP.131 471 128

panas dan pemanasan

(38)

5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas

1.

2. 3 4.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

(39)

1. 2. 3. 4. 5. A. Eksplorasi

C. Konfirmasi

Hidup

1. 2. 3.

Melakukan post test atau refleksi

Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. 11 enit

(40)

1. Modul

G. Penilaian

NIP.131 471 128

panas dan pemanasan

(41)

1.

2. 3 4.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

(42)

 Kegiatan Inti

1. 2. 3. 4. 5. A. Eksplorasi

C. Konfirmasi

Hidup

1. 2. 3.

Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

11 enit

(43)

1. Modul

G. Penilaian

NIP.131 471 128

panas dan pemanasan

(44)

1. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan

dipahami.

1.

2. 3 4.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

(45)

No Uraian Kegiatan Waktu Kecakapan Hidup 1. 2. 3. 4. 5. A. Eksplorasi

C. Konfirmasi

Hidup

1. 2. 3.

10 enit

(46)

4. Modul

G. Penilaian

NIP.131 471 128

panas dan pemanasan

Kompetensi Dasar : Pelaksanaan prosedur pemanasan

(47)

1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya

2.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

3.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip prosedur pemanasan

2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Memahami proses pemanasan

5. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. Materi Pembelajaran

1. Prosedur pemanasan

2. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Persyaratan keselamatan kerja

1.

2. 3 4.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

(48)

Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan

Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul.

Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik 1. C. KonfirmasiGuru meluruskan dan memberi penegasan

terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

1. 2. 3.

10 Menit

1. Modul

2. Buku manual prosedur pemanasan 3. Unit peralatan pemanasan

(49)

G. Penilaian

NIP.131 471 128

A. Identitas

panas dan pemanasan

(50)

1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya

Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip prosedur pemanasan

2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Memahami proses pemanasan

5. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan

1. Prosedur pemanasan

2. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Persyaratan keselamatan kerja

1.

2. 3 4.

10 Menit Tertib

Mendengarkan

(51)

Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan

Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul.

Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik 1. C. KonfirmasiGuru meluruskan dan memberi penegasan

terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

 Kegiatan Penutup No Uraian Kegiatan Waktu Kecakapan Hidup 1. 2. 3. Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi

Tindak lanjut

(52)

dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. F. Sumber belajar 1. Modul

2. Buku manual prosedur pemanasan 3. Unit peralatan pemanasan

G. Penilaian

panas dan pemanasan