DIE GRAMMATIKALISCHEN ASPEKTE
DER KURZGESCHICHTE
„DIE VORLESUNG“
VON RUDOLF-SCHNEIDER SCHELDE
ABSCHLUSSARBEIT
Eingereicht als Bedingung für den Erwerb des pädagogischen Titels S1
Von:
MEI DEBORA TOGATOROP
MATRIKELNUMMER: 208132018
DEUTSCHPROGRAMM
FREMDSPRACHENABTEILUNG
FAKULTÄT FÜR SPRACHE UND KUNST
STAATLICHE UNIVERSITÄT VON MEDAN
i
Zusammenfassung
Mei Debora Togatorop Matrikelnummer.208132018, Titel der Untersuchung
“Die grammatikalischen Aspekte der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf-Schneider Schelde”. Pädagogischer Titel (S1), Deutschprogramm, Fakultät für Sprache und Kunst, Staatliche Universität Medan.
Das Ziel dieser Untersuchung ist, die grammatikalischen Aspekte der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf-Schneider Schelde zu beschreiben. Diese Untersuchung ist eine deskriptive quantitative Untersuchung. Die Daten in dieser Untersuchung sind die Wörter und Sätze im Text von der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf-Schneider Schelde. Die Datenquelle der Untersuchung ist die Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf-Schneider Schelde. Von dieser Untersuchung kann zusammengefasst werden, dass die grammatikalischen Aspekte, die in der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf-Schneider Schelde genutzt wird sind Referenz, Substitution, Ellipse und Konjungtion. Von der 407 Daten in dieser Untersuchung gibt es 264 Referenz (64,86%), 22 Substitution (5,41%), 18 Ellipse (4,42%) und 103 Konjunktion (25,31%). Es gibt 264 Referenzelemente, die aus Personal Referenz 219 Wörter (82,95%), demonstrative Referenz 33 Wörter (12,5%) und komparative Referenz 12 Wörter (4,55%) bestehen. Es gibt auch Substitution, die aus Satz Substitution 7 Substitutionelemente (31,83%), Nominal Substitution 6 Substitutionelemente (27,27%), verbale Substitution mit dem 5 Substitutionelemente (22,73%) und Phrasensubstitution 4 Substitutionelemente (18,18%).Die Ellipse bestehen aus die Ellipse des Subjekts8 Ellipsenelemente (44,45%), Ellipse des Satzteiles 4 Ellipsenelemente (22,23%), Ellipse des Prädikativs 2 Ellipsenelemente (11,12%) und Ellipse der Konjunktion, Ellipse des Sätzes, Ellipse des Fragewortes und Ellipse des Nominals mit jedem 1 Ellipsenelement (5,55%).Die Konjungtion bestehen aus anreihen Konjunktion62 Wörter (60,20%), einschränken/entgegensetzen und zweck angeben Konjunktion mit jedem 14 Wörter (13,59%), vergleichen Konjungtion 6 Wörter (5,83%), Bedingung angeben Konjunktion 4 Wörter (3,88%) und ausschließen Konjungtion mit dem Betrag 1 Wort (0,97%).
i
VORWORT
Ich bedanke mich bei Gott für alles, der mich sehr liebt und mir die Gesundheit gegeben hat, um die Untersuchung und diese Abschlussarbeit mit dem Titel ”Die grammatikalischen Aspekte der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf-Schneider Schelde” fertigzustellen. Die vorliegende Arbeit wurde verfasst, um eine Voraussetzung für die Erlangung des Titels Strata 1 von der Fakultät für Sprache und Kunst an der Staatlichen Universität Medan zu erfüllen. Die Verfasserin möchte allen denen ein herzliches Dankeschön sagen, die so viel geholfen und unterstützt haben, so dass diese Abschlussarbeit fertiggestellt werden konnte. Ein herzliches Dankeschön gebührt:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd., Rektor der Staatlichen Universität Medan. 2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum., Dekanin der Fakultät für Sprache und Kunst. 3. Dr. Evi Eviyanti, M.Pd., Leiterin der Fremdsprachenabteilung.
4. RisnovitaSari, S.Pd, M.Hum., Sekretärin der Fremdsprachenabteilung. 5. Hafniati,S.Pd., M.A., Leiter des Deutschprogramms.
6. Rina Evianty, S.Pd., M.Hum., und Tanti Kurnia Sari,S.Pd., M.Hum., als die Beraterinnen der Abschlussarbeit von derVerfasserin, die Zeit, viele Vorschläge und Verbesserungen für diese Abschlussarbeit gegeben haben, so dass diese Abschlussarbeit verfasst werden konnte.
7. Dra. Siti Kudriyah, M.Pd., als Akademischen Beraterin der Verfasserin. 8. Die Dozenten im Deutschprogramm:Dra. Rotua Hutauruk, Dra. Bungaran
Butar-butar, Drs. L. Tampubolon, S.Pd., M.Pd, Dr. Surya M. Hutagalung, M.Pd, Jujur Siahaan, S.Pd.,M.Hum,A. Sahat Perdamean, S.Pd., M.Pd, Herlina J.P Harahap, S.Pd., M.Hum,LindaAruan, S.Pd., M.Hum,Suci Pujiastuti, S.Pd., M.A, Indah Aini, S.Pd,Ahmad Bengar Harahap, S.Pd., M.Hum, Nurhanifah Lubis, S.Pd., M.Si, Pangeran Batubara, S.Pd.
ii
10. Allen meinen lieben Kommilitonen Regulerklasse Akademischenjahr 2008, alte und neue Studenten im Deutschprogramm, die sich mit mir unterhalten haben und mich unterstüzt haben.Ganz besonders meinen PPLT Freunden in der SMA Negeri 1 Sei Rampah 2011, Resimen Mahasiswa (MENWA) Unimed und Unit Kegiatan Mahasiswa Kristen Protestan (UKMKP) Unimed. Vielen Dank für eure Hilfe.
11. Meiner lieben Familie : Meinen Eltern Bpk. M. Togatorop und Ibu L. Br. Manurung.Meinen Geschwistern :Daud Noven Togatorop, Sadrak Pendi Togatorop, Nahum Fernando Togatorop, Berkat Jeremia Togatorop, Tahi Josia Togatorop, und Elisabeth Ronauli Togatorop. Meinen Mitarbeitern in Private Les STUDY A+ Jemadi und allen Freunden in Jln. Panglima No. 37 A. Vielen Dank für eure Gebete, eure Liebe und eure Unterstützung.
Hoffentlich kann diese Abschlussarbeit nützlich sein, um unser Wissen zu erweitern.Für die Verbesserung dieser Abschlussarbeit hofft die Verfasserin auf die Kritiken und Voschläge von allen Seiten. Schließlich bedanke ich mich bei den Untersuchenden für Gottes Segen.
Medan, 2015
Die Verfasserin
iv
B. Die Problemidentifizierung ... 2
C. Der Fokus der Untersuchung ... 3
D. Das Unterschungsproblem ... 3
E. Das Untersuchungsziel ... 3
F. Der Untersuchungsnutzen ... 3
KAPITEL II THEORETISCHE UND KONZEPTUELLE GRUNDLAGEN A. Die theoretischen Grundlagen ... 5
1. Der Begriff der grammatikalischen Aspekte ... 5
2. Die grammatikalischen Aspekte ... 6
3. Der Begriff der Kurzgeschichte ... 13
4. Die Synopsis der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ ... 14
B. Konzeptuelle Grundlagen... 14
KAPITEL III UNTERSUCHUNGSMETHODOLOGIE A. Die Untersuchungsmethodik ... 15
B. Der Untersuchungsort ... 15
C. Die Daten und die Datenquelle ... 15
v
KAPITEL IV ERGEBNIS DER UNTERSUCHUNG
A. Die grammatikalischen Aspekte in der Kurzgeschichte
„Die Vorlesung“ von Rudolf-Schneider Schelde ... 16
B. Die Analyse der grammatikalischen Aspekte in der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf-Schneider Schelde ... 18
1. Referenz ... 18
2. Substitution ... 24
3. Ellipse ... 28
4. Konjunktion... 33
KAPITEL V SCHLUSSFOLGERUNG UND VORSCHLAG A. Schlussfolgerung ... 39
B. Vorschläge... 41
LITERATURVERZEICHNIS ... 42
vi
TABELLENVERZEICHNIS
Tabelle 4.1 Die Klassifizierung und Frequenz der grammatikalischen Aspekte in der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von
Rudolf Schneider Schelde ... 17 Tabelle 4.2 Die Klassifizierung und Frequenz der Referenz
in der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf
Schneider Schelde ... 18 Tabelle 4.2.1 Die Klassifizierung und Frequenz der Personal Referenz
in der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf Schneider Schelde ... 19 Tabelle 4.2.2 Die Klassifizierung und Frequenz der Demonstrative Referenz
in der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf Schneider Schelde ... 22 Tabelle 4.2.3 Die Klassifizierung und Frequenz der Komparative Referenz
in der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf Schneider Schelde ... 23 Tabelle 4.3 Die Klassifizierung und Frequenz der Substitution
in der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von RudolfSchneider Schelde ... 23 Tabelle 4.4 Die Klassifizierung und Frequenz der Ellipse
in der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf
Schneider Schelde ... 27 Tabelle 4.5 Die Klassifizierung und Frequenz der Konjunktion
in der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf
1
KAPITEL I
EINLEITUNG
A. Der Hintergrund
Der Diskurs ist die kompletteste Spracheinheit, die mündlich so wie Reden, Vorträge und Gespräche ist oder schriftlich so wie Kurzgeschichten, Romane, Bücher, Briefe und schriftliche Unterlagen ist, die ausgedrückt werdenund in Bezug auf die Form des Zussammenhaltes ist (Sumarlam, 2003 S.15). Der gute Diskurs hat einen Einfluss auf die Klarheit der Beziehung zwischen einer Spracheinheit und anderer Spracheinheit, so dass die Idee desDiskurses deutlicher fokussiert ist. Wegen der verschiedenen Grammatik und des wenigen Verständnisses einer Geschichte ist es einerseits aber schwierig die Kurzgeschichte zu verstehen. Es ist andererseits wichtig für die Studenten, die eine Fremdsprache so wie Deutsch lernen, eine Kurzgeschichte zu verstehen.
Die Analyse der Sprache kann durch einige Aspekte, die untersucht werden möchten, durchgeführt werden.Die Aspekte sind Diskurs, Pragmatik, Semantik, Syntax, Lexikon, Morphologie und Phonologie. Um einen bestimmtenDiskurs zu verstehen werdenaber nicht alle Aspekte untersucht. Die Analyse kann auf nur ein oder zwei Aspekte durchgeführt werden, die notwendig sind,um die Klarheit zu wissen, sie sind lexikalische und grammatikalische Aspekte (vgl. Mulyana 2005 S.70).
2
Die Analyse desDiskurseswird verwendet, um den Gebrauch der Sprache in der Kommunikation zu bewerten und die Bedeutung zu analysieren. Die richtige Verwendung und Einstellung eines Wortes führt zur unterschiedlichen Interpretation. Die Analyse der Wörter in Bezug auf die Form oder Struktur der Wörter wird grammatikalische Aspekte genannt (Sumarlam 2003 S.23). Grammatikalische Aspekte umfassen Referenz, Substitution, Ellipse und Konjunktion. Referenzelemente zeigen Wiederholung des Satzes, indem alle Information liefern. Substitutionselemente zeigen,dasseine Information durch die Verwendung unterschiedlicher Wörter ersetzt werden kann, ohne den Sinn zu verlieren. Ellipsenelemente zeigen, dass es in der Geschichte die Beseitigung der grammatischen Elemente von einem Satz gibt. Konjunktionelemente zeigen Verbindungen zwischen Wörtern und Wörtern, Phrasen und Phrasen, Sätzen und Sätzen, Absätzen und Absatz.
Die Verfasserin wählt Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf Schneider Schelde, weil die Geschichte interessant, lustig und einfach ist, abersie hattrotzdem immer noch einen kompletten Diskurs.
B. Die Problemidentifizierung
Basierend auf der obigen Beschreibung können einige Probleme identifiziert werden:
3
2. Manche Leser verstehen nicht gut die Verwendung und Einstellung eines Wortes, deshalb interpretiert man die Geschichte falsch.
3. Die Leser verstehen nicht die Geschichte, denn sie verstehen nicht die grammatikalischen Aspekte und wie sie diese Aspekte analysieren sollen.
C. Der Fokus der Untersuchung
Diese Untersuchung richtet sich auf „Die grammatikalischen Aspekte der Kurzgeschichte‘‘Die Vorlesung“ von Rudolf-Schneider Schelde“, die aus Referenz, Substitution, Ellipse und Konjunktion bestehen.
D. Das Untersuchungsproblem
Die Probleme dieser Untersuchung sind wie folgt:
1. Welche grammatikalische Aspekte gibt es in der Kurzgeschichte „Die
Vorlesung“ von Rudolf-Schneider Schelde ?
2. Wie ist die Analyse der grammatikalischen Aspekteder Kurzgeschichte „Die
Vorlesung“ von Rudolf-Schneider Schelde?
E. Das Untersuchungsziel
Die Ziele der Untersuchung sind wie folgt:
4
2. Die grammatikalischen Aspekte der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf-SchneiderSchelde zu analysieren.
F. Der Untersuchungnutzen
1. Als Unterrichtsstoff für die Studenten über die grammatikalischen Aspekte der Kurzgeschichte.
2. Als Hilfsmittel für die Leser, die die deutsche Kurzgeschichte analysieren möchten.
39
KAPITEL V
SCHLUSSFOLGERUNGEN UND VORSCHLÄGE
A. Schlussfolgerungen
Basierend auf dem Ergebnis der Untersuchung werden die folgenden Schlussfolgerungen gezogen:
Die grammatikalischen Aspekte der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf-Schneider Schelde sind Referenz, Substitution, Ellipse und Konjunktion. Von der 156 Daten in dieser Untersuchung gibt es 407 die grammatikalischen Aspekte, die aus Referenz 264 Referenzelemente (64,86%), Substitution 22 Substitutionelemente (5,41%), Ellipse 18 Ellipsenelemente (4,42%) und Konjunktion 103 Wörter (25,31) bestehen.
Bild 5.1
Die Grafik der grammatikalischen Aspekte in der Kurzgeschichte „Die
40
Referenz besteht aus Personal Referenz, Demonstrative Referenz und Komparative Referenz. Substitution besteht aus Nominal Substitution, Verbale Substitution, Frasal Substitution und Klausal (Satz) Substitution. Ellipse besteht aus Ellipse der Konjunktion, Ellipse des Subjeks, Ellipse des Sätzes, Ellipse des Klausels, Ellipse des Prädikativs, Ellipse des Fragewortes und Ellipse Nominals. Konjunktion besteht aus begründen, ausschließen, Bedingung angeben, einschränken/entgegensetzen, zweck angeben, vergleichen und anreihen.
Die Referenz hat die 264 Referenzelemente (100%). Sie sind Personal Referenz 219 Referenzelemente (82,95%), Demonstrative Referenz 33 Referenzelemente (12,50%) und Komparative Referenz 12 Referenzelemente(4,50%).
Die Substitution hat die 22Substitutionelemente (100%). Sie sind Nominal Substitution6Substitutionelemente (27,27%), Verbale Substitution 5 Substitutionelemente (22,73%), Frasal Substitution 4 Substitutionelemente (18,18%)und Klausal/Sätzes Substitution 7 Substitutionelemente (31,82%).
41
Die Konjunktion hat die 103 Wörter (100%,) Sie sind begründen 2Wörter (1,94%), ausschließen 1 Wörter (0,97%), Bedingung angeben 4Wörter (3,88%), einschränken/entgegensetzen 14 Wörter (13,59%), zweck angeben 14 Wörter (13,59%), vergleichen 6 Wörter (5,83%) und anreihen 62 Wörter (60,20%).
Von der obigen Daten wird festgestellt, dass Referenz am meisten oder in der ersten Position ist, die 264 Referenzelemente (64,86%) hat. Die Zweite Position ist Konjunktion, die mit dem Betrag 103 Wörter (25,31%) hat. Die dritte Position ist die Substitution, die mit dem Betrag 22 Substitutionelemente (5,41%). Die lezten Position ist Ellipse, die mit dem Betrag 18 Ellipsenelemente (4,42%).
B. Vorschläge
Diese Untersuchung ist die grammatikalischen Aspekte in der Kurzgeschichte „Die Vorlesung“ von Rudolf-Schneider Schelde. Diese
LEBENSLAUF
42
LITERATURVERZEICHNIS
Brown, G. dan George, Yule. 1996. Analisis Wacana. Edisi Terjemahan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Djajasudarma, T.Fatimah. 2010. Wacana. Bandung: Refika Aditama. Halliday, M.A.K dan Ruqaiya Hasan .1976.Cohesion in English. London :
Longman
Halliday, M.A.K. 1985, An Introduction to Functional Grammar, Edward Arnold London
Isaak u. Ray. 1995. Prosa Der Gegenwart.Langenscheidt Pub Inc.
Keraf, Groys. 2004. Komposisi Lanjutan. Jakarta. Gramedia.
Kokasih, E. 2008. Keterbatasan dan Kesusasteraan Cermat Berbahasa Indonesia. Bandung: Yrama Widya
Linke, Angelika, Nussbaumer, Markus u. Paul R. Portmann (1994):Studienbuch Linguistik, Tübingen: Max Niemeyer Verlag, 2. Aufl. 1994, 472 S.
Mulyana. 2005. Kajian Wacana. Penerbit Tiara Wacana
Nurgiyantoro, Burhan. 2007. Teori Kajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press
Panuti, Sudjiman. 1988. Memahami Cerita Rekaan. Jakarta: Pustaka Jaya
Sumarjo, Yakob. 2004. Apresiasi Sastra Indonesia.Jakarta : Erlangga
Sumarlam, dkk. 2003. Teori dan Praktik Analisis Wacana. Surakarta : Pustaka Cakra
Sumarlam (ed). 2005. Analisis Wacana. Surakarta : UNS Press
42
Siti Tarwiyah, Harun Joko Prayitno, Wiwik Darmini, Pudiyono, dan Purwo Haryono. 2008. Analisis Wacana. Solo: Pustaka Cakra
Stanton, Robert. 2007. Teori Fiksi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Tarigan, Henry Guntur . 1987. Pengajaran Wacana. Bandung: Angkasa
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
Wiyanto, Asul. 2005. Kesastraan Sekolah Penunjang Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP dan SMA. Jakarta: Grasindo
http://dogleg.jw.lt/bi/kohesi gelesen am 09. Januar. 2015. Um 14.07 Uhr. http://www.teacham.de/deutsch/glossar_deu_k.htm#konnektive gelesen am 09.
Januar. 2015. Um 16.00 Uhr.
