MODEL PEMBELAJARAN DI PONDOK PESANTREN
DARUL IHSAN MUHAMMADIYAH SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat-syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pdi)
pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
OLEH:
HIDAYAT NUR CAHYANTO UTOMO G000070040
FAKULTAS AGAMA ISLAM
ii
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya;
Nama : Hidayat Nur Cahyanto Utomo NIM : G 000070040
Fakultas : Agama Islam Jurusan :Tarbiyah
Alamat : Corot Rt. 07/RW. II, Desa Tanggan, Kecamatan Gesi, Kabupaten Sragen
Menyatakan bahwa Skrisi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian atau karya sendiri, kecuali bagian-bagian yang dirujuk dari sumbernya. Jika dikemudian hari saya terbukti menyalahi surat pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi sebagaimana mestinya.
Surakarta, 13 Oktober 2011
Penulis
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448
Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email: ums@ums.ac.id
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 18 Oktober 2011 Kepada Yth :
Dekan Fakultas Agama Islam UMS di Surakarta
Setelah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi dari mahasiswa yang tersebut di bawah ini :
Nama : Hidayat Nur Cahyanto Utomo No. Induk : G 000 070 040
Jurusan : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul : Model Pembelajaran di Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Tahun Pelajaran 2010/2011 Maka selaku pembimbing/pembantu pembimbing kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak diajukan untuk dimunaqosyahkan.
Pembimbing I Pembimbing II
iv
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448
Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email: ums@ums.ac.id PENGESAHAN
Nama : Hidayat Nur Cahyanto Utomo No. Induk : G 000 070 040
Jurusan : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul : Model Pembelajaran di Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Tahun Pelajaran 2010/2011
Telah dimunaqosahkan dalam Sidang Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas Agama Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) pada tanggal 14 November 2011 dan dapat diterima sebagai kelengkapan akhir dalam menyelesaikan Studi Strata Satu (S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I).
Surakarta, 15 November 2011 Dekan FAI
Drs. Fattah Santoso, M.Ag
Dewan Penguji
Penguji I Penguji II
(Drs. Zaenal Abidin, M. Pd) (Drs. Abdullah Mahmud, M. Ag) Penguji III
v MOTTO
vi
PERSEMBAHAN
Setelah berjuang mencapai kesuksesan dalam belajar, dengan segenap cinta dan ketulusan hati, karya yang sederhana ini penulis persembahkan kepada: 1. Ayah dan Ibu tercinta yang telah memberikan semangat, dorongan, dan
motivasi kepada penulis untuk dapat meraih cita-cita. terutama untuk kasih sayangnya yang tak terputus oleh waktu.
2. Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta, khususnya Program Study Tarbiyah.
3. Kepada Universitas Muhammadiyah Surakarta, semoga tulisan singkat ini dapat menambah literature keilmuan.
4. Kepada Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen, semoga bisa menjadi masukan yang mampu membawa kepada arah yang lebih baik. 5. Teman-teman seperjuangan yang telah memberikan dorongan semangat dan
sumbangan do’a dan motivasi.
vii ABSTRAK
Perkembangan masyarakat sekarang ini menghendaki adanya pendidikan yang dilaksanakan secara seimbang antara nilai dan sikap, pengetahuan, kecerdasan dan keterampilan, kemampuan dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan masyarakat. Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen mencoba sekuat tenaga untuk dapat memenuhi tuntutan tersebut. Demi untuk memenuhi tuntutan tersebut Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen mencoba untuk mengesampingkan model pembelajaran konvensional dalam proses belajar mengajar.
Penulisan ini dilatar belakangi oleh adanya paradigma yang salah dalam masyarakat, yang menganggap bahwa Pesantren hanyalah tempat belajar bagi calon kyai dan juru dakwah agama Islam. Masyarakat menganggap bahwa pesantren tidak dapat membuat anak-anak mereka menjadi pintar dalam ilmu-ilmu umum dikarenakan model pembelajaran yang dipakai sudah tidak sesuai dengan perkembangan zaman.
permasalahan yang akan dikaji dalam Skripsi ini adalah tentang model pembelajaran yang diterapkan di Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui model pembelajaran yang digunakan di Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah. Selain itu penelitian ini mencoba mencari factor penghambat dan pendukung keberagaman model pembelajaran di Pondok Pesantren tersebut.
Penelitian ini adalah sebuah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan metode observasi, interview, dan dokumentasi. Setelah data-data diperoleh selanjutnya data tersebut akan dianalisa dengan menggunakan metode deskriptif analitik.
Dari penelitian diperoleh data dimana Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen tidak lagi menggunakan model pembelajaran konvensional. Namun Pondok Pesantren telah mencoba untuk menjadi sebuah Pesantren modern yang menggunakan model-model pembelajaran modern. Hal ini disebabkan oleh mulai banyaknya mata pelajaran umum yang masuk ke dalam pendidikan Pesantren, sehingga hal ini mengakibatkan model pembelajaran konvensional dirasa tidak lagi relavan dengan pendidikan modern.
Dari penelitian ini dapat ditarik suatu kesimpulan yaitu, Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen dalam proses belajar mengajar menggunakan model pembelajaran langsung, model pembelajaran kooperatif, belajar berdasarkan masalah, model pembelajaran terpadu, dan model sorogan. Dari kesimpulan tersebut telah terbukti bahwa model pembelajaran konvensional yang diterapkan Pesantren di masa lalu tetap mempunyai keunggulan tersendiri daripada model pembelajaran modern. Jadi semestinya model sorogan tidak dihilangkan begitu saja.
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya yang
telah dicurahkan,sehingga Skripsi yang berjudul “Model Pembelajaran di Pondok
Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Tahun Pelajaran 2010/2011” dapat
penulis selesaikan. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Rasulullah SAW yang menjadi penutup para Nabi serta tauladan akhir zaman.
Dalam Skripsi ini dapat diketahui bahwa pembelajaran di Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen sudah tidak lagi menggunakan model pembelajaran konvensional. Sehingga dengan model pembelajaran yang telah diterapkan, Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen sudah mampu untuk menjawab tuntutan masyarakat yang menginginkan pendidikan yang seimbang antara nilai dan sikap, pengetahuan, kecerdasan dan keterampilan, kemampuan berinteraksi dan berkomunikasi dengan masyarakat serta mampu menyesuaikan dengan dengan kehidupan modern.
ix
1. Drs. M. Abdul Fattah Santoso, M. Ag, selaku dekan Fakultas Agama Islam yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian guna menyelesaikan Skripsi ini.
2. Drs. Zaenal Abidin, M. Pd dan Drs. Abdullah Mahmud, M. Ag selaku pembimbing I dan II yang telah membimbing penulis dari awal hingga terselesaikannya Skripsi ini.
3. Seluruh karyawan UMS terkhusus bagian Perpustakaan yang telah menyediakan buku-buku referensi.
4. Drs. H. Syururi sebagai Direktur Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
5. Bapak Ali Rosyidi, S. Pd. ,semua guru/ustadz, santriwan dan santriwati serta seluruh karyawan di Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen yang telah membantu kelancaran penelitian yang penulis lakukan.
6. Ayah dan Ibu tercinta untuk kesabarannya menunggu kelulusan penulis. 7. Semua teman-teman seperjuangan yang telah banyak membantu baik itu
dalam hal motivasi dan bantuan literature dan sebagainya.
8. Kepada semua teman-teman alumnus Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen (santri kalong) yang senantiasa mengingatkan penulis apabila melakukan suatu kesalahan.
Hanya lantunan do’a yang mampu penulis berikan, mudah-mudahan niat
x
Saran dan kritik yang membangun selalu penulis harapkan agar penulisan Skripsi ini dapat menjadi lebih sempurna lagi. Akhirnya penulis berharap semoga Skripsi yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan dapat dijadikan referensi untuk penelitian berikutnya yang lebih baik. Amin ya Robbal Alamin.
Surakarta, 12 September 2011 Penulis
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………... i
PERNYATAAN KEASLIAN ……… ii
NOTA DINAS……….… iii
HALAMAN PENGESAHAN……….… iv
MOTTO………... v
HALAMAN PERSEMBAHAN……….… vi
ABSTRAK ……… vii
KATA PENGANTAR………..…. Viii DAFTAR ISI …………...………... xi
DAFTAR LAMPIRAN………... xiii
BAB I : PENDAHULUAN ……… 1
A. Latar Belakang Masalah ………. 1
B. Penegasan Istilah ……… 6
C. Rumusan Masalah ……… 7
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ………... 7
E. Kajian Pustaka ……… 8
F. Metode Penelitian ……… 10
G. Sistematika Penulisan ……… 13
BAB II: MODEL PEMBELAJARAN………. 15
A. Pengertian Belajar ……… 15
xii
C. Pengertian Model Pembelajaran ………. 27
D. Perkembangan Pendidikan Pesantren di Indonesia …….. 42
E. Model Penyelenggaraan Pesantren ……….…… 48
BAB III : MODEL PEMBELAJARAN DI PONDOK PESANTREN….... 53
A. Gambaran Umum Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen ……… 53
B. Macam Model Pembelajaran di Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen ……….…….. 63
BAB IV : ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN DI PONDOK PESANTREN DARUL IHSAN MUHAMMADIYAH SRAGEN…………. 72
A. Analisis Data Keberagaman Model Pembelajaran…..…… 72
BAB V : PENUTUP ………. 83
A. Kesimpulan ………. 83
B. Saran ………. 84
C. Kata Penutup……….…… 85
DAFTAR PUSTAKA……….…… 86 LAMPIRAN-LAMPIRAN
