• Tidak ada hasil yang ditemukan

5. Modul Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat Pak Sukani

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "5. Modul Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat Pak Sukani"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

D i b u a t O l e h P a k S u k a n i ; E m a i l : L i k e n y _ r b g @ y a h o o . c o m Page 1 Download GRATIS Modul, Bahan Ajar (ppt/flash), Rumus Cepat, Bank Soal, Tes Online, Peningkatan Kompetensi

Guru, dll. Hanya di www.okemat.blogspot.com ; Turut membantu meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia.

Bentuk umum : ax2 + bx + c = 0 ax2– (x1 + x2)x + x1.x2 = 0

x1 + x2 = –

a b

dan x1 . x2 =

a c

(x1 + x2)2 = (–

a b

)2 x12 + x22 = (–

a b

)2– 2 a c

1 x

1 +

2 x

1 = –

c b

Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan cara faktorisasi (x – x1) (x – x2) = 0

PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT

a. Persamaan kuadrat

Contoh :

1. Tentukan akar-akar dari persamaan : x2– 7x + 6 = 0 Jawab :

(x – 1) (x – 6) = 0 1 –1 2 –2 x – 1 = 0  x1 = 1 6 6 –6 3 –3 +

x – 6 = 0  x2 = 6 7 –7 5 –5

Untuk a lebih dari 1 :

2x2– 3x + 1 = 0  (2x – 1) (x – 1) = 0  x1 = ½ dan x2 = 1

3x2 + 5x – 2 = 0  (3x – 1) (x + 2) = 0  x1 = -2 dan x2 = 1/3

5x2– 7x – 6 = 0  (5x + 3) (x – 2) = 0  x1 = -3/5 dan x2 = 2

2. Jika x1 dan x2 adalah akar-akar dari pesamaan kuadrat : 5x2– x – 4 = 0, tentukan nilai

dari x12 + x22.

Jawab :

a = 5, b = –1, dan c = –4 x12 + x22 = (–

a b

)2– 2 a c

 (– a b

)2 = ( 5

) 1 (  )2 =

25 1

dan a c

= 5

4

x12 + x22 =

25 1

– 2. 5

4

=

25 1

+ 5 8

= 25

1 +

25 40

= 25 41

3. Jika p dan q adalah akar-akar dari persamaan kuadrat : 2x2 + 7x + 3 = 0, tentukan nilai dari 2pq

Jawab :

(2)

D i b u a t O l e h P a k S u k a n i ; E m a i l : L i k e n y _ r b g @ y a h o o . c o m Page 2 Download GRATIS Modul, Bahan Ajar (ppt/flash), Rumus Cepat, Bank Soal, Tes Online, Peningkatan Kompetensi

Guru, dll. Hanya di www.okemat.blogspot.com ; Turut membantu meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia.

Menentukan persamaan kuadrat

(x – x1) . (x – x2) = 0 atau : x2– (x1 + x2)x + x1 . x2 = 0

Jika x2 (–)  tanda pertidaksamaan dibalik

–x2+ 4x + 5 ≥ 0 (kalikan dengan –1)  x2– 4x –5 ≤ 0

Untuk soal <, ≤  HP : {x x1≤ x ≤ x2} (dibaca x ≥ x1dan x ≤ x2)

Untuk soal >, ≥  HP : {xx ≤ x1atau x ≥ x2}

x1 untuk nilai yang kecil dan x2 untuk nilai yang besar

p . q = a c

2pq = 2 . 2 3

= 3

Contoh :

1. Tentukan persamaan kuadrat jika x1 + x2 = –5 dan x1.x2 = –6.

Jawab :

x2– (–5)x + (–6 ) = 0  x2 + 5x – 6 = 0

2. Tentukan persamaan yang akar-akarnya –3 dan 2/3. Jawab :

x1 = –3 dan x2 = 2/3

x2– (–3 + 2/3)x + (–3) . 2/3 = 0 x2– (–7/3)x – 2 = 0

x2 + 7/3x – 2 = 0 (kalikan dengan 3) 3x2 + 7x – 6 = 0

3. Jika x1 dan x2 akar-akar dari persamaan kuadrat : x2– 3x – 10 = 0, tentukan

persamaan kuadrat yang akar-akarnya x1 + 5 dan x2 + 5.

Jawab :

x2– 3x – 10 = 0 (x + 2) (x – 5) = 0 x + 2 = 0  x1 = –2

x – 5 = 0  x2 = 5

Akar-akar persamaan yang baru adalah : x1 = –2 + 5 = 3 dan x2 = 5 + 5 = 10

Persamaan kuadrat yang baru : x2– (3 + 10)x + 3 . 10 = 0 x2– 13x + 30 = 0

b. Pertidaksamaan kuadrat

Contoh :

1. Tentukan himpunan penyelesaian dari : 3x2– 2x –1 ≥ 0 Jawab :

3x2– 2x –1 ≥ 0 (3x + 1) (x – 1) ≥ 0 3x + 1 ≤ 0 x ≤ –1/3 x –1 ≥ 0 x ≥ 1

(3)

D i b u a t O l e h P a k S u k a n i ; E m a i l : L i k e n y _ r b g @ y a h o o . c o m Page 3 Download GRATIS Modul, Bahan Ajar (ppt/flash), Rumus Cepat, Bank Soal, Tes Online, Peningkatan Kompetensi

Guru, dll. Hanya di www.okemat.blogspot.com ; Turut membantu meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia.

2. Tentukan himpunan penyelesaian dari : x2 + 5x –6 ≤ 0 Jawab :

x2 + 5x –6 ≤ 0 (x + 6) (x –1) ≤ 0 X + 6 ≤ 0 x ≤ -6 X – 1  0  x  1 HP : {x -6 ≤ x ≤ 1} Pembahasan soal-soal :

1. Himpunan penyelesaian dari persamaan : 5x2 + 4x –12 = 0 adalah …. A. {-2 ,

6 5

} B. {2 , -6 5

} C. {2 , 5 6

} D. {2 , -5 6

} E. {-2 , 5 6

} UN 03/04

Jawab : E Penyelesaian : 5x2 + 4x – 12 = 0 (5x – 6) . (x + 2) = 0 5x –6 = 0 → 5x = 6 x =

5 6 x + 2 = 0 → x = -2 HP : {-2 ,

5 6

}

2. Persamaan kuadrat : ax2 + bx + c = 0 mempunyai akar-akar x1 dan x2. Bila x1 + x2 = 1

dan x1 . x2 = –12, persamaan kuadrat tersebut adalah ….

A. x2 + x – 12 = 0 C. x2 + x + 12 = 0 E. –x2– x – 12 = 0 B. x2– x – 12 = 0 D. x2– x + 12 = 0

UN 04/05 Jawab : B Penyelesaian :

b = – (x1 + x2) c = x1 . x2

= –1 = –12

Persamaan kuadrat : x2– x – 12 = 0

3. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat : –x2–2x + 15 < 0 adalah ….

A. {x  x < –3 atau x > 5} C. {x  x < 3 atau x > 5} E. {x –3 < x < 5} B. {x  x < –5 atau x > 3} D. {x –5 < x < 3}

UN 05/06 Jawab : D Penyelesaian :

Untuk pertidaksamaan < /  ,

HP  {x  x1 < x < x2} dengan x1 < x2

–x2– 2x + 15 < 0 (–x – 5) (x – 3) < 0 –x – 5 > 0  x1 > –5

x – 3 < 0  x2 < 3

(4)

D i b u a t O l e h P a k S u k a n i ; E m a i l : L i k e n y _ r b g @ y a h o o . c o m Page 4 Download GRATIS Modul, Bahan Ajar (ppt/flash), Rumus Cepat, Bank Soal, Tes Online, Peningkatan Kompetensi

Guru, dll. Hanya di www.okemat.blogspot.com ; Turut membantu meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia.

Soal Latihan :

1. Jika x1 dan x2 adalah akar-akar dari persamaan kuadrat : 2x2 – 6x – 8 = 0, maka nilai

x1 + x2adalah ….

A. 8 B. 6 C. 3 D. –3 E. –6

2. Jika p dan q adalah akar-akar dari persamaan : 3x2– 7x + 4 = 0. Nilai dari 3pq adalah ....

A. –7 B.

3 7

 C. 4 D. 12 E. 21

3. Jika x1 dan x2 adalah akar-akar dari persamaan : 3x2 - 6x + 2 = 0. Nilai

1 x

1 +

2 x

1

= ....

A. -3 B. -2 C.

3 1

D. 2 1

E. 3

4. Jika p dan q adalah akar-akar dari persamaan kuadrat x2 + 3x – 10 = 0. Bentuk persamaan kuadrat yang akar-akarnya p2 dan q2adalah ….

A. x2– 21x + 100 = 0 C. x2– 29x + 100 = 0 E. x2 + 29x + 100 = 0 B. x2 + 21x – 100 = 0 D. x2– 29x – 100 = 0

5. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan 3x2 + x – 2 0 adalah …. A. {x  x  -1 atau x 

3 2

} C. {x  3 2

 x  1} E. {x  -3 2

 x  1}

B. {x  x  -3 2

atau x  1} Dd. {x -1  x  3 2

}

6. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan : 8x – 3  3x2– 6 adalah .... A. {x x –

3 1

atau x  3} C. {x x –3 atau x  3 1

} E. {x –3  x  3 1

} B. {x x 

3 1

atau x  3} D. {x – 3 1

 x  3}

7. Nilai x yang memenuhi dari pertidaksamaan : 2x2 + 5x – 3  0 adalah .... A. {x  x –3 atau x 

2 1

} C. {x  x  2 1

atau x  3} E. {x –3  x  2 1

} B. {x  x –

2 1

atau x  3} D. {x – 2 1

Referensi

Dokumen terkait

Sudah banyak usaha yang dilakukan oleh Indonesia untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, khususnya pendidikan matematika di sekolah, namun belum

Kurikulum 2013 diterapakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Penerapan kurikulum 2013 di sekolah

Tujuan pendidikan di Indonesia mengemban tugas yang sangat penting yang pada hakekatnya untuk meningkatkan kualitas manusia tersebut, maka dalam pelaksanaan proses pendidikan

Kurikulum 2013 diterapakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Penerapan kurikulum 2013 di sekolah

jabatan adalah merupakan salah satu sarana untuk meningkatkan kualitas guru yang pada gilirannya diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan di

Peningkatan Kualitas Pendidikan Perkembangan teknologi dan pembelajaran dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan dan memastikan kelangsungan pendidikan di masa depan dengan

Implikasi Pendidikan Era Reformasi Terhadap Pembangunan SDM di Indonesia Terhadap Pembangunan SDM di Indonesia Pendidikan yang berkualitas dapat membantu meningkatkan kualitas hidup

Kombel bermanfaat: - membantu meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia,yang secara bersama-sama menciptakan keharmonisan dalam mengembangkan potensi yang mereka miliki -