Kelas 11\SILABUS_BHS ARAB_Kls XI_ MA-WAJIB

(1)

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab (Wajib)

Kelas : XI (Sebelas)

Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu

pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER/ ALAT

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah SWT.

-  Observasi

 Penilaian diri

 Penilaianantarpeserta didik  Jurnal

1.1. Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara

-  Observasi

 Penilaian diri

(2)

dengan baik dan lancer 1.2. Mensyukuri

kemampuan mengungkapka n gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik sehingga bisa dimengerti orang lain.

-  Observasi

 Penilaian diri

1.3. Mensyukuri kesempatan dapat

mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang

diwujudkan dalam semangat belajar

-  Observasi

 Penilaian diri

2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam

melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru

 Observasi  Penilaian diri

(3)

dan teman 2.2. Menunjukkan

perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan

bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman

2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam

melaksanakan komunikasi fungsional

2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai

(4)

budaya dan bahasa. 3.1.

Mengidenti-fikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:

ن_{ن ييققهقارنممليا ل}_{م امنآ} ةمححصص لاون baik secara lisan maupun tertulis

- Kosa kata terkait topik, seperti:

(أ ن_{ن ييققهقارنممليا ل}_{م امنآ}

،قهقارنـملا ،لفيطق لا ،عييض_{ق رنلا} ةلنحنريمن ،ننسق ـملا ،دش_{ق ارنلا} ،ةعن اض_{ن رحلا} ،ةلنويفمطط لا ةلنحنريمن

لبنقيتنسي مم ،ةققنهنارنـملا ةملنحنريمن ،لمنعنلاون ةحنارحلا ، ةقاينحنلا لويطم ،ةضن اينرصلاون ةسن ارندصلا

م

،لويقمعم ج لقيعن ،مسي جق ،رهيسن لا

تارنامنعق ج ةرنامنعق ،لامنآ ج لمنأن (ب

ةمححصص لا

،ةيحرقويرمضح لا دناونـملا ،ديصجنلا ءاذنغقلا ،تاننييمقاتنييفق ،تاننييتقويرمبنلا ،دييدقحن لفقاوننن ،سق فيننلا ةمضن اينرق ةحنارحلا ،رقاكنذيلين ا ةمونلنتق ،تاونلنصحلا ،ةقناطح لا ،ي_{ن رقويرمض}ن ،ةينفقاكن لا ،ةحنابنسص لا ،يريجنلا ،تلن ضن عنلا تادناعنلا ،ةبنسن اننمم تاقنويأن ةدنييفقـملا

Peserta didik melakukan kegiatan berikut:

-Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan di slide/papan tulis -Membaca kosa kata yang

dipaparkan di slide/papan tulis -Menyimak bunyi kata-kata yang

diperdengarkan guru

-Menirukan bunyi yang didengar dari guru

-Membedakan kata-kata yang didengar dari guru

-Membaca kata-kata yang ditulis -Mencari makna kosa kata di

kamus.

-Mencocokkan antara kosa kata dengan kalimat.

- Teknik 1. Tes tulis 2. Penugasan - Bentuk instrumen

1. Benar-salah 2. Uraian

3. Melengkapi kalimat rumpang

- Contoh instrumen

A. Berilah tanda (√) pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah.

1 . ( ... ) عييض_{ق رنلا}

2 . ( ... ) لفيطق لا

3 . ...

1 . ( ... ) ديصجنلا ءاذنغقلا

2 . ( ... )سفيننلا ةمض_{ن اينرق}

3 . ...

12 JP Sumber

-Guru

-Buku Bahasa Arab

KEMENAG kelas XI. -Kamus Arab

-Indonesia/ Indonesia - Arab -Internet

Alat -Audio -Slide -LCD -Papan tulis -Spidol

B. Terjemahkan kalimat berikut secara benar.

1 . ةقسن رنديمنليا رمييدقمم لن اقن

2 . ةقنهنارنـملا ةنلنحنريمن نلاي ميتمغيلنبن

3 . ...

1 . ةقناطح لا رمدنص_{ي منديصج}ن ليا ءاذن غقلا

لمنعنللق ةمنزقلح لا 2 . تلن ضن عنلا دعقاسن تمةضن اينرصلا

ونممنطلا ىلنعن 3 . ...

(5)

(أ ن_{ن ييققهقارنممليا ل}_{م امنآ}

ي_{ص س}_{ق ارندصلا م}_{ق اعنليا حقاتنتقفيا يفق} :ةقس_{ن رنديمنليا رمييدقمم ل}ن اقن ،دقييدقجنليا ،ةققنهنارنـملا ةنلنحنريمن ننلاي ميتمغيلنبن ةقلنحنريمن دنعيبن ةةلنحنريمن ين هقون ._{ةلنويفمط}ط لا

(ب ةميححصصص لا ةماينحن ليا

،احح ييحق ص_{ن اننممس}ي جق نن ويكم ين يكنلق :ي_{ي لقين امن س} _ن _{رامننم نيأن يغقبننيين}

1 .

همننل ، ديصجنليا ءاذنغقلا لن كم أينن نيأن ةمنزقلح لا ةقناط_{ح لا رمدنص}_{ي من} ._{لمنعنللق}

2 . اهننحل ،ةضن اينرصلا سرقامننم ني أن ونممنطلا ىلنعن تلن ضن عنلا دمعقاسن تم ._{ةقناينلقبن ل}_{م منعيين منس}_{ي ج}_{ق لا ل}_{م عنجيتنون}

3 .

م

ق وينحلا لم ثيمق ، ةحنارحلا لاننن نيأن ءقاخنريتقسي لاون

berikut:

-Membaca paragraf dengan seksama

-Menanyakan kata yang tidak jelas tulisan, bacaan atau maknanya. -Mencari arti kosa kata yang tidak

dimengerti di dalam kamus -Mencocokkan arti kata dengan

temannya.

-Menjawab pertanyaan yang ada.

berikut sesuai teks.

1 . ؟ةققنهنارنممليا ةملنحنريمن ين هق امن

2 . ةملنحنريمن تي رنبقتمعي ا اذنامنلق ي_{ي فق ةحمحاهن ةحلنحنريمن ةققنهنارنممليا} ؟ن_{ق اس}ن نيليق ا ةقاينحن

1 . اننممسي جق نن ويكم ينلق فن ييكن

؟احح ييحق ص_ن 2 . ؟دقيحجنليا ءقاذنغقليا ةمدنئقافن امن

- Pengenalan tarkib sebagai berikut:

(أ ع

م رقاضن ممليا لم عيفقلياون نيأن

1 . ق

ن حق تنليين ني أن ن_{ة س}ن حن بط حق يم ةقينبقريتحلا ةقينلصكمبق همتنسن ارندق

2 .

ةحص_{ح قق يبقتمك}ي تن نيأن ننييدقييرقتم 3 . ني أن يي فق بم لحطط لا بم غنريين

م_{ي هملنامنآ اويقمقصحنيم} 4 .

ن_{ن عيض}_{ن ريين ن}ي أن تم اهنمحليم ا دطونين ن_{ح همدنلنويأ}ن

(ب هقبق لمويعمفيمنلياون لمعقافنليا

1 . م

ق وينحلابق ةنحنارحلا دملنونليا ىضن قن 2 .

ن_{ق ييتنجناجندن ن}_{ق ابنلقاط}ح لا لنوناننتن 3 . ن_{ن ييس}_{ق رقادحلا ننويس}_{م رصدنممليا مملصعنيم} - ن_{ح هقتقاهنمحأ}م تماننبنليا ممرقتنحيتن

-Membaca contoh struktur kalimat yang terdapat di buku paket atau di papan tulis

-Menanyakan pola kalimat atau struktur yang tidak dipahami -Mencoba membuat kalimat

dengan pola dan struktur kalimat yang dicontohkan

-Mencermati persamaan dan perbedaan susunan teks bahasa Arab dan teks bahasa Indonesia. -Membuat kesimpulan

-Mengerjakan soal latihan

D. Lengkapi kalimat berikut dengan fi’il mudhari’ yang sesuai, kemudian harakati dengan benar.

1 . ...

اسدنهم نأ مزاح ىنمتي 2 . ... نأ ذيتاسلا ديري

مهتذيملت Lengkapi kalimat berikut dengan fa’il atau maf’ul bihi yang sesuai, kemudian harakati dengan benar.

1 . ...

(6)

2 . ...

همعن ىلع دبعلا ركشي ةريفولا 4.1. Mengungkapka

n dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :

ن_{ن ييققهقارنممليا ل}_{م امنآ} ةمححصص لاون dengan

memperhatikan unsur

kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks

- Teks dialog, seperti: (أ ن_{ن ييققهقارنممليا ل}_{م امنآ}

:

ن_{ن ويك}م تن نيأن دييرقتم ليهن ميرم ؟ ابحييبقطن

: ،ىض_{ن ريمنـلا جلقاعنل}م ،معننن رمنعم

؟ دلقاخن اي ت _{ن نيأ}ن و

:

اس_{ح دقنيهنمم ن}_{ن ويكمأ}ن نيأن ىنحمنتنأن دلاخ ،تارنامنعقلاون توييمبملا ين نقبيلن ق

اذام ،ىلنييلن اي تق نيأنون

؟ ن_{ن ييرقاتنخ}ي تن . ةظعقاو ن_{ن ويكمأ}ن نيأن بنحقأم اننأن ىليل :

: ةرهقامن تق نيأنفن ،بسق اننمم اذنهه رمع

ةبناطن خنلا يفق

:

ن_{ن ويكمأ}ن نيأن بنحقأمف اننأن امحأن ةدنييرقفن .ةس_{ن رصدنمم}

: ةننهيمق سييرقديتحلا ،مييظق عن ميرم

! اد_{د جق ةعنفقانن} (ب ةميححصصص لا ةماينحن ليا

: ن_{ن ويك}م ينلق اننييلنعن بم جق ين اذنامن حةتقافن

؟احح ييحق صن اننممسي جق ._{ررويممأم ةمثنلنثن ك}ن اننهم ي :_{ي مقزيع}ن

: ؟ي_{ن هق امن حةتقافن}

:

ءناذن غقليا ل_{ن وناننتننن نيأن ،لحوحأن يمزع} د

ن يصجن ليا ... :حةتقافن

-Memperhatikan contoh dialog -Membuat teks dialog terbimbing -Mengoreksi teks dialog

-Berlatih melakukan dialog -Mempraktikkan dialog di depan

kelas

- Teknik

1. Tes praktik 2. Proyek 3. Portofolio - Bentuk instrumen

1. Dialog 2. Essai

3. Kumpulan karya - Contoh instrumen

A. Lakukanlah dialog bersama temanmu terkait topik. Peserta didik melakukan kegiatan

berikut:

-Membaca paragraf secara utuh -Mencari arti kosa kata yang tidak

dipahami

-Menanyakan susunan kalimat yang tidak dipahami kepada teman-temannya.

-Menulis ide pokok yang terkandung dalam paragraf.

B. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut.

-Membaca/menyimak berita yang terdapat dalam media cetak atau elektronik

-Mencari makna kata-kata yang sulit di dalam kamus

-Menyimpulkan isi berita dengan menggunakan kosa kata, struktur

(7)

dan tanda baca yang benar. 3.2.

ةميناعنرصلا ةميححصصص لا baik secara lisan maupun tertulis

Kosa kata terkait topik, seperti:

،بييبقطح لا ةمدناينعق ،فويرمعيمن بييبقطن

،ةدنعقمن ،ين لقدن ييصن ، ةيحلقدن ييصن ص ،دييدقشن ملنأن ،قليحن ،بليقن

م

، عادن

،ازننيييوقلمفمنيإق ،لاهنسي إق ،لاعنسم ،ماكن زم ينقييعن ،ىننمييملا ينقييعن ،باهنتقلياق

م_{ح مق ، ؟كبق اذنامن ،ىرنس}ي يملا هللا كن افنشن ،ملنأن يدقنيعق ،؟وكم شي تن

diperdengarkan guru

kamus.

- Contoh instrumen

A. Berilah tanda (√) pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah.

1 . ( ... ) _بييبقطن

2 . ( ... )ةيحلقدنييصن

3 . ...

10 JP Sumber

-Guru

-Buku Bahasa Arab

Alat -Audio -Slide -LCD -Papan tulis -Spidol B. Terjemahkan kalimat

berikut secara benar. 1 . عويبمسي لم اي يفق اننتنقنييدقصن انديعميضق اـملا ةنض_{ن ييرقمنليا}

2 . رويدحلا يفق ةمقنييدقصح لا تنناكن

ىفنشي تنسي ممليا نمق ينقاثحلا (ءافنشص لا)

3 . ... - Teks bacaan, seperti:

ض_ق _{ييرقمنليا ةمدناينعق}

يض_{ق اـملا عويبمس}ي لم اي يفق _{مقيرن ةفنريغملا يفق ةلنييلقخنانديعم} 208

ىفنشي تنسي مم ني مق ينقاثحلا رويدح لا يفق

.( )

دييدقشن ملنأن اهدننيعق نن اكن ءافنشص لا

-Menanyakan kata yang tidak jelas tulisan, bacaan atau maknanya.

C. Jawablah pertanyaan berikut sesuai teks.

1 . ؟ةملنييلقخن جملناعنتم نن ييأن

2 . ؟اهننقييعنبق بم ييصق يم اذنامن

(8)

._ىرنس_{ي يملا اهنقييع}ن يفق -Mencari arti kosa kata yang tidak dimengerti di dalam kamus -Mencocokkan arti kata dengan

temannya.

دمرنفيممليا تم عينحلا

1 . بة ييبقطن ناونريمن رويتمكيدطلا . ةننييدقـملا هقذقه يفق فة ويرمعيمن

2 .

ةنينوقديلن ا يرقتنشيتن نيأن دييرقتم ليهن ؟ ةنلنئقاسح لا

3 . مارنحنلا دنجقسي ـملا يمصعن رويزمين

م

ق دقاقنلا عقويبمسي لم ا يفق 4 . مهمبطحقيم نويرمبقاصح لا نن وينممقؤيمملا

هملنهلا 5 . ت_{ق امنلقس}_{ي مملا هملنهلا يدقهيين}

تق احن لقاصح لا

dengan pola dan struktur kalimat yang dicontohkan

D. Lengkapi kalimat berikut dengan na’at yang sesuai, kemudian harakati dengan benar.

1 . ي_{ي فق ةرقحش}ن ي_{ي فق ةمدنريون ن}_{م ك}م س_{ي تن}

.... _{رويدنلا} 2 . ...

هقدقين يي فق ر لنأمن بق ةمزنميهن رمعمشيين 3 . ...

4.2. Mengungkapka n dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :

ةميححصصص لا ةميناعن رصلا dengan

memperhatikan unsur

kebahasaan,

Teks dialog, seperti: ةقيحلقدنييصح لا يفق

+ : ن_{ن مق ةينوقديل}ن ا ت_{ن ييرنتنش}ي اق لي هن

؟ ةيحلقدنييصح لا : -، دويجمويمن لوحلن ا ءاوندحلا ، ميعننن

موينحلا لنبيقن ةدنحقاون ةبححن . _{دويجمويمن ينقاثحلا ءاوندحلاون،} .لكي لن ا دنعيبن ايدمقويين تابححن ثملنثن

: + ؟ ثلقاثحلا ءاوندحلاون

: -رييغن ثلقاثحلا ءاوندحلاون ،فسق آ

. _{مويينلا دويجمويمن} ._{ىرنخيأم ةيحلقدنييص}_{ن يفق هقييرقتنش}ي أنس_ن : +

kelas

- Teknik

1. Dialog 2. Essai

(9)

struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks

dipahami

B. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut.

-Menyimpulkan isi berita dengan menggunakan kosa kata, struktur dan tanda baca yang benar.

C. Simpulkan berita berikut.

3.3. Mengidenti-fikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: م

ق لنسي ليق ا يفق ةمفناظن نحلا baik secara

، ةضن منضي ـملا ، ةفناظن نحلا

ماعنطح لا ءماننإق ، كاونسصلا

، تارنشن ح_{ن لا ، رابنغملا ، فويش}م كي من،

ج ردنصي من ، ةرناذنقن ، مئقادن ءامن ج رئيبق ، هاينمق ج ءامن ، ردقاصن من

–

رويدم ج رادن ةيننقفيأن ج ءاننفق ، رابنآ

diperdengarkan guru

-- Contoh instrumen

A. Berilah tanda (√) pada kata/gambar kalau bunyi yang saya

(10)

lisan maupun

tertulis --Membaca kata-kata yang ditulisMencari makna kosa kata di kamus.

perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah.

1 . ( ... ) ةفناظن نحلا

2 . ( ... )ةض_{ن منض}ي ـملا

3 . ... B. Terjemahkan kalimat

berikut secara benar. 1 . ةفناظن نحلابق ملن س_{ي ل}_{ق ا م}_{ن تنهيين}

._امحييظق عن امحامنتقهياق 2 . ءقاننإق ةقفناظن ننبق مملنسيلقا رممأيين

.هلقس_{ي غنون ماعنط}ح لا 3 . ... - Teks bacaan, seperti:

ملن س_{ي لي}_{ق ا يفق ةمفناظ}ن نحلا امحامنتقهياق ةفناظن نحلابق ملن سي ل_{ق ا م}ن تنهيين

امن ونهمفن اهنبق مق امنتقهيا نمقون،امحييظق عن !ي_{ي لقين}

1 . مفنلا ةقفناظن ننبق ملن سي ل_{ق اي م}ن تنهيين

.ناننسي لن اون 2 . ءقاننإق ةقفناظن ننبق مملنسيلقا رممأيين

.هلقس_{ي غنون ماعنط}ح لا 3 . ث_{ق ييوقليتن ن}_{ي ع}ن ملن سي ل_{ق ا ىهننن}

._{هاينـملا رقدقاص}_{ن من}

temannya.

C. Jawablah pertanyaan berikut sesuai teks.

1 . ةقفناظن ننبق ملن س_{ي ل}_{ق اي م}_{ن تنهيين ف}ن ييكن

؟ناننسي لن اون مفنلا 2 . ةقفناظن ننبق ملن س_{ي ل}_{ق اي م}_{ن تنهيين ف}ن ييكن

؟م_{ق اعنط}ح لا ءقاننإق 3 . ...

- Pengenalan tarkibsebagai berikut:

ةميحوقننعيمنليا ةمفناضن ل_{ق ا}

1 . .مفنلا ةقفناظن ننبق ملن سي لق اي من تنهيين

2 . ك_{ق ريتن م}_{ق د}_{ن عنبق مل}ن سي ل_{ق اي رممأ}ي ين

بارنشح لاون ماعنطح لا نييفنويشم كي من

3 . ث_{ق ييوقليتن ن}_{ي ع}ن ملن س_{ي ل}_{ق ا ىهننن}

هاينـملا رقدقاصن من

dengan pola dan struktur kalimat

D. Lengkapi kalimat berikut dengan mudhaf ilaih yang sesuai, kemudian harakati dengan benar.

1 . ي_{ي فق ن}_{ق اس}_{ن نيلي}_{ق ا ةممنلنس}_ن

.... ظق فيحق 2 . ...

ةنححصص لا رطضق يم ثم ييوقليتن 3 . ...

(11)

4 . ءقاقنليإقنيعن ملن س_{ي ل}_{ق اي ىهنننفن}

يفق اهنكقريتن ويأن ةرناذنقنلا عرقاونشح لا

yang dicontohkan

-Mengerjakan soal latihan 4.3. Mengungkapka

Teks dialog, seperti: ؟كبق اذنامن

:

؟ بننييزن اين ،كق بقاذنامن منلم اي : يفق فييفقخن ملنأن يدقنيعق بننييزن

._ىرنس_{ي يملا ينقييع}ن : ؟ ثن دن حن اذنامن منلم اي

: عنمن ةلحسح لا ةنرنكم بعنليأن تمنيكم بننييزن

ينقتيبناصن أن ديقنون يتقلنييمقزن ىرنسي يملا ينقييعن يفق ةرنكم لا

: ؟بييبقطح لا ىلنإق تقبيهنذن ليهن منلماي

: هقييلنإق تم بيهنذن ،مي عننن بننييزن

: ؟نلاي ملنأنبق نييرقعمشي تن لي هنون منلم اي

:

ي

ص أن بق رعمشيأن لن هلل دمميحنليا بننييزن ىننمييملا ينقييعن نكقلنون ،ملنأن

. _{ح ييلققن عمنديتن}ل منلم اي . هللا كق افنشن :

kelas

- Teknik

1. Dialog 2. Essai

A. Lakukanlah dialog bersama temanmu terkait topik.

10 menit

dipahami

B. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut. C. Simpulkan berita

berikut.

D. Tentukan 3 pasang kata (1 pasang = 2 kata) yang terdiri dari Mudhaf dan Mudhafun pada Qira’ah berikut!

(12)

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Mata Pelajaran : Bahasa Arab (Wajib)

Kelas : XI (Sebelas)

Semester : XI/Genap

Kompetensi Inti :

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER/ ALAT

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.4. Menyadari

bahwa

(13)

kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah swt.

 Penilaian antar peserta didik

 Jurnal

1.5. Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan baik dan lancer

-1.6. Mensyukuri kemampuan mengungkapka n gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik sehingga bisa dimengerti orang lain.

-  Observasi

 Penilaian diri

 Jurnal

1.7. Mensyukuri kesempatan dapat

mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang

-  Observasi

 Penilaian diri

(14)

diwujudkan dalam semangat belajar

2.5. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam

melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman

 Penilaianantarpeserta didik

 Jurnal

2.6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan

bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman

 Jurnal

2.7. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam

melaksanakan komunikasi

(15)

fungsional 2.8. Menunjukan

perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan bahasa.

 Jurnal

3.1 Mengidenti-fikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ةممحاعنليا تم لنييهقسي تحلا

ةميحعقامنتقجيلاون baik secara lisan maupun tertulis

- Kosakata terkait topik, seperti:

ةةمماععللا ت_{ة لعيلههس}ل تملا ةةيمعهامعتهجللاوع

تلن ييهقس_{ي تن ، لئقاسون ، ةمنويك}م حم

رويدم ، ةمحاعن حلقاصن من ، ةيحعقامنتقجياق ، تلن ص_{ن اونـملا ت}_{م ل}ن آ ، ةدنابنعقلا

، ةمنصق اع_{ن ، رويرمـملا ، قييرقط}ن

، ةس_{ن ائنرصلا رمص}_{ي قن ، ةمخض نابنمن}

،ي_{ن مقويقنلا جريبملا ، ةيحرقاج}ن تق تلح حنمن

، ةاشن ـملا ، فييصق رن ، راظن نيمق

ةلناس_{ح غن ، ةيحبقرنهيكن ةرناننإق ، ءابنرنهيكن} ةيحبقرنهيكن

diperdengarkan guru

kamus.

- Contoh instrumen E. Berilah tanda (√)

pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah.

4 . ( ... ) ت_{م لنييهقس}_{ي تحلا}

5 . ( ... ) _{ةممحاعنليا}

6 . ...

10 menit Sumber

-Guru

-Buku Bahasa Arab

(16)

kalimat berikut secara benar.

4 . ةمنويكمحملا مويقمتن ةمحاعنليا تلنييهقسي تحلارقييفقويتنبق

5 . تل_{ن ييهقس}_{ي تحلا} تنجيمملياحقلقاصن منلقةيحعقامنتقجيلق ا عقمن

6 . ... Teks bacaan, seperti:

ةممحاعنليا قم فقارنمنليا

يتقلحا لئقاس_{ن ونلا ع}_{ن اوننيأن دهقاش}ن نم ويأن ةممنويكمحملا اهنرقييفقويتنبق ممويقمتن ةقس_{ن رنامنمملق ل}_{ح ييهقس}ي تن س_ق انحللق اهنرمييغن .م_{ي هقلقامنعيأ}ن :ل_{ق ئقاس}_{ن ونلا هقذقهه مصهنأ}ن نيمقو ) 1 ( يتقلحا ةيحعقامنتقجيلق ا تلن ييهقسي تحلا

م_{ي هقحقلقاص}_{ن منلق اهنرمييفقويتن م}_{ن تقين} سرقادنـملا لثيمق ةيحعقامنتقجيلق ا رقويدمون تاينفنشي تنسي ـملاون .ةدنابنعقلا

) 2 ( م_{ط تقين يتلا ةمحانعلا تل}ن ييهقس_{ي تحلا}

سانحلا حقلقاصن منلق اهنرمييفقويتن عرقاونشح لا لم ثيمق ،اعحييمقجن ةيحبقرنهيكنلا ةرناننلق اون

temannya.

G. Jawablah

pertanyaan berikut sesuai teks.

3 . ؟ةممنويكمحمليا رمفصونتم اذنامن

4 . ن_{ن مق س}_م انحلا دمييفقتنسي ين اذنامن

؟ةقمحاعنليا قق فقارنمنليا 5 . ...

10 menit

ةميحلقعيفقليا ةملنميجمليا

5 . رقييفقويتنبق ةممنويكمحمليا ممويقمتن

ةقيحعقامنتقجيلا لقئقاسن ونليا 6 . ن_{ن مقؤيممليا هملنهلا ب}ط حق يم

7 . ىلنإق نقاتنبنلقاطح لا بم هنذي تن

ةقبنتنكي منليا 8 . ةنغنلطلا ن_{ق ابنلقاط}ح لا س_م _رمديين

-Menanyakan pola kalimat atau struktur yang tidak dipahami -Mencoba membuat kalimat dengan

pola dan struktur kalimat yang

H. Buatlah

jumlahfi’liyah dari kata-kata berikut:

3 . :لن مقعن

4 . :_حنارن

5 . :_رنازن

6 . ...

(17)

ةنيحبقرنعنليا 9 . يفق تم اسن رصدنممليا سم لقجيتن

ةقرنادنلق ا دقجقسي منليا يفق ذمييتقاسن لن ا يلصصن يم

dicontohkan

-Mengerjakan soal latihan a. Mengungkapka

ت_{م لنييهقس}_{ي تحلا} ةممحاعنليا ةميحعقامنتقجيلاون dengan

memperhatikan unsur

Teks dialog, seperti: ب_{م ويس}_{م اح}ن ليا

:

،كلقضي فن ن_{ي مق ، دويممح}ي من اين نييمقأن ىلنعن ةلناس_{ن رصلا هقذقه ب}م تمكي ام

._بويس_{م انحلا}

:

،نييمقأن ذاتنسي أم اين فسقآ بتاكلا ! _{لمنعيتن ل} ن بويس_{م اح}ن لا

:

اذنه ؟اذنه فن ييكن ؟ لمنعيتن لن نيمأ ! _{رنأن ينقعيدن ،بييرقغن}

: اين ،ي_{ن دقاع}ن ءي_{ي ش}ن لط كم بتاكلا

. ذاتنسي أم : حماتنفيمق نن ييأن ،نيكقلن نيمأ ت_{ن نيأ}ن ،دويممحيمن اين؟ ءابنرنهيكنليا

! _{حناتنفيـملا ريدقتم ميلن} ! . . . : فسق آ فسق آ هآ بتاكلا

kelas

- Teknik

4. Dialog 5. Essai

D. Lakukanlah dialog bersama temanmu terkait topik.

10 menit

dipahami

-Menulis ide pokok yang

E. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut.

(18)

terkandung dalam paragraf. Peserta didik melakukan kegiatan berikut:

F. Simpulkan berita

berikut. 15 menit

6.2. Mengidentifikas i bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:

ةدنابنعقليلق رنقنمن ، نييدصلا رمئقاعنشن

، ةرنييبقكن ةيناننعق ، انحاجحمن سردينن،

، ضريأ ةمعنطي قق ، مظم نملا نسن حيأن

ةحناسن ، دجق سي ـملا ةحناسن مق

، ةفنويشم كي من ةحناس_{ن ، دجسملا}

، ةبحقملا رمطي قم ، ءوضولل صصح خن مم

،رقئقاعشن ج راعنشق ، ةيحس_{ق ارندق مويس}م رم

نذقآمن ج ةننذنئيمق ، نارنديجم ج رادنجق

جرويدن ، تارناتنكيهق ج راتنكيهق ،

، ضيحقارنمن ج ضاحنريمق ، راونديأن تايحفقننحن ج ةيحفقننحن

diperdengarkan guru

kamus.

pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah.

4 . ( ... ) _{نييدصلا رمئقاعنشن}

5 . ( ... ) _{ضريأ ةمعنط}ي قق

6 . ...

10 menit Sumber

-Guru

-Buku Bahasa Arab

F. Terjemahkan kalimat berikut secara benar.

(19)

temannya.

4 .

دج_{ق س}_{ي ـملا ن}_{ح أن اننفيرنعن} ةدنابنعقلا نم اكن من

5 . اردقنمن دجقسي ـملا نن اكن

ةيحمقلن سي لق ا ةونعي دح للق ._{مييلقعيتحلا ةص}_{ح اخنون}

6 . ... Teks bacaan, seperti:

دقجقسي منليا رمويدن

نم اكن من دجقسي ـملا نح أن اننفيرنعن هقييفق يدصؤنيم يذقلحا ةدنابنعقلا ،م_{ي هقنقييدق رنئقاعش}_{ن نويمملقس}_{ي ـملا} ةونعيدحللق اردقنمن دجقسي ـملا نن اكن لي بن .مييلقعيتحلا ةصح اخنون ةيحمقلن سي لق ا

G. Jawablah

4 . د

ن نيعق دقجق سي منليا رمويدن امن ؟ةقمحليم ا

5 . ني أن نن ييمقلقسي ممليلق زمويجمين لي هن يفق ةنيحنقييدصلا رنويممليم ا ين دصؤنيم ؟دقجقسي منليا

6 . ....

10 menit

ف_{ر ريحنبق دمييزقمنليا ي}_{ط ثقلنثطلا ل}م عيفقليا ف_{ر رمحيأ}ن ةقثنلنثنبقون نقييفنريحنبقون

(ت ي_{ص ثقلنثم ن}_{ي مق ةميحلقعيفقليا ةملنميج}م ليا

:ف_{ر ريحنبق دقييزقمنليا}

1 . ىلنعن ن_{ن آريقملا هملنهلا ل}ن زننيأن

دمححنمم 2 . ابنرصلا همللا منرححن

3 . ىلنع_{ن نويمملقس}_{ي ـملا ظ}ن فناحن

تاونلنصح لا (ث ي_{ص ثقلنثم ن}_{ي مق ةميحلقعيفقليا ةملنميج}م ليا

:ن_{ق ييفنريح}_{ن بق دقييزقمنليا}

4 . ن_{ق ذنؤنممليا ت}_{م ويص}_{ن عنفنتنرياق}

5 . ن_{ق اس}_{ن نيلي}_{ق ا ةمرناض}ن حن تي رنوحطن تن

6 . م_{ي هقلقامنعيأ}ن ييفق بملحطط لا ننوناعنتن

(ج ي

ص ثقلنثم ني مق ةميحلقعيفقليا ةملنميجم ليا :ف_{ر رمحيأ}ن ةقثنلنثنبق دقييزقمنليا

pola dan struktur kalimat yang dicontohkan

H. Gantilah fi’il madhi pada kalimat berikut menjadi fi’il

mudhari’

4 . ىلنعن انحلنع_{ي إق رمييدقممليا ننلنعيأ}ن

رقبننيمقليا 5 . ىلنعن ن_{ن ويمملقس}_{ي ممليا رنص}_{ن تننيا}

م_{ي هقئقادنعيأ}ن 6 . ...

(20)

م_{ي همبحرن ن}_{ن ويمملقس}_{ي ممليا رنفنغيتنس}_{ي اق} b. Mengungkapka

ت_{م لنييهقس}_{ي تحلا} هقللا ةقدنابنعقلق dengan

memperhatikan unsur

Teks dialog, seperti: ؟ك_{ع بعجععلأع اذعامع}

+ : ؟كن بنجنعيأن اذنامن

-: مويلمعمليا سم ييرقديتن ينقبنجنعيأن

دجقاسن من يفق ةمحاعنلا احمييدققن سلمدننيلن ا

+ : اقهييفق سم رندييم نناكن ،حييحقصن ةعنييبقطح لاون ةضن اينرصلاون بن طص لا ._{كلنفنلاون}

-:

ةنسن ارندصلا نح أن كن لقذكن ينقبنجنعيأنون انحاجحمن تي نناكن اهنييفق

+ :

ناكن لي بن ،حييحقص_ن بلح طم لا

ى_{ن لع}_{ن ون ب}_{ق تمك}م لا ىلنعن نويلمص_{م ح}ي ين ! س_ق _بقلن ـملاون ماعنطح لا

kelas

- Teknik

4. Dialog 5. Essai

D. Lakukanlah dialog bersama temanmu terkait topik.

10 menit

dipahami

E. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut.

10 menit

-Menyimpulkan isi berita dengan

F. Simpulkan berita berikut.

(21)

menggunakan kosa kata, struktur dan tanda baca yang benar. 6.3.

اةقحناينسص لامملقاعنمن عقييبقطح لاونةقيحفقاقنثحل ةقيح baik secara lisan ma

ةحناينسق لا ملقاعنمن ، ةحناينسق

، ةقنطن نيمق ، حئقاس_ن ، ةينفقاقنثنلا

( )

نريقن ، مارناتنامن ةكنلنميمن ، ةننطن ليسن

، راثآ ، ةص_{ح اخ}ن لا ةظن فناحنـملا

شامنقم ، تايحضص فقلا عمنقاصن من ةيحذقويبملا ، دبنعيمن ، ين دقييلققيتن

ةدنييرقفن ربقاقنمن ، ةرنبنقيمن ،ةيحكقويدمنيهقلا

قرمطم ، قدمنيفم ، لبنجن ، تيصمن ، ةدنبنعنمم

diperdengarkan guru

kamus.

pada kata/gambar kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah.

4 . ( ... ) ةحناينسق

5 . ( ... ) _{ملقاعنمن}

6 . ...

10 menit

F. Terjemahkan kalimat berikut secara benar.

4 . اتنريكناجنكيوجم ةننييدقمن تي نناكن

ةرنويهمشي من 5 . ةننييدقـملا هقذقه تنناكنو ةكن لنميمنلق ةمنصق اعن امحييدققن (_{مارناتنامن})

6 . ...

10 menit

Teks bacaan, seperti: اتنريكناجنكيوجم

ةننييدقمن نحأن خييرقاتحلا ننمق اننفيرنعن يفق ةرنويهمشي من تي نناكن اتنريكناجنكيوجم

G. Jawablah

4 . ةننييدقمن تي نناكن فن ييكن

(22)

،انندقلن بق لقلن قيتقس_{ي ا خقييرقاتن} ةمنصق اع_{ن اتنريكناجنكيوجم ت}ي نناكن ذيإق امنييفق اهنلقلن قيتقسي ا دنعيبن اينس_{ق يينقويدمنيإق} ماعن ن_{ن ييبن} 1946 ماع_{ن ون} 1949 . امحييدققن ةننييدقـملا هقذقه تنناكنو ( ) يتقلحا مارناتنامن ةكنلنميمنلق ةمنصق اعن ن_{ق ريقنلا ىلنإق اهنخمييرقاتن عجقريين} ي ن دقلن ييـملا رشق اعنلا

temannya.

؟اتنريكناجنكيوجم 5 . ةننييدقـم تنناكن ىتنمن ةمنصق اع_{ن اتنريكناجنكيوجم} ( ) ؟ مارناتنامن ةكنلنميمنلق 6 . ...

- Pengenalan tarkib sebagai berikut: 1 ( رقميلين ا لمعيفق 1 . – - د ي جم سي ام دم جم سي ين دن جن سن 2 . – - ريبقخيأن رمبقخييم رنبنخيأن 2 ( ل_{ق عقافنليا م}_{م س}_{ي اق} 1 . – - د ة جقاسن م جدم سي ين دن جن سن 2 . – - رةبقخيمم رمبقخييم رنبنخيأن 3 ( ل_{ق ويعمفيمنليا م}_{م س}_{ي اق} 1 . – - دةويجمسي من دمجم سي ين دن جن سن – - رةبنخيمم رمبقخييم رنبنخيأن

pola dan struktur kalimat yang dicontohkan

H. Jadikanlah kata-kata berikut sebagai fi’il amr, isim fa’il dan isim maf’ul 4 . رنكنذن : ... ... ... 5 . د ن هناجن : ... ... ... 6 . ... 15 menit 4.3. Mengungkap-kan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :

ةقحناينسص لا مم لقاعنمن ةقيحعقييبقطح لاون ةقيحفقاقنثحلا

dengan

Teks dialog, seperti: ىرنبيكملا ةقنييدقحنلا : + ىرنبيكملا ةقنييدقحنلا ين هق هقذقهه : -؟ ةقنييدقحنلا هقذقهه ماقنأن ني من : + نيييصدقنيلنويهملا دحنأن : -؟ هممسي ا امن طبيض_{ح لابق فرقعيأ}ن لن ،هللاون : + : -؟ ةننسن مي كن ني مق : + ن_{ي مق} 200 ( ) احبييرققيتن ةننسن نييتنئنامق

kelas

- Teknik

4. Dialog 5. Essai

E. Lakukanlah dialog

(23)

memperhatikan unsur

kebahasaa, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks

bersama temanmu terkait topik. Peserta didik melakukan kegiatan

berikut:

dipahami

F. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut.

10 menit

Menyimpulkan isi berita dengan menggunakan kosa kata, struktur dan tanda baca yang benar.

G. Simpulkan berita berikut.

15 menit

..., ……….. Mengetahui,

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

... ...