• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB 3 INVERS LAPLACE Pokok Pembahasan :

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "BAB 3 INVERS LAPLACE Pokok Pembahasan :"

Copied!
21
0
0

Teks penuh

(1)

BAB 3

INVERS LAPLACE

Pokok Pembahasan :

Prinsip Dasar

Invers Laplce Fungsi-Fungsi Dasar Ekspansi Parsial

(2)

1. PRINSIP DASAR

Inverse Laplace adalah kebalikan dari transformasi Laplace, yaitu transformasi F(s) menjadi f(t).

L-1 F(s) = f(t) ( 3-1 ) ⊕ Pernyataan invers Laplace dinyatakan dengan simbol “ L-1

⊕ Invers Laplace dapat dilakukan terhadap semua fungsi : • Fungsi-fungsi Elementer

• Fungsi-fungsi Non Elementer

2. INVERS LAPLACE FUNGSI-FUNGSI ELEMENTER

Invers Laplace fungsi-fungsi dasar dapat dilihat dalam Ikhtisar Transform. Laplace. Hasil invers merupakan kebalikan dari transformasinya.

(3)

3. FRAKSI PARSIAL (PARTIAL FRACTION)

Ekspansi Heaviside merupakan salah satu cara penyelesaian invers Laplace untuk fungsi-fungsi non elementer.

Bila bentuk Transformasi Laplace merupakan pembagian 2 buah persamaan polinomial yang dinyatakan dengan :

( 3-2 ) ⊕ A(s) dan B(s) adalah polinomial dalam s

⊕ Pangkat (orde) s pada A(s) < orde s pada B(s). ⊕ A(s) = amsm + a m-1sm-1 + ... + a1s + a0 ⊕ B(s) = b A (s) F(s) = B (s)

(4)

⊕ B(s) dapat diuraikan menjadi :

• B(s) = bn(s-s1)(s-s2) ...(s-sk) ... (s-sn) • s1, s2, s3,...sn = akar-akar B(s).

⊕ Akar-akar B(s) dapat berupa : • Bilangan nyata (riel)

• Bilangan imajiner (khayal) • Bilangan kompleks.

⊕ Akar-akar B(s) meliputi akar-akar : • Berharga tak sama (berbeda). • Berharga sama.

(5)

Contoh pembagian fungsi polinomial rasional (terukur) : Sehingga F(s) menjadi : 3 2 3s + 2s + 1 F(s) = s + s + 2 2 -s + 7 F (s) = 3 s - 3 + s + s + 2 2 3 ( s + s + 2 ) 3 s + 2 s + 1 3 2 3 s + 3 s + 6 s 3 s - 3 2 - 3 s − 4 s + 1 -2 - 3 s − 3 s − 6 -- s + 7

(6)

3.1. Fraksi Parsial Dengan Akar-akar Tak Sama

Bila akar-akar B(s) tak ada yang sama dan m < n, maka :

Besaran-besaran k1, k2, k3 ...kn dapat ditentukan dengan rumus :

( 3-3 ) 1 2 k n A ( s ) F ( s ) = b ( s - s ) ( s - s ) . . . . ( s - s ) . . . ( s - s ) 1 2 k n n 1 2 k n k k k k 1 F ( s ) = . . . . b s s s s s s s s ⎡ ⎤ ⎢ + + + + + ⎥ ⎢ ⎥ ⎣ ⎦ k k n k S S A (s) k = b (s s ). B(s) =⎞⎟ ⎜ ⎟ ⎜⎝ ⎠

(7)

Contoh :

L-1 = L-1

L-1 = L-1

f(t) = -½ u(t) + 1/6 e2t u(t) + 1/3 e-t u(t)

{

}

2 s = 2 1 1 k = (s-2) = 6 s(s-2)(s+1) 1 s ( s - 2 ) ( s + 1 ) 3 1 2 k k k s ( s - 2 ) ( s + 1 ) ⎛ ⎞⎟+ + ⎜ ⎟ ⎜⎝ ⎠

{

}

1 s = 0 1 1 k = s = -2 s ( s - 2 ) ( s + 1 )

{

}

3 s = -1 1 1 k = (s+1) = 3 s(s-2)(s+1) 1 s ( s - 2 ) ( s - 1 ) 1 1 1 6 3 2 s ( s - 2 ) ( s + 1 ) ⎛ + + ⎜ ⎟ ⎜⎝ ⎠

(8)

3.2. Fraksi Parsial Dengan Akar-akar Sama

Bila akar-akar B(s) ada yang sama dan m < n, pada :

Bila terdapat p buah akar yang sama, maka :

1 2 k n A ( s ) F ( s ) = b ( s - s ) ( s - s ) . . . . ( s - s ) . . . ( s - s ) 1 p 1 p -1 1 1 p p -1 n 1 1 1 k k k A ( s ) 1 = + + ...+ + .... B ( s ) b ( s - s ) ( s - s ) ( s - s ) ⎡ ⎢ ⎢ ⎣ p+ 1 p+ 2 n p+ 1 p+ 2 n k k k + + ....+ + ... + (s-s ) (s-s ) (s-s ) ⎤ ⎥ ⎥ ⎥⎦

(9)

dengan : ( 3-4a ) ( 3-4b ) ( 3-4c ) 1 p 1 p n 1 s = s

A ( s )

k

= b

( s - s )

B ( s )

1 p 1 p - 1 n 1 s s d A ( s ) k = b ( s - s ) d s B ( s ) = 1 p - k p n 1 k p - k 1 s = s

b

d

A ( s )

k

=

( s - s )

( p - k ) ! d s

B ( s )

(10)

Contoh : L-1 L-1 f(t) = 3te-t – 3e-t + 3e-2t = 3 [(t-1)e-t + e-2t] 2 2 1 s 1 2 s 1 3 k (s 1) F(s) (s 1) 3 (s 1) (s 2) =− =− ⎛ ⎞⎟ = + = + = ⎟ ⎜ + + ⎝ ⎠ 3 1 2 2 k k k F(s) (s 1) s 1 s 2 = + + + + + 2 3 F(s) (s 1) (s 2) = + + 2 2 2 s 1 d 3 k = (s + 1 ) 3 d s (s + 1 ) (s + 2 ) = − = − 3 2 s 2 3 k (s 2) 3 (s 1) (s 2) =− = + = + + 2 2 3 3 3 3 (s 1) (s+ +2) =(s 1)+ −(s 1)+ +(s+2)

(11)

Cara lain untuk mencari nilai k2 :

⊕ Substitusikan harga k1 yang telah di dapat.

⊕ Pindahkan ke ruas kiri.

Hitung k2 dengan metode fraksi parsial dengan akar berbeda.

3 2 2 2 k k 3 3 (s 1) (s 2)+ + −(s 1)+ =(s 1)+ +(s 2)+ 2 2 1 s 1 2 s 1 3 k (s 1) F(s) (s 1) 3 (s 1) (s 2) =− =− ⎛ ⎞⎟ = + = + = ⎟ ⎜ + + ⎝ ⎠ 3 2 2 2 k k 3 3 (s+1) (s+2) = (s+1) + (s+1) + (s+2) 2 3 k = (s + 1 ) 3 (s + 1 ) (s + 2 ) = − = − 3 2 k k 3 (s 1)(s 2) (s 1) (s 2) − = + + + + +

(12)

3.3. Ekspansi Parsial Dengan Akar-akar Kompleks

Akar-akar kompleks terjadi dalam pasangan konjugasinya Bila ( 3-5 ) ( 3-6 ) ( 3-7a ) ( 3-7b ) 1 2 k k F ( s ) = s - α - jβ + s - α + jβ F ( s ) = α ± j β 1 s = + j k = ( s -α - jβ ) F ( s ) | α β 2 s = -j k = ( s - α + j ) F ( s )|β α β

(13)

Bila ( 3-8 ) ( 3-9 ) r 2 r r 1 r 2 d d (s p) F(s) [A (s p)A (s p) A ....) ds − =ds + − − + − − + r r-1 1 1 r r r 1 1 A A A N(s) F(s) = ... F (s) D (s)(s− p) = (s− p) + (s − p) − + + (s− p) + r r 1 r 2 d d (s p) F(s) [A 2(s p)A ....] ds − = ds − + − − +

(14)

Contoh : 1. t t o

f (t)

=−

e

+

2 e cos (t

45 )

s F(s) (s 1)(s 1 j1)(s 1)(s 1 j1) = + + − + + + 2 s F(s) (s 1)(s 2s 2) = + + + 2 s 1 s A 1 s 2s 2 =− = = − + + o s 1 j1 s 1 j1 1 B 45 (s 1)(s 1 j1) = + 2 2 − = = = ∠− + + + A B B* F(s) (s 1) (s 1 j1) (s 1 j1) = + + + + − + +

(15)

2.

Bila p – p*=2j dan p+1 = j, maka : B [ 4 2 ( j) ( 2 j) ] 1

( 1) (1 6 ) 2 − − + = = − 2 2 A B A * B * C F(s) (s p) s p (s p*) s p * s 1 = + + + + − − − − + 2 2 1 F(s) (s 1)(s 2s 2) = + + + 2 2 2 s p 1 1 1 1 A j (s 1)(s p*) = (p 1)(p p*) ( j)(2 j) 4 = = = = + − + − + 2 2 2 4 d 1 [(s p*) 2(s 1)(S p*)] ds (s 1)(s p*) (S 1) (S p*) − − + + − = + − + − 2 2 4 [(p p*) 2(p 1)(p p*)] B (p 1) (p p*) − − + + − = + −

(16)

Selanjutnya f(t) = Atept + Bept + A* tep*t + B*ep*t + Ce-t Bila A = (1/4) ∠ 90o dan B = ½ ∠ 0o f(t) = te-t cos( t + 90o ) + e-t cos t + e-t 2 s 1 1 C 1 s 2s 2 =− = = + +

(17)

4. KONVOLUSI

Bila f(t) merupakan inverse F(S) dan g(t) merupakan inverse G(S), maka h(t) merupakan invers dari produk H(S) = F(S) G(S).

h(t) disebut konvolusi dan dituliskan dengan :

Untuk τ > 0.

Dengan definisi G(S) dan teori pergeseran, didapatkan :

t 0

h(t)

=

(f * g)(t)

=

f ( )g(t

τ

− τ τ

)d

( 3-10 ) s st

e

G(S)

e

g(t

) dt

∞ − τ

=

− τ

( 3-11 )

(18)

Sehingga :

Sifat-sifat dasar operasi aritmatik konvolusi

a. Komutatif f * g = g * f

b. Distributif f *( g1 + g2 ) = f * g1 + f * g2 c. Asosiatif ( f * g ) * v = f * ( g * v )

f * 0 = 0 * f = 0

Demikian pula halnya perkalian dengan bilangan lain kecuali 1, karena Khusus untuk 1 * g ≠ g t st 0 0

H(S)

F(S) G(S)

e

f ( )g(t

)d dt

∞ −

=

=

∫ ∫

τ

− τ τ

( 3-12 )

(19)

Contoh Soal dan Penylesaian H(S) = 1/[(S2)(S- ω)] ; tentukan h(t) ! Jawab : 2

1

1

F(S) =

dan G(S)

S -

S

=

ω

t t 0

h(t)

=

t * e

ω

=

f ( )g(t

τ

− τ τ

)d dt

t

f (t) = t dan g(t)

=

e

ω t t (t ) 0

h(t)

=

t * e

ω

= τ

e

ω −τ

d

τ

t t t )

h(t)

=

t * e

ω

=

e

ω

τ

e

−ωτ

d

τ

2 t

1

h(t)

=

(e

ω

− ω −

1)

ω

;

(20)

SOAL-SOAL LATIHAN

Tentukan f(t) dari persamaan berikut dengan metode konvolusi

2

1

1

1.

2.

s(s- )(s- )

(s- )

ω

α

β

α ≠ β

2 2 2 2 2

1

s

3.

4.

s(s + )

ω

(s +

ω

)

2 2 2 2

1

1

5.

6.

s (s - )

ω

s (s +5)

2 2 2

6s

2s + 1

9.

10.

s(s + 1)

+

1

(s + 4s + 13)

2 2 2

s

1

7.

8.

(s + )

ω

(s

-

3)(s +5)

(21)

SOAL-SOAL TAMBAHAN

Tentukan f(t) dari persamaan-persamaan berikut :

Selesaikan transformasi Laplace persamaan-persamaan berikut :

Bila diketahui Z1 ∠ ( ωt + θ ) dan Z2 ∠ ( ωt - θ ) , maka hitung :

2 2

s

1

1.

2.

(s

+

1)(s

+

2)

(s +3s+1)

2 2 2

s

s + 2

3.

4.

(s + 5s 5)

+

s (s -

ω

)

at

5. t cos( t+ ) 6. e sin( t+ )

ω θ

ω θ

3 2

7. ( 4t + t + 3 ) cos( t

ω + α

) 8. sin( t

ω + α

) cos( t

ω + β

)

at

1 2

1

1

9.

+

10. e ( z + z )

z

z

Referensi

Dokumen terkait

Kemandirian belajar siswa diperlukan agar mereka mempunyai tanggung jawab dalam mengatur dan mendisiplinkan dirinya, dan untuk mengembangkan kemampuan

Hermeneutika adalah salah satu dari beberapa teori yang menawarkan pendekatan baru dalam ilmu -ilmu sosial.?. Dari pemaparan pembahasan awal diatas, maka rumusan masalah

Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “HUBUNGAN ANTARA KEKUATAN KARAKTER DENGAN RESILIENSI RESIDEN NARKOBA DI UNIT PELAKSANA TEKNIS (UPT) TERAPI DAN REHABILITASI BADAN

Memperhatikan kontribusi Pajak Kendaraan Bermotor yang cukup besar terhadap PAD Provinsi Sumatera Utara, kepada Dinas Pendapatan Daerah Provinsi Sumatera Utara

Suatu malam, Khalifah Umar bin Khattab mengajak seorang sahabat bernama Aslam menjalankan kebiasaannya menyisir kota. Dia hendak memastikan tidak ada warganya yang tidur dalam

[r]

Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPS SD.. Kamus

Simbol c1,c2,...,cn merupakan kontribusi masing-masing variabel keputusan terhadap tujuan, disebut juga koefisien fungsi tujuan pada model matematiknya.Simbol