MENINGKATKAN SELF EFFICACY (EFIKASI DIRI) SISWA
YANG RENDAH DI KELAS XI IPS SMAN I KENDAL MELALUI LAYANAN KONSELING
KELOMPOK BEHAVIORAL
TESIS
diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd.)
Oleh Rini Lestari NIM 942013073
PROGRAM PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN -FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
MENINGKATKAN SELF EFFICACY (EFIKASI DIRI)
SISWA YANG RENDAH DI KELAS XI IPS SMA N I
KENDAL MELALUI LAYANAN KONSELING
KELOMPOK BEHAVIORAL
TESIS
Oleh
Rini Lestari NIM 942013073
Telah disetujui untuk diuji: Tanggal 29 April 2015
Pembimbing
Prof. J.T Lobby Loekmono, Ph.D.
HALAMAN PENGESAHAN
Judul Tesis : MENINGKATKAN SELF EFFICACY
(EFIKASI DIRI) SISWA YANG RENDAH DI KELAS XI IPS SMA NEGERI I KENDAL MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK BEHAVIORAL
Nama Mahasiswa : Rini Lestari
NPM : 942013073
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama Mahasiswa : Rini Lestari
NPM : 942013073
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis yang berjudul Meningkatkan Self Efficacy (Efikasi Diri) Siswa yang Rendah di Kelas XI IPS SMA Negeri I Kendal Melalui Layanan Konseling Kelompok Behavioral adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan karya tulis orang lain baik sebagian maupun keseluruhan. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila pada kemudian hari terbukti bahwa pernyataan saya tidak benar maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka menyukainya atau tidak - Aldus Huxley.
Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang. Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh - Andrew Jackson.
Bersikaplah kukuh seperti batu karang yang tidak putus-putusnya dipukul ombak. Ia tidak saja tetap berdiri kukuh, bahkan ia menenteramkan amarah ombak dan gelombang itu - Marcus Aurelius.
Keramahtamahan dalam perkataan menciptakan keyakinan, keramahtamahan dalam pemikiran menciptakan kedamaian, keramahtamahan dalam memberi menciptakan kasih - Lao Tse.
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan kepada: Dinas Pendidikan Kabupaten Kendal SMA Negeri 1 Kendal
ABSTRAK
Rini Lestari, NIS 942013073. Meningkatkan Self Efficacy (Efikasi Diri) Siswa yang Rendah di Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kendal Melalui Layanan Konseling Kelompok Behavioral. Tesis. Program Pascasarjana Menejemen Pendidikan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konseling kelompok behavioral dapat meningkatkan secara signifikan self
efficacy siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kendal. Jenis penelitian
eksperimen menggunakan desain pre-eksperimental (nondesigns) dengan bentuk one-group pretes-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 11 siswa yang self efficacy rendah kelas XI IPS SMA Negeri I Kendal tahun pelajaran 2014/2015. Layanan konseling kelompok behavioral berpengaruh terhadap efikasi diri siswa SMA Negeri 1 Kendal. Koefisien t tes = 59,499, Sig = 0.000 < 0,05 sehingga ada perbedaan yang signifikan pre dan post. Artinya treatment
konseling kelompok behavioral yang diberikan pada siswa dapat meningkatkan self efficacy siswa klas IX IPS SMA Negeri 1 Kendal
Kata kunci: efikasi diri, konseling kelompok behavioral
ABSTRACT
Rini Lestari, NIS 942013073. Increasing Senior High School 1 Kendal Year 11 Social Sciences Program Students’ Low Self-Eficacy Through Group Behavioral Counselling Services. Tesis. Mater Program In Educationa of University Kristen Satya Wacana Salatiga. Supervisor: Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D.
The goal of this experiment is to confirm that group behavioral counselling services can increase students’ self-efficacy and to understand the counseling methods used to increase the self efficacy of 11th grade Social Sciences students in High School 2 Kendal. This type of experiment uses a pre-experimental design (non-designs) with a one group pre test-post test design format. The subjects of this research are 11 students with low self-efficacy who are in High School 1 Kendal’s 11th grade Social Sciences program, class of 2014/2015. Group behavioral counselling services influnce the self-efficacy of High School 2 Kendal students. The test coefficient is 59.499, with a sig of 0.000 < 0.05, which shows a significant pre-post change. It means that group counseling behavioral can increase self efficacy of 11th
grade Social Sciences students in High School 1 Kendal.
Key words: self-efficacy, group behavioral counselling.
KATA PENGANTAR
Penulis memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya karena penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul
Meningkatkan Self Efficacy (Efikasi Diri) Siswa yang Rendah di Kelas XI IPS SMA Negeri I Kendal Melalui Layanan Konseling Kelompok Behavioral.
Tesis ini selesai berkat bantuan dari berbagai pihak, karena itu penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si., Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan.
2. Prof. Lobby Loekmono, Ph.D, pembimbing yang telah berkenan meluangkan waktu dengan penuh kesabaran, tanggung jawab, dan ketulusan hati memotivasi dalam penyelesaian tesis ini.
3. Seluruh Dosen Program Pascasarjana UKSW khususnya yang mengajar di Magister Pendidikan, yang telah rela mentranfer ilmu pengetahuan sehingga bermanfaat selama perkuliahan maupun di luar perkuliahan.
4. Kepala sekolah, guru, dan staff SMA Negeri 1 Kendal khususnya Sunarto, S.Pd., M.Pd. (Kepala SMA Negeri 1 Kendal) atas bantuannya dalam memberikan izin pada penulis.
5. Suamiku Bambang Muryanto dan putra putriku Asti, Haghni, Alline yang telah banyak memberikan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan S2 ini dengan baik.
Semoga amal baik yang telah berikan kepada peneliti mendapat balasan yang setimpal dari Allah SWT. Amin.
Salatiga, 22 Mei 2015
Penulis
DAFTAR ISI
2.3 Faktor yang Mempengaruhi Self Efficacy ... 14
2.4 Pengukuran Self Efficacy ... 17
2.5 Pengertian Konseling Kelompok Behavioral ... 18
3.4 Pengukuran self efficacy ... 40
3.5 Teknik Analisis Data ... 41
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...…… 42
4.1 Deskripsi Subjek Penelitian ... 42
4.2 Analisis Deskripsi ... 45
4.3 Analisis Perbedaan ... 48
4.4 Pembahasan ... 51
V. KESIMPULAN DAN SARAN ...……...… 56
5.1 Kesimpulan ... 56
5.2 Saran ... 56
DAFTAR PUSTAKA ... 57
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 59
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1: Frekuensi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 43
Tabel 4.2: Frekuensi Responden Berdasarkan Urutan Anak ... 43
Tabel 4.3: Frekuensi Jumlah Anak dalam Keluarga Responden .. 43
Tabel 4.4: Frekuensi Pekerjaan Ayah Responden ... 44
Tabel 4.5: Frekuensi Pekerjaan Ibu Responden ... 44
Tabel 4.6: Frekuensi Jarak Jarak Responden ke Sekolah ... 45
Tabel 4.7: Data Pretes Inventori Self Efficacy Kon. Kelompok... 46
Tabel 4.8: Kategori Self Efficacy Responden Sebelum Treatment .. 46
Tabel 4.9: Data Postes Inventori Self Efficacy Kon. Kelompok... 47
Tabel 4.10: Kategori Self Efficacy Responden Setelah Treatment ... 47
Tabel 4.11: Normalitas Distribusi Pretes Konseling Kelompok ... 48
Tabel 4.12: Normalitas Distribusi Postes Konseling Kelompok ... 49
Tabel 4.13: Self Efficacy Sebelum dan Sesudah Kon. Kelompok ... 50 Tabel 4.14: Nilai t Hitung Self Efficacy Sebelum & Sesudah KonKel 51
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1: Kerangka Pikir ... 32 Gambar 3.1: Desain Penelitian ... 34 Gambar 4.1: Grafik Histogram Sebaran Data Self Efficacy Pretes .. 49 Gambar 4.2: Grafik Histogram Sebaran Data Self Efficacy Postes .. 50
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 5: Hasil Uji Inventori Self Efficacy ... 66
Lampiran 6: Hasil Tes Awal Inventori Self Efficacy ... 71
Lampiran 7: Analisis Deskripsi Subjek Penelitian ... 72
Lampiran 8 : Data Statistik Subjek Penelitian Pretes KonKel ... 74
Lampiran 9 : Uji Normalitas Pretes ... 75 Lampiran 10: Satlan Self Efficacy ... 76
Lampiran 11: Resume Kegiatan Konseling Kelompok ... 116
Lampiran 12: Data Tes Akhir Konseling Kelompok Self Efficacy ... 136
Lampiran 13: Hasil Uji t Sampel Berpasangan ... 138
Lampiran 14: Dokumentasi Pelaksanaan Konseling Kelompok ... 139
Lampiran 15: Normalitas Data Postes ... 140
Lampiran 16: Data Statistik Subjek Penelitian Postes KonKel ... 141
Lampiran 17: Data Efikasi Sebelum dan Sesudah ... 142
Lampiran 18: Persentase Efikasi Sebelum dan Sesudah ... 143
Lampiran 19: Hasil Proses Konseling Kelompok ... 144
Lampiran 20: Surat Izin Penelitian dari UKSW ... 150
Lampiran 21: Surat Pernyataan Penelitian dari SMA 1 Kendal 151
