KOMPETENSI INTI (KI), KOMPETENSI DASAR(KD), INDIKATOR BAHASA JEPANG KELAS X
semester 1-2 (Ganjil/Genap)
(Lampiran PERMENDIKBUD No.69 thn 2013)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Jepang sebagai bahasa pengantar komunikasi Internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur dan disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transasksional dengan guru dan teman. 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
2.4. Menunjukkan perilaku santun dan antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan
3.1. Memahami cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri serta cara meresponnya terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah (gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur teks yang sesuai konteks penggunaannya.
▸ Baca selengkapnya: ki kd bahasa lampung kelas 2 sd
(2)dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
INDIKATOR
SEMESTER 1 (satu): 4.1.1. Mencocokkan ujaran-ujaran (kata, frasa dan kalimat) yang didengar. 4.1.2. Melengkapi kata, frasa,
atau kalimat dengan huruf atau kata yang didengar.
4.1.3. Menanyakan, ujaran tentang informasi umum, kapan, dengan siapa melakukan persalaman secara selektif, dan rinci. 4.1.4. Menanyakan ujaran yang sesuai untuk mengucap kan salam dan memperkenal-kan diri sendiri dan orang lain. 4.1.5. Menanyakan
ujaran-ujaran untuk melakukan dialog
4.1.6. Menentukan informasi umum, selektif, dan rinci 4.1.7. Menentukan ujaran untuk mengucapkan salam, memperkenal-kan diri sendiri dan orang lain. 4.1.8. Menentukan
ujaran-ujaran untuk melakukan dialog.
INDIKATOR
SEMESTER 2 (dua):
3.1.1.Mengidentifikasi nama ruangan dan letak ruangan
3.1.2. Melengkapi kata, frasa, atau kalimat dengan huruf atau kata yang didengar.
3.1.3. Menanyakan, ujaran yang tentang informasi umum, selektif, dan rinci tentang letak ruangan 3.1.4. Menanyakan ujaran yang
sesuai untuk menyatakan, menanyakan dan menjawab nama ruang dan letyak ruangan. 3.1.5 Menanyakan
ujaran-ujaran untuk melakukan dialog
3.1.6. Menentukan informasi
umum, selektif, dan rinci tentang ruangan di sekolah.
3.1.7. Menentukan ujaran untuk menyatakan, menanyakan dan menjawab nama ruang dan letak ruang. 3.1.8. Menentukan
ujaran-ujaran untuk melakukan dialog.
6.1. Memahami cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah (gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur teks yang sesuai konteks penggunaannya. 7.1. memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur
teks dan budaya terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah (gakkou no seikatsu) yang sesuai konteks penggunaannya.
8.1. Memahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.
9. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
9.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk merespon perkenalan diri, sapaan, pamitan, ucapan terima kasih, permintaan maaf, meminta izin dan instruksi terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah (gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.
INDIKATOR SEMESTER 1 (satu):
4.1.1. Mengasosiasikan secara lisan dan tulisan ujaran dengan bahasa tertentu. 4.1.2. Menyusun kata menjadi sebuah
kalimat.
4.1.3. Menjelaskan kata-kata terkait identitas diri.
4.1.4. Melakukan tanya jawab terkait perkenalan diri dan orang lain.
4.1.5. Melakukan dialog tentang diri sendiri dan orang lain dengan memperha-tikan unsur kebahasa-an, dan budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.1.6. Memperkenalkan diri sendiri, orang
lain sesuai dengan data yang diperolehnya.
4.1.7. Menginformasikan tentang diri sendiri, dan orang lain secara tertulis.
INDIKATOR SEMESTER 2 (dua)
4.1.1. Mengasosiasikan secara lisan dan tulisan ujaran tentang nama ruang dan letak ruangan di sekolah
4.1.2 Mengelompokkan kata
4.1.3. Menyusun kata menjadi kalimat 4.1.4. Melakukan tanya jawab tentang
materi pembelajaran dengan memperha-tikan unsur kebahasaan, dan budaya secara benar dan sesuai konteks
4.1.5. Menginformasikan secara tertulis nama ruang dan letak ruang di sekolah.
4.1.6. Membuat denah sekolah dan membuat karangan berdasarkan denah tersebut.
6.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah (gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur teks secara benar dan sesuai konteks.
7.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah (gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks.
8.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.
