Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Terdapat pada nomor halaman
KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN KI DAN KD 1．Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Korea sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif,
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kajian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
3.1 Memahami cara menyapa,
berpamitan, mengucapkan terima kasih, minta maaf, minta izin, memberi instruksi dan memperkenalkan diri serta cara meresponsnya terkait topik identitas diri (자기소개) dan kehidupan sekolah (학교생활) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya yang sesuai konteks
menyapa
memperkenalkan diri berterima kasih meminta maaf meminta izin meminta
bantuan/informasi berpamitan (dsb) 3.2 Memahami cara memberi tahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas diri (자기소개) dan kehidupan sekolah (학교 생활) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Memahami unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya terkait topik identitas diri (자기 소개) dan kehidupan sekolah (학교생활) yang sesuai dengan konteks secara sederhana
latihan membaca aksara, kata, frase, kalimat yang ditulis dalam Hangeul dengan lafal yang tepat latihan membaca teks latihan bercakap-cakap latihan menulis karakter , silabel, kata yang sesuai dengan kaidah bahasa Korea
(dsb) 3.4 Memahami unsur kebahasaan dan
budaya dalam karya sastra secara sederhana
membaca teks/potongan teks/ringkasan teks sastra sederhana secara nyaring dengan lafal yang tepat Membaca dan
memahami unsur budaya dalam teks pendek dan sederhana tentang legenda/ cerita
rakyat/cerita anak Korea membaca teks tentang idiom Korea
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk merespon perkenalan diri, sapaan, berpamitan, mengucapkan terima kasih, minta maaf, minta izin, dan instruksi dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
latihan cara
memperkenalkan diri latihan menyapa latihan meminta bantuan/informasi latihan mengucapkan terima kasih
latihan meminta maaf latihan meminta izin latihan berpamitan (dsb)
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu, dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas diri (자기소개) dan kehidupan sekolah (학교생활) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
latihan menanyakan sesuatu
latihan cara
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengungkapkan informasi tentang identitas diri (자기소개) dan kehidupan sekolah (학교생활) dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
latihan struktur: mengisi, menyelesaikan kalimat, menjodohkan, memilih jawaban yang tepat, dsb latihan bercakap-cakap dengan peran-peran tertentu
latihan menulis karakter, silabel, dan kata dengan Hangeul atau membuat kalimat dengan karakter Hangeul
(dsb) 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra
membuat kalimat dengan idiom yang sudah
dipelajari
latihan bercakap-cakap dengan menggunakan idiom yang sudah dipelajari
Menuliskan atau menceritakan kembali legenda/cerita rakyat /cerita anak Korea yang sudah dipelajari
JUMLAH
PROPORSI KELENGKAPAN DAN KEDALAMAN MATERI
Jumlah KD keseluruhan = ...
Jumlah KD ADA dalam buku = ... (...%) ..., ... Jumlah KD yang TIDAK ADA dalam buku = ... (...%)
KEPUTUSAN L / TL *) Penilai,
