S PRS 1100312 Table Of Content

(1)

vi

Perlik Putri Azeti, 2016

METODE PENGELOMPOKAN IDE (CLUSTERING) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI BAHASA PERANCIS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... ii

DAFTAR ISI ... iv

DAFTAR TABEL ... vii

DAFTAR GAMBAR ... ix

DAFTAR LAMPIRAN ... x

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Batasan Masalah ... 3

1.3 Rumusan Masalah ... 4

1.4 Tujuan Penelitian ... 4

1.5 Manfaat Penelitian ... 5

1.6 Asumsi atau Anggapan Dasar ... 5

1.7 Hipotesis Penelitian ... 6

BAB II METODE PENGELOMPOKAN IDE (CLUSTERING) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI BAHASA PERANCIS ... 7

2.1 Pendekatan Kompetensi Komunikatif ... 7

2.2 Metode Pembelajaran Bahasa Perancis ... 9

2.3 Pembelajaran Bahasa Perancis ... 10

2.4 Metode Pengelompokan Ide (Clustering) ... 11

2.4.1 Pengertian Metode Pengelompokan Ide (Clustering) ... 11

2.4.2 Tujuan Pengelompokan Ide (Clustering) ... 12

(2)

vii

2.4.4 Langkah-langkah Pengelompokan Ide (Clustering) ... 13

2.4.5 Bentuk Pengelompokan Ide (Clustering) ... 15

2.5 Keterampilan Menulis dalam Konteks Kompetensi Komunikatif ... 16

2.5.1 Pengertian Menulis ... 16

2.5.2 Tujuan Menulis ... 17

2.5.3 Jenis-jenis Keterampilan Menulis ... 18

2.5.4 Keterampilan Menulis Narasi ... 21

2.5.5 Ciri-ciri Keterampilan Menulis Narasi ... 23

2.5.6 Prinsip-prinsip Karangan Narasi ... 24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 25

3.1 Metode dan Disain Penelitian ... 25

3.1.1 Metode Penelitian ... 25

3.1.2 Disain Penelitian ... 25

3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ... 26

3.2.1 Populasi Penelitian ... 26

3.2.2 Sampel Penelitian ... 26

3.3 Variabel Penelitian ... 27

3.4 Definisi Operasional ... 27

3.5 Instrumen Penelitian ... 28

3.5.1 Tes ... 28

3.5.2 Angket ... 28

3.5.3 Observasi ... 28

3.6 Teknik Pengumpulan Data ... 29

(3)

viii

3.6.2 Angket ... 32

3.6.3 Observasi ... 33

3.7 Analisis Data... 36

3.7.1 Tes ... 37

3.7.2 Angket ... 38

3.8 Prosedur Penelitian ... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 40

4.1 Hasil Penelitian ... 40

4.1.1 Deskripsi Data Tes Penelitian... 41

4.1.1.1 Pratest ... 41

4.1.1.2 Perlakuan ... 46

4.1.1.3 Pascatest... 47

4.2 Distribusi Data Tes Penelitian ... 52

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ... 53

4.3.1 Analisis Data Hasil Tes ... 53

4.3.2 Pengujian Hipotesis ... 56

4.4 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti dan Mahasiswa ... 57

4.4.1 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti ... 57

4.4.2 Hasil Observasi Aktivitas Mahasiswa ... 60

4.5 Pembahasan Data Angket ... 62

4.5.1 Distribusi Data Angket ... 62

4.5.2 Analisis Data Hasil Angket ... 63

(4)

ix

5.1 Kesimpulan ... 71

5.2 Saran ... 72

DAFTAR PUSTAKA ... 73

LAMPIRAN DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Komponen Kompetensi Komunikatif ... 8

Tabel 2.2 Les cinq superstructures ... 20

Table 3.1 Pedoman Penilaian Keterampilan Menulis Karangan Narasi ... 30

Table 3.2 Pedoman Penilaian Keterampilan Menulis Karangan Narasi Tingkat DELF A2 ... 32

Tabel 3.3 Aspek Pertanyaan Angket ... 34

Tabel 3.4 Format Observasi Aktivitas Peneliti dalam Mengelola Pembelajaran Menulis Karangan Narasi melalui Metode Pengelompokan Ide (Clustering) ... 38

Tabel 3.5 Format Observasi Aktivitas Mahasiswa Selama Proses Pembelajaran Menulis Karangan Narasi melalui Metode Pengelompokan Ide (Clustering) ... 38

Table 3.6 Kategori Tafsiran Angket... 38

Tabel 4.1 Daftar Responden Penelitian ... 40

Tabel 4.2 Hasil Pretest Menulis Karangan Narasi Bahasa Perancis ... 41

Tabel 4.3 Hasil Posttest Menulis Karangan Narasi Bahasa Perancis... 48

Tabel 4.4 Distribusi Nilai Pretest, Treatment, dan Posttest ... 53

Tabel 4.5 Analisis Hasil Pretest dan Posttest ... 55

Tabel 4.6 Penilaian Lembar Observasi Aktivitas Peneliti ... 58

Tabel 4.7 Penilaian Lembar Observasi Aktivitas Mahasiswa ... 61

Tabel 4.8 Distribusi Data Angket ... 63

Tabel 4.9 Pendapat mahasiswa tehadap mata kuliah Production écrite. ... 64

(5)

x

Tabel 4.11 Pendapat mahasiswa tehadap pentingnya mata kuliah Production

écrite ... 66

Tabel 4.12 Pendapat mahasiswa tehadap Dosen mata kuliah Production écrite .. 67

Tabel 4.13 Pengetahuan mahasiswa tentang metode pengelompokan ide

(clustering) ... 68

Tabel 4.14 Pendapat mahasiswa tehadap metode pengelompokan ide (clustering)

... 69

Tabel 4.15 Pendapat mahasiswa tehadap metode pengelompokan ide (clustering)

untuk memperkaya ide cerita ... 70

Tabel 4.16 Antusias mahasiswa tehadap metode pengelompokan ide (clustering)

... 71

Tabel 4.17 Cara Mahasiswa Untuk Mempermudah Menuangkan Ide Dalam

Membuat Karangan ... 72

(6)

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Pengelompokan Ide (Clustering) ... 15 Gambar 4.1 Hasil Pretest Menulis Karangan Narasi Bahasa Perancis dengan Nilai

Tertinggi ... 43

Gambar 4.2 Hasil Pretest Menulis Karangan Narasi Bahasa Perancis dengan Nilai

Menengah ... 44

Gambar 4.3 Hasil Pretest Menulis Karangan Narasi Bahasa Perancis dengan Nilai

Terendah ... 45

Gambar 4.4 Hasil Posttest Menulis Karangan Narasi Bahasa Perancis dengan

Nilai Tertinggi ... 50

Nilai Menengah ... 51

(7)

xii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Keputusan Pengesahan Judul Skripsi

2. Surat Permohonan Expert Judgement

3. Silabus

4. SAP

5. Daftar responden

6. Metode Pengelompokan Ide (Clustering)

7. Instrument Tes Menulis

8. Angket

9. Jawaban Tes Menulis