Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran “MIND MAPPING” terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar T1 292008513 BAB IV
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa
Peserta didik melanjutkan untuk melakukan diskusi tentang contoh teknologi transportasi masa lalu di cabang utama yang telah dibuat dan menuliskan hasil
Data hasil belajar siswa kelas kontrol sebelum perlakuan adalah skor pretes dari
kooperatif tipe think pair share (TPS) maka didapat data hasil nilai postest kelompok.. eksperimen adalah seperti pada
Dari hasil rata- rata dan uji t, dapat dikatakan bahwa ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Numbered
Berdasarkan tabel 4.6 tentang uji beda rata-rata pretest kemampuan awal siswa kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2 sebelum menggunakan model
Pada saat selesai bermain game setiap siswa dari kelompok turnamen kembali ke kelompok awal yang terdiri dari siswa heterogen untuk kemudian.. setiap anggota
Gambar 4.5 Grafik Deskripsi Komparansi Hasil Pengukuran Skor Posttest Kelompok Eksperimen Mind Mapping dan Kelompok Eksperimen Concept Sentence ....
